該書的研究意圖主要是運用認知心理學的理論來探索和論證對外漢語教學中各方麵和各層麵上的心理活動、心理過程和心理規律，力求尋求更科學更有效的對外漢語教學模式和比較理想的教學途徑。所以這應該算是第二語言習得研究領域的一項前沿課題。
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