《体验新阅读》语文七年级A卷

《体验新阅读》语文七年级A卷 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:东北朝鲜民族教育出版社
作者:康文利 本册
出品人:
页数:208
译者:
出版时间:2004-8
价格:10.00元
装帧:
isbn号码:9787543755758
丛书系列:
图书标签:
  • 七年级语文
  • 新阅读
  • 教材
  • 同步练习
  • A卷
  • 基础训练
  • 阅读理解
  • 语言积累
  • 写作指导
  • 课后作业
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具体描述

这套新课标阅读丛书从一开始就严格按照“诠释课标理念、融会百家话题、文学教学一体、能力轻松升级”的理念来策划。她拥有精选的主题,优美的选文,还有我们的“美感妙悟”和提供的“增广见闻”、“思维空间”、“阅读小帖士”等精简栏目版块,是一套很好的教材补充资料和课外阅读欣赏的优秀材料。同时我们相信她一定能成为相应年龄段学生朋友应试能力训练的好帮手。

丛书的编写者都是教学第一线的、最富有教学经验

《体验新阅读》语文七年级A卷 书籍简介 《体验新阅读》是一套专为七年级学生设计的语文教材,旨在引导学生探索多元化的阅读方式,激发对文学的热爱,提升语文素养。本册A卷内容丰富,涵盖了古今中外的经典篇章,以及贴近学生生活的现代作品,力求在知识的传授与能力的培养之间找到最佳平衡点。 核心内容与特色 本册教材的设计理念紧密围绕“体验”二字展开。我们相信,阅读不仅仅是文字的解码,更是一种情感的共鸣,一种思维的碰撞,一种对世界的全新认知。因此,我们精心挑选了一系列具有代表性和启发性的文本,并围绕这些文本设计了一系列富有层次的阅读活动。 篇章选材: 经典永流传: 古代诗文: 选取了唐诗宋词中的经典佳作,如李白《静夜思》描绘的思乡之情,杜甫《春望》抒发的家国忧患,苏轼《水调歌头·明月几时有》中蕴含的哲理与豁达。这些篇章不仅是中华民族宝贵的文化遗产,更是滋养学生心灵、启迪学生智慧的源泉。教材通过深入浅出的解读,帮助学生理解诗歌的意境、韵律和情感,学习古人的表达方式和思维模式。 古代散文: 收入了诸如《陋室铭》、《桃花源记》等脍炙人口的散文。这些篇章文辞优美,意境深远,展现了作者的志趣、品格和人生态度,引导学生体会古人对生活、理想的追求,培养对语言文字的鉴赏能力。 时代的回响: 现当代名篇: 选取了鲁迅的《从百草园到三味书屋》、朱自清的《背影》等经典现当代散文。这些作品以其真挚的情感、细腻的笔触,描绘了作者的成长经历、家庭生活和人生感悟,让学生在阅读中感受亲情、友情,理解人生百味。 议论文与说明文: 穿插了逻辑严谨、观点鲜明的议论文,以及条理清晰、知识丰富的说明文。例如,通过阅读一篇关于环境保护的议论文,引导学生关注社会热点,学习如何分析问题、表达观点;通过一篇介绍某项科技发明或自然现象的说明文,帮助学生掌握获取知识、理解科学的方法。 世界的窗口: 外国文学名篇(节选): 选取了适龄的外国文学经典,如安徒生童话中的经典篇章,或一些富有哲理的小故事。这些作品以其独特的视角、奇特的想象,开阔学生的视野,丰富学生的想象力,引导学生理解不同的文化和价值观。 生活与情感: 校园生活与成长故事: 收入了许多贴近学生生活的短篇小说、通讯、散文等,描绘校园里的趣事、烦恼、友谊,以及学生们在成长道路上的点滴感悟。这些作品让学生在阅读中找到共鸣,理解自我,学会与人相处。 阅读能力的培养: 《体验新阅读》A卷不仅仅是简单地呈现文本,更注重引导学生掌握有效的阅读方法和策略。 精读与泛读结合: 对经典篇章进行精读,要求学生理解文本内容,分析写作手法,品味语言特色,并引导学生进行一定程度的拓展阅读,通过泛读来拓宽阅读面,积累语言素材。 多角度解读: 鼓励学生从不同角度理解文本,例如,可以从作者的情感出发,也可以从人物命运的角度,甚至可以从社会背景来分析文本。 情感体验与共鸣: 通过设置“感悟点”、“交流话题”等环节,引导学生在阅读过程中投入真实的情感,与作者、与作品中的人物产生心灵的沟通。 思维训练: 针对不同文体的特点,设计了思维导图、思维发散、观点论证等练习,帮助学生锻炼分析、综合、评价等思维能力。 语文能力的提升: 围绕阅读,《体验新阅读》A卷还着力于提升学生的语文综合能力: 语言积累与运用: 提炼篇章中的优美词语、精彩句段,设计填空、仿写等练习,帮助学生积累并运用到自己的写作和口语表达中。 写作能力培养: 鼓励学生模仿优秀范文的写作手法,或以篇章为主题进行创作,如写读后感、续写、改写等,将阅读所得转化为写作的灵感和技巧。 口语交际: 设计小组讨论、课堂辩论、角色扮演等活动,让学生在交流中表达观点,倾听他人,提高口语表达的清晰度和逻辑性。 汉字书写与规范: 在练习设计中,也关注了对汉字书写的要求,帮助学生养成规范书写的习惯。 学习活动设计: 本册教材的活动设计力求趣味性与实效性并存。 “我的阅读日记”: 鼓励学生记录阅读心得,分享阅读感受,培养自主学习和反思的习惯。 “主题阅读分享会”: 定期组织学生分享自己喜欢的文章,交流阅读体会,营造良好的阅读氛围。 “走进作者的世界”: 引导学生了解作者的生平、创作背景,从而更深入地理解作品。 “创意表达”: 鼓励学生用绘画、表演、制作短视频等方式来表达对作品的理解,激发学生的创造力。 《体验新阅读》语文七年级A卷,是一本陪伴七年级学生踏上新阅读旅程的伙伴。它不仅仅是一本书,更是一种阅读的态度,一种探索的精神,一种智慧的启迪。我们希望通过这本教材,让每一个七年级的学子都能在阅读中发现乐趣,在体验中获得成长,在语文的世界里,自由翱翔。

