具体描述
本书是一本由广东省优秀教育专著基金资助，由广东教育出版社出版的，在理论和实践上对当前我国小学品德与生活、品德与社会教学进行全面阐述的著作。它从对当前小学生道德生活现状和学习心理的调查着手，借鉴我国历史道德教育思想和西方道德教育模式的精华，在东西方道德教育的碰撞中汲取营养，在教学目标的综合生成、教学内容的整合、教学模式的重构、教学评价的更新等方面进行深入的探讨，创造性地解决了当前品德与生活、品德与社会教师在课程改革中遇到的许多疑难问题，形成了一系列的可行的做法，为广大小学品德教师开阔视野，顺利走进新课程解除疑惑，提供支撑。
作者简介
本书由广东省优秀教育专著基金资助，由广东教育出版社出版的，在理论和实践上对当前我国小学品德与生活、品德与社会教学进行全面阐述的著作。它从对当前小学生道德生活现状和学习心理的调查着手，借鉴我国历史道德教育思想和西方道德教育模式的精华，在东西方道德教育的碰撞中汲取营养，在教学目标的综合生成、教学内容的整合、教学模式的重构、教学评价的更新等方面进行深入的探讨，创造性地解决了当前品德与生活、品德与社会教师在课程改革中遇到的许多疑难问题，形成了一系列的可行的做法，为广大小学品德教师开阔视野，顺利走进新课程解除疑惑，提供支撑。
目录信息
第一章 走近学生的道德生活
第二章 道德教育从灌输到建构的拓进
第三章 综合生成的品德教学目标
第四章 体验―创造―生成教学模式的构建
第五章 教学方式的更新
第六章 促进性品德教学评价
· · · · · · (收起)
第二章 道德教育从灌输到建构的拓进
第三章 综合生成的品德教学目标
第四章 体验―创造―生成教学模式的构建
第五章 教学方式的更新
第六章 促进性品德教学评价
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