《中国师范教育史》课题组第一位的任务，是遵循历史唯物议观点，将百余年来师范教育置于社会的政治、经济、文化的宏观背景下，全面而准确地描述其基本线索内容。对于师范教育的发展历程，课题组成员取得了某种共识，大致都是按四个段落加以叙述的。
在编写过程中，我们力求广泛占有材料，脉格梳理清晰，立论实事求是，文字表达清通。
具体描述
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
总体来说分期明确，内容详实（补充了港澳台的内容），上编侧重整体的历史分期叙述，下编侧重各项制度变迁研究，研究现当代师范教育不可忽略的一本书。不足之处是上下编有些内容有重复之嫌。
评分总体来说分期明确，内容详实（补充了港澳台的内容），上编侧重整体的历史分期叙述，下编侧重各项制度变迁研究，研究现当代师范教育不可忽略的一本书。不足之处是上下编有些内容有重复之嫌。
评分总体来说分期明确，内容详实（补充了港澳台的内容），上编侧重整体的历史分期叙述，下编侧重各项制度变迁研究，研究现当代师范教育不可忽略的一本书。不足之处是上下编有些内容有重复之嫌。
评分总体来说分期明确，内容详实（补充了港澳台的内容），上编侧重整体的历史分期叙述，下编侧重各项制度变迁研究，研究现当代师范教育不可忽略的一本书。不足之处是上下编有些内容有重复之嫌。
评分总体来说分期明确，内容详实（补充了港澳台的内容），上编侧重整体的历史分期叙述，下编侧重各项制度变迁研究，研究现当代师范教育不可忽略的一本书。不足之处是上下编有些内容有重复之嫌。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有