作者简介

目录信息

第一单元 与人交流
第一篇 心窗
第二篇 你道谢了吗?
第三篇 梯子
第四篇 他托起我的手臂
第五篇 为失败买保险
第六篇 水兵的圣诞礼物
单元能力检测与自评
答案提示
第二单元 科学人生
第一篇 殷殷飞天情
第二篇 科学主义大师
第三篇 犹太三巨星
第四篇 达尔文探索生物
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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这本书的练习题,让我体验到了一种“乐趣”。它不再是枯燥的重复,而是充满了“变”与“新”。每一道题都像一个小小的谜题,需要我去动脑筋去破解。我特别喜欢那些需要我发挥想象力的题目,比如让我续写故事,或者让我用不同的角度去描写同一个场景。这些题目,就像给我打开了一扇扇扇想象力的窗户,让我可以在广阔的天空中自由飞翔。我记得有一次,一道题目要求我用拟人的手法写一段关于“雨滴”的故事,我发挥想象,将雨滴拟人化,赋予它们生命和情感,写出了一段生动有趣的故事,完成之后,我感到非常满足。这种学习方式,让我不再视语文为畏途,反而充满了期待。我会在完成作业后,还会主动去寻找书中类似的题目,继续挑战自己。它让我明白,学习也可以是充满乐趣的,只要方法得当,每个人都能在学习中找到属于自己的快乐。这种快乐,不仅仅是来自于完成任务的满足感,更来自于自我能力的提升和潜能的挖掘。

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这本书的语言风格,是一种“温暖而有力”的结合。它并没有使用过于艰深晦涩的词汇,而是用一种亲切、平和的语言,将复杂的知识娓娓道来。即使是那些需要深度理解的篇章,在它的引导下,也变得易于接受。我尤其欣赏它在解释概念时,常常会引用一些生活中的例子,或者一些生动形象的比喻,这让抽象的知识变得具体而形象,更容易被我理解和记住。例如,在解释“修辞手法”时,它会用“给文字穿上漂亮的衣服”来比喻,这种生动的比喻,瞬间就让我明白了修辞的意义和作用。这种“润物细无声”的教学方式,让我感到非常舒服,也让我对语文学习产生了亲近感。我不再感到学习是一种负担,而是一种享受,一种探索的旅程。它让我明白,真正的智慧,往往体现在最朴实无华的语言之中,而真正的教育,也应该用最真诚、最温暖的方式去传递。

