新编大学英语词汇练习册1

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出版者:外语教学与研究出版社
作者:田建国
出品人:
页数:96
译者:
出版时间:2001-6
价格:6.9
装帧:平装
isbn号码:9787560020983
丛书系列:
图书标签:
  • 英语学习
  • 大学英语
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具体描述

《新编大学英语(词汇练习册1)》由外语教学与研究出版社出版。

探索世界与自我的桥梁:《环球视野:跨文化交流与全球公民素养读本》 书籍定位与核心价值 《环球视野:跨文化交流与全球公民素养读本》并非一本专注于语言词汇记忆的工具书,而是一部旨在拓宽读者世界观、深化跨文化理解、并培养现代全球公民责任感的综合性阅读与思辨教材。本书的定位是大学英语(或公共选修)课程中的核心阅读材料,它将语言学习的载体转化为对当代全球议题的深度探讨,强调“用英语思考世界,以文化理解促进交流”。 内容结构与章节概览 本书共分十二个单元,每个单元围绕一个核心的全球性主题展开,并辅以精选的英文原著节选、权威报告摘要以及富有洞察力的社论文章。内容设计力求平衡学术性、时事性和思辨性。 第一单元:数字时代的边界重塑 本单元聚焦于信息技术革命对人类社会结构的冲击。我们将探讨人工智能伦理、数据主权、以及“信息茧房”现象。精选阅读材料包括对“奇点临近”的理性讨论,以及关于社交媒体平台如何影响民主进程的深度分析。重点在于理解技术进步背后的权力结构与潜在的社会分裂。 第二单元:气候危机与可持续发展叙事 此单元不再仅仅停留在环境科学的知识普及,而是深入剖析“气候正义”的复杂性。我们将对比发达国家与发展中国家在应对气候变化责任上的分歧,审视绿色能源转型的经济成本与社会影响。阅读材料包括联合国可持续发展目标(SDGs)的关键章节解读,以及关于生态殖民主义的批判性文章。 第三单元:身份政治与文化认同的再定义 在日益流动的全球社会中,身份的构建变得愈发复杂。本单元探讨多元文化背景下,个体如何平衡传统根源与全球化身份的需求。内容涵盖全球移民浪潮背后的历史脉络、后殖民主义理论对身份认同的重塑,以及身份标签化可能带来的社会排斥效应。阅读材料选取了当代作家对身份冲突的文学化表达。 第四单元:全球治理的困境与未来 本单元将目光投向国际关系领域,探讨在多极化世界中,传统国际组织(如联合国、世贸组织)面临的挑战。我们关注全球性问题的解决,例如全球公共卫生体系的韧性建设、跨国犯罪的治理难题,以及国际法在主权冲突中的适用性。本单元强调对不同政治哲学视角的理解。 第五单元:经济全球化的双刃剑:财富、不平等与公平贸易 本单元深入剖析了过去数十年全球化带来的财富集中现象。我们分析了供应链的复杂性,探究了全球最低工资标准讨论的实际意义,并对比了“涓滴效应”理论与现实的差距。阅读材料包含对基尼系数变化的经济学解释,以及关于“零工经济”的社会学观察。 第六单元:信仰、世俗主义与文明的对话 本单元旨在促进对不同宗教与哲学传统的尊重性理解,而非教义学习。重点在于探讨世俗主义在不同文化中的实践差异,以及宗教在公共领域中的角色争议。通过分析历史上关键的信仰冲突案例,培养读者在多元信仰环境中进行建设性对话的能力。 第七单元:城市化进程中的人居挑战 全球超过一半的人口居住在城市,本单元聚焦于超大城市的复杂性——从住房可负担性危机到智慧城市规划的伦理考量。我们将阅读关于城市空间设计对社会互动影响的研究,以及探讨城市中弱势群体的生存困境。 第八单元:历史的修正与记忆的政治 历史并非一成不变,而是被不断地讲述和重写。本单元引导读者批判性地审视国家叙事,关注被边缘化的历史声音。讨论包括历史纪念碑的存废争议、教科书中的选择性叙述,以及“历史修正主义”的界限。 第九单元:艺术、媒体与社会变革的催化剂 本单元探讨艺术和媒体作为批判工具的力量。分析独立电影、地下音乐或街头艺术如何挑战主流意识形态,以及新闻自由在威权体制下面临的压力。重点在于培养对信息来源的批判性评估能力。 第十单元:人类心智与科技的未来交集 本单元涉及生物技术、神经科学的前沿进展,以及由此引发的哲学和社会学伦理讨论,例如基因编辑的普适性、增强人类(Augmented Humanity)的概念,以及对“自然人”定义的冲击。 第十一单元:公共卫生与全球健康公平 超越具体的传染病知识,本单元关注的是全球医疗资源的分配不均问题。探讨专利制度对药品获取的影响,以及构建包容性公共卫生体系的必要性。 第十二单元:全球公民的实践与责任 总结全书的主题,本单元着眼于行动。探讨公民参与的有效途径,从地方社区行动到国际非政府组织(NGOs)的运作。鼓励读者将跨文化理解转化为具体的、负责任的全球行动。 教学方法与语言目标 本书的语言学习目标并非纯粹的词汇量提升,而是侧重于学术语篇的驾驭能力。读者需要掌握复杂的论证结构、专业术语(如‘hegemony’,‘paradigm shift’,‘intersectional’)的准确运用,以及进行多角度的比较分析。每篇文章后都附有“思辨性提问(Critical Inquiry Prompts)”,要求学生进行深入的文本解读、观点整合和个人立场阐述,而非简单的语言填空或复述。 本书旨在培养的是一个能够深入阅读英文原著,理解复杂全球议题,并能以清晰、有说服力的方式参与国际对话的未来人才。它提供的是理解世界的地图和导航工具,而非孤立的词汇清单。

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