具體描述
《兒童早期音樂教育:理論與實踐》內容簡介：兒童學琴，老師教隻是一個方麵，大多數時間都是傢長在督促，因此兒童能否學好琴，傢長起到非常關鍵的作用。讓傢長從一開始就瞭解正確的教學方法，通過傢長的督促提高兒童學習的效率和質量，是學琴過程中最行之有效的方式，也是《兒童早期音樂教育:理論與實踐》的最終目的。《兒童早期音樂教育:理論與實踐》不僅限於小提琴學習者，對學習其他樂器的兒童傢長同樣適閤。
著者簡介
鈴木鎮一，日本小提琴傢，音樂教育傢，“鈴木小提琴教學法”的創始人。1933年起開始從事幼兒小提琴教育，1945年擔任日本“纔能教育研究會”會長。1946年開始纔能教育運動，倡導兒童早期音樂教育，他刨立的“鈴木小提琴教學法”影響遍及歐、美，亞許多國傢。其教學法亦被應用於大提琴、鋼琴、長笛和其他樂器上。
圖書目錄
· · · · · · (收起)
讀後感
也许手中要看的书太多了，铃木镇一的名字虽已听说过一段时间了，但对他的书并没有一睹为快的迫切心情。前些天为了用掉一张当当赠券，下订单时订了他的《儿童早期音乐教育》。今天上午收到书，很薄的一本，不到120页，而且是小开本。很快就翻完了。随着往后看，对书的印象越...
評分也许手中要看的书太多了，铃木镇一的名字虽已听说过一段时间了，但对他的书并没有一睹为快的迫切心情。前些天为了用掉一张当当赠券，下订单时订了他的《儿童早期音乐教育》。今天上午收到书，很薄的一本，不到120页，而且是小开本。很快就翻完了。随着往后看，对书的印象越...
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用戶評價
初讀覺得很是不錯，裏麵的理論很喜歡，還細讀瞭第二遍並做瞭相應的筆記。後來在百度作者的時候看到以“造假”為主題的相關負麵新聞，瞬間慌瞭。
评分初讀覺得很是不錯，裏麵的理論很喜歡，還細讀瞭第二遍並做瞭相應的筆記。後來在百度作者的時候看到以“造假”為主題的相關負麵新聞，瞬間慌瞭。
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评分很薄的小冊子，可能時間比較早的緣故，感覺沒多少新鮮內容。 主要強調瞭：1早期教育是重要的；2有針對性和循序漸進，培養其習慣和專注。可以講有點啓發罷。真希望我小時候曾經遇到這麼好的老師。
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