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这本书提供的学习方法,对我来说真的具有“启示性”。它并没有简单地给出答案,而是引导我去思考“为什么”。例如,在分析句子结构时,它会让我先自己尝试理解,然后再给出解释,并分析了不同的理解角度。这种“授人以渔”的方式,让我学会了独立思考,而不是被动地接受。我记得有一道题,要求我分析某个段落的写作顺序,并说明其作用。我一开始觉得很困难,但通过书中的提示,我一步步地拆解,最终找到了答案,并理解了作者的匠心独运。这种过程,让我获得了巨大的成就感,也让我对语文的逻辑性有了更深的认识。它不仅教会我如何去解答题目,更教会了我如何去学习,如何去思考,如何去发现问题和解决问题。我开始在做其他科目的题目时,也尝试运用这种方法,它让我变得更加主动和自信。这本书让我明白,真正的学习,是一种能力的培养,是一种思维的训练,而不仅仅是知识的堆砌。我喜欢它这种循循善诱的教学方式,它让我看到了自己进步的可能性,也激发了我对学习的持续热情。

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这本书带给我的,是一种“深刻的启迪”。它不仅仅是传授知识,更是引导我去思考“为什么”。例如,在分析某个句子时,它不会直接告诉我答案,而是会引导我去思考这个句子在全文中的作用,以及作者为什么要这样写。这种“探究式”的学习方式,让我学会了独立思考,学会了从多个角度去分析问题。我记得有一次,一道题目让我分析一段对话的含义,我一开始只看到了表面的意思,但在书的引导下,我深入挖掘,发现对话背后隐藏着更深层的情感和意图。这种过程,让我获得了巨大的满足感,也让我对语言的理解更加深刻。它让我明白,学习不仅仅是记忆,更是理解和运用。我开始在做其他科目的题目时,也尝试运用这种方法,它让我变得更加主动和自信。这本书让我看到了自己学习的潜力,也激发了我对知识的渴望。

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这本书让我真正体会到了“阅读的魅力”。它选取的文章,都具有很高的艺术价值和思想深度,让我能够沉浸在文字的世界里,感受作者的情感,领悟作者的思想。我不再是被动地接受信息,而是主动地去探索文字背后的故事,去品味文字的韵味。我记得有一次,读到一篇关于“友谊”的散文,作者用细腻的笔触描绘了朋友之间深厚的感情,让我深受感动,仿佛看到了自己和朋友之间的点点滴滴。这种共鸣,是其他任何学习方式都无法给予的。它让我明白,阅读不仅仅是获取知识,更是一种心灵的体验,一种情感的交流。我开始更加热爱阅读,让自己的心灵在文字的滋养下不断成长。

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这本书给我带来的不仅仅是知识的积累,更是一种潜移默化的影响,仿佛有一位智慧的长者,在我耳边娓娓道来,引导我探索语言的奥秘。我常常在做完练习后,重新翻阅书中那些精选的篇章,每次都能发现新的亮点,无论是作者巧妙的构思,还是遣词造句的精妙,都让我拍案叫绝。尤其是一些散文,它们就像一股清泉,涤荡着我浮躁的心灵,让我重新审视生活中的点滴细节,体会其中蕴含的深意。那些作者对自然的观察,对人情的体悟,都如同画卷一般在我脑海中展开,让我感同身受,仿佛置身其中。我曾花了一个下午的时间,仅仅是为了品味某篇文章中的一个比喻,反复揣摩其意境,感受其传达的情感,这种沉浸式的学习体验,是我从未有过的。它教会我不仅仅是“读”,更是“悟”,是“品”,是一种与作者灵魂对话的奇妙过程。我甚至开始尝试着模仿书中某些段落的写作风格,虽然稚嫩,却也从中找到了乐趣,也更深刻地理解了文字的力量。我会在睡前,或者是在通勤的路上,翻开它,让那些优美的文字伴我入眠,或者成为旅途中的慰藉。它就像一个宝藏,每一次挖掘,都能有新的发现,新的惊喜,让我的阅读旅程充满了探索的乐趣和意义。它不仅仅是一本教科书,更像是一位良师益友,默默地陪伴着我的成长,滋养着我的心灵。

