具體描述
學生在學習數學過程中，思維應占有重要地位。而思維又是學生在學習數學知識和掌握方法的基礎上形成的，是數學知識與學生主體認識相互作用的結果。思維訓練已成為當前數學教學的重要內容。為瞭使學生獲取數學思維能力，就必須以學生已有的數學概念為基礎，運用學生已有的數學知識，靈活地處理新的問題，學生通過數學判斷和推理等形式認識數學對象，掌握新知識。基於這種想法我們編輯瞭這套教材，供數學教師和學習數學的學生選用。<
著者簡介
圖書目錄
第一學期
第1講 對應
第2講 相等和不相等（一）
第3講 找規律填數
第4講 計算
第5講 有趣的餘數
第6講 報數遊戲
第7講 有趣的數字
第8講 改錯題
第9講 巧解加減法竪式
第10講 簡單的推理
第11講 一筆畫
第12講 倍數問題
二
· · · · · · (收起)
第1講 對應
第2講 相等和不相等（一）
第3講 找規律填數
第4講 計算
第5講 有趣的餘數
第6講 報數遊戲
第7講 有趣的數字
第8講 改錯題
第9講 巧解加減法竪式
第10講 簡單的推理
第11講 一筆畫
第12講 倍數問題
二
· · · · · · (收起)
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