职业技术教育培训ISO9001国际标准认证与管理实务

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出版者:
作者:吴志平
出品人:
页数:352
译者:
出版时间:2000-10-1
价格:128.00
装帧:平装(无盘)
isbn号码:9787806327715
丛书系列:
图书标签:
  • 职业技术教育
  • ISO9001
  • 质量管理
  • 认证
  • 培训
  • 教育培训
  • 管理
  • 标准化
  • 实务
  • 职业教育
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具体描述

好的,这是一份关于另一本图书的详细简介,其内容与您提到的《职业技术教育培训ISO9001国际标准认证与管理实务》完全无关,并且力求自然流畅,不带任何人工智能痕迹: --- 图书简介:《宋代文人园林:审美变迁与文化意蕴》 作者: [此处可虚拟一位历史学或艺术史学家的名字] 出版社: [此处可虚拟一家学术出版社的名称] ISBN: [此处可虚拟一串号码] 导言:诗意栖居的时代侧影 宋代,一个在政治上积弱、却在文化上达到了中国古代文明巅峰的时代。与唐代的宏大叙事和外放精神不同,宋代的士大夫转向了对内在精神世界的深耕和对日常生活的精致化处理。这种转向,最集中地体现在他们对“园林”的理解与实践上。 本书旨在深入剖析宋代文人园林的发展脉络、审美内核及其背后的文化哲学。我们跳脱出传统园林史中仅关注布局和造景技艺的视角,转而探讨园林如何成为宋代知识分子逃离官场倾轧、寄托个人情怀、实现“以文为饰”的理想化微缩宇宙。 第一章:从皇家气象到私家雅集——园林功能性的转型 宋代园林不再仅仅是帝王休憩的场所(如唐代的皇家园囿),而更多地成为了文人士大夫阶层彰显学识、交友论道、修身养性的重要载体。 本章首先梳理了北宋与南宋时期,由于政治环境和士人阶层结构的变化,园林功能性发生的关键转变。我们考察了如苏轼、欧阳修等大家对“小园”的推崇,他们不再追求“尽奇伟”,而是强调“尽幽微”。园林的空间不再是外显的权力展示,而是内敛的审美体验。通过对同时期文献,特别是诗词、笔记、尺牍中对园林描述的细致爬梳,我们揭示了这种从“公共展示”到“私人浸润”的审美范式转移。 第二章:哲思融入山水——宋代理学与园林意境的建构 宋代理学(程朱理学)对宋代思想文化产生了根本性的影响。本书认为,这种强调“格物致知”和“内省自持”的哲学思潮,深刻地渗透进了园林的设计理念中。 园林不再仅仅是模仿自然(如唐代追求山水的壮阔),而是成为一种“可居、可游、可观、可赏”的艺术品,它必须是经过士人精神过滤后的自然。我们详细分析了“理”如何体现在空间布局上:太湖石的摆放不再是随意堆砌,而是追求一种“瘦、透、漏、皱”的内在精神韵律;水景的运用强调“静”与“动”的辩证统一,以映照心境的起伏。本章将引用大量园林设计手稿(如果存在,或通过文字复原)来佐证这一理论。 第三章:文人精神的“物化”载体——匾额、楹联与造物艺术 宋代园林的最大特色,在于其高度的“文学化”和“符号化”。园林中的每一景致、每一处题咏,都是文人学识的投射。 本章聚焦于园林中的“微观文学”现象: 1. 匾额与楹联的语言学分析: 探讨宋人如何运用高度凝练的文字,为景物赋予深刻的文化内涵,例如对“幽”、“淡”、“清”等概念的反复强调。这些文字本身就是对园主哲学观的宣言。 2. 文房清玩与园林陈设: 考察了宋代独特的文玩审美,如宋瓷、端砚、古籍,它们如何从书房被请入园林,成为审美体验的延伸。园林的“不完备性”被推崇,留白成为一种主动的艺术策略,邀请观者参与到意境的完成中。 3. “借景”的哲学: 细致区分宋代园林对周边环境的利用,这不仅是空间技巧,更是“天人合一”思想在有限空间内的哲学实践。 第四章:南宋的流变——从定居到漂泊中的园林叙事 靖康之变后,南渡的士大夫群体将他们的园林理想带到了江南。然而,偏安一隅的政治现实,使得他们的园林审美在“怀古伤今”的基调下,产生了新的变化。 本章将对比分析北宋开封地区的园林遗迹(或文献记载)与南宋杭州、临安地区的私家园林(如岳飞墓园周边的文化影响)。我们发现,南宋园林在追求精致雅致的同时,更增添了一层“逝者如斯夫”的苍凉感。园林成为抵抗外侮、保存文化记忆的最后堡垒。通过对代表性园林(如西园、王氏园等)的文献重构,展现了这一时期园林审美在忧患意识下的复杂性。 第五章:园林与绘画、诗歌的跨媒介对话 宋代是山水画的黄金时代,同时也是词体成熟的阶段。本书致力于论证园林是连接宋代诗、词、画三位一体艺术活动的物质基础。 园林为画家提供了直接的写生对象和审美范本;园林体验为词人提供了抒发“婉约”情怀的语境。本章将具体选取数个著名的“园林主题”诗词或画作进行对读分析,揭示宋代文人如何通过空间、视觉和语言的相互指涉,建构了一个高度自洽的文化世界。园林成为了一个“可读的文本”和“可居的画卷”。 结语:宋代园林对当代审美的启示 宋代文人园林所体现的精致、内敛、注重精神性与环境和谐的理念,在当代快节奏和过度物质化的生活方式中,显得尤为珍贵。本书的最终目的,是引导当代读者重新审视人与自然、空间与心灵之间的关系,从中汲取超越技术层面的生活美学智慧。 --- 本书特点: 跨学科研究: 融合了艺术史、文学批评、哲学史和建筑史的研究方法。 文献驱动: 深度挖掘《东京梦华录》、《梦粱录》、宋人笔记和园林志等一手资料。 意境重构: 强调对宋代士大夫“心境”的捕捉,而非单纯的形制描述。 适合读者: 艺术史爱好者、中国古典园林研究者、宋代文化研究学者,以及对中国传统审美有浓厚兴趣的普通读者。

作者简介

目录信息

第一章 质量手册
本章序
第一节 前言(范例)
第二节 学校教育培训服务特性与服务提供规范
第三节 质量方针与质量目标
第四节 学校组织机构及职责
第五节 质量体系要素
第二章 质量体系要素及程序文件
本章序
第一节 管理职责(ISO9001体系要素编号:4.1)
第二节 质量体系(ISO9001体系要素编号:4.2)
第三节 合同评审(ISO9001体系要素编号:4.3)
第四节 设计控制(ISO9001体系要素编号:4.4)
第五节 文件资料控制(ISO9001体系要素编号:4.5)
……
附录
· · · · · · (收起)

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