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这本书的题目设计,让我感受到了一种“挑战与惊喜”的结合。它并没有按照传统的模式出题,而是融入了许多创新性的元素,让我在完成练习的过程中,充满了探索的乐趣。例如,有些题目会让我结合课文内容,去解决一些实际生活中的问题,这让我看到了语文知识在现实生活中的应用价值。还有一些题目,会让我运用所学的写作技巧,去创作一些小故事或者诗歌,这极大地激发了我的创造力。我记得有一次,一道题目让我用“拟人”的手法描写一个“微笑”,我创作了一段充满温情的文字,完成之后,我感到非常开心。这种学习方式,让我不再觉得语文枯燥乏味,反而充满了新鲜感和吸引力。它让我明白,学习可以是有趣的,只要方法得当,每个人都能在学习中找到属于自己的乐趣。

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这本书的编排非常人性化,整体风格清新、雅致,给我的视觉体验非常好。它的纸张质量很棒,摸起来手感温润,印刷清晰,字迹工整,没有模糊或重叠的地方,阅读起来非常舒服。每页的留白也恰到好处,不会让眼睛感到疲劳,反而营造出一种宁静的阅读氛围,让我更容易沉浸其中。封面设计简洁大方,没有过多的装饰,却透着一股沉稳的书卷气,让人一看就心生好感。书中的插图虽然不多,但却选取得非常精妙,恰好能够点缀文章,深化主题,增添了阅读的趣味性,也帮助我更好地理解某些抽象的概念。章节之间的过渡自然流畅,知识点的呈现循序渐进,不会让人感到突兀或难以理解。我尤其喜欢它的一些小栏目,比如“名师点拨”或者“拓展阅读”,这些内容不仅提供了额外的知识,更让我看到了不同的学习思路和方法,对我的学习非常有启发。每次翻开这本书,都能感受到它在细节上所下的功夫,这种用心,让我觉得它不仅仅是一本学习资料,更像是一件精心打磨的艺术品,值得我去细细品味和珍藏。它让我的阅读体验变得更加愉悦和高效,也让我对语文学习本身产生了更多的热爱。

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这本书带给我的,是一种前所未有的阅读“质感”。我并不是在机械地完成一套练习,而是在与作者进行一场深入的灵魂交流。那些被选入的篇章,都充满了生命力,它们有的描绘了壮丽的山河,有的诉说了细腻的情感,有的则闪烁着智慧的光芒。我常常会因为某个词语的精妙运用而停下来,反复咀嚼,体会其背后蕴含的深意。例如,在描写景物时,作者运用了拟人化的手法,将无生命的景物赋予了生命,让它们仿佛拥有了自己的思想和情感,这种笔触,让我感受到了文字的温度和力量。在描写人物时,作者通过细致入微的观察,勾勒出人物的内心世界,让我仿佛能看到他们的喜怒哀乐,听到他们的心声。这种阅读体验,让我不再是旁观者,而是参与者,我能够深刻地感受到文字所传达的情感,并与之产生共鸣。我甚至会因为读到某些感人的篇章而湿润了眼眶,或者因为读到某些引人深思的段落而陷入沉思。这本书让我明白,好的文学作品,能够触及心灵最深处,引发最真挚的情感,它是一种精神的滋养,是一种心灵的慰藉。我开始更加珍视每一次阅读的机会,让自己的心灵在文字的海洋中遨游,汲取养分,获得成长。

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这本书里的题目设计,真的让我眼前一亮,它打破了我对传统语文测试题的刻板印象。很多题目并非简单地考察记忆,而是着重于对文章的理解、分析和运用。例如,有些题目会让我根据上下文预测下文的走向,或者让我从多个角度去评价人物的言行,甚至需要我联系生活实际,谈谈对某个观点的看法。这种开放式的题目,极大地激发了我的思考能力和创造力。我记得有一次,一道题目要求我用学到的修辞手法,写一段描述自己家乡景色的文字,我绞尽脑汁,运用了排比、比喻等多种手法,虽然写得不算完美,但那种将知识转化为实践的成就感,是无可比拟的。还有一些题目,会引导我去分析文章的结构,挖掘作者的写作意图,这让我不再是被动地接受信息,而是主动地去探索文字背后的逻辑和情感。我发现,通过这样的练习,我不仅提高了答题的技巧,更重要的是,我的思维变得更加活跃,解决问题的能力也得到了提升。我开始享受做题的过程,因为我知道,每一道题目都在引导我更深入地理解文本,更全面地掌握知识。这本书让我明白,语文学习不仅仅是背诵和记忆,更是一种思维的训练,一种能力的培养。我甚至会因为一道让我颇费思量的好题而感到兴奋,那种攻克难关的喜悦,是我从未在其他科目上体验过的。

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