童年·在人间·我的大学 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:朝花少年儿童出版社

作者:[苏联] 马克西姆·高尔基

出品人:

页数:178

译者:尹璐

出版时间:2005-1-1

价格:8.80

装帧:平装(无盘)

isbn号码:9787505605763

丛书系列:

图书标签:

• 外国文学
• 高尔基
• 自传
• 成长
• 回忆录
• 童年
• 教育
• 人生感悟
• 家庭
• 校园
• 文学
• 散文

《童年·在人间·我的大学》是一部充满生命力的三部曲，它以真挚的情感、细腻的笔触，勾勒出一个人从懵懂的童年，到在人间摸索前行，再到大学时代精神觉醒的完整成长轨迹。本书并非仅仅是简单的叙事堆砌，而是作者对人生不同阶段的深刻反思与生命体验的集中呈现，它引导读者一同踏上一段关于自我发现、情感磨砺与思想飞跃的旅程。 第一部：童年——生命的初啼，世界的初见 “童年”篇，是对生命初始阶段最纯粹、最动人的回溯。作者笔下的童年，没有刻意的美化，也没有过分的渲染，而是以孩童最真实的视角，去捕捉那些闪烁着人性光辉的瞬间。这里有夏日午后，巷口顽童们追逐嬉戏的喧嚣；有黄昏时分，奶奶手中摇扇的慈祥；有第一次品尝到的冰糖葫芦的甜，和摔倒后膝盖破皮的痛。这些场景，或温暖，或辛酸，都构成了童年最原始的底色。 作者并没有把童年描绘成一个无忧无虑的伊甸园，而是真实地展现了孩童敏感而又丰富的内心世界。他们对未知充满好奇，对情感毫不掩饰。一个善意的微笑，一句严厉的批评，都能在幼小的心灵激起巨大的涟漪。书中细致地描绘了孩童在家庭、学校和社会初次接触时的种种反应，他们如何观察、模仿，如何形成最初的价值判断。这里的“世界”是小小的，由家、邻里、学校构成，但对于孩童来说，这就是整个宇宙，每一处细节都值得他们去探索与体味。 “童年”篇的语言风格朴实而富有诗意，仿佛将读者带回了那个充满泥土芬芳和阳光味道的年代。文字间流淌着一种纯粹的童真，让成年人读来，不禁勾起对自身童年时光的无限怀念，也重新审视那个曾经如此重要却又早已远去的自我。这部分内容，不仅是对个体童年经历的记录，更是对人类共通的生命体验的致敬。它提醒我们，童年是生命的源头，是人格形成的关键时期，那些最初的感知、情感和记忆，将以一种难以言喻的方式，影响着我们的一生。 第二部：在人间——风雨兼程，世事洞明 从“童年”的纯净世界跃入“在人间”，意味着主人公开始真正面对生活的复杂性与多面性。这一阶段，是成长的阵痛，是青春的迷惘，也是意志的锤炼。“在人间”并非只是简单的生存，而是积极地参与、体验、感受，并在这一切中寻找生命的意义。 这一部分，作者的笔触变得更加厚重，也更加深入。主人公在人生的道路上，会遇到形形色色的人，经历各种各样的事件。有初恋的萌动与失落，有友谊的建立与考验，有面对挫折的无奈与挣扎，也有在困境中迸发出的坚韧与勇气。书中的人物形象丰满而立体，他们可能是阳光下的笑脸，也可能是阴影中的叹息；可能是指引方向的灯塔，也可能是让人跌倒的绊脚石。作者用极为克制的笔墨，勾勒出人性的复杂与真实，展现了人与人之间微妙而深刻的联系。 “在人间”的体验，是丰富的，也是痛苦的。主人公在经历中学习，在犯错中成长。他们开始理解社会的规则，洞察人心的善恶，学会如何在现实的泥沼中保持内心的纯净，如何在诱惑面前坚守原则。这是一种“世事洞明”的过程，但不同于圆滑世故，而是带着一种对生命的敬畏与悲悯。主人公在这个过程中，不断地自我怀疑，又不断地重塑自我。 作者在这里展现了他高超的叙事技巧，将个人化的经历升华为具有普遍意义的人生哲学。字里行间，透露出对生活的热爱，对真理的追求，以及一种不屈不挠的精神。读者在阅读“在人间”时，会深切地感受到一种共鸣，仿佛看到了自己曾经的影子，那些年少时的迷茫、彷徨、挣扎，以及最终的释然与前行，都将在书中找到印记。这一部分，是关于一个人如何在这个纷繁复杂的世界中，找准自己的位置，坚持自己的信念，并最终成为一个更成熟、更强大的人。 第三部：我的大学——思想启蒙，精神飞跃 “我的大学”篇，标志着主人公生命旅程中一个至关重要的转折点。大学，不仅仅是知识的殿堂，更是思想的熔炉，是精神觉醒的摇篮。在这里，主人公的视野被大大拓宽，思维得到前所未有的激活。 在大学，主人公开始接触更广阔的思想领域，与来自不同背景、拥有不同见解的人进行交流。那些曾经在“在人间”阶段困扰着他的问题，在这里可能找到了新的解答，或者，发现了更多更深层次的疑问。书籍、课堂、讲座，都成为了他探索世界、认识自我的重要途径。他开始学习如何独立思考，如何批判性地分析问题，如何构建自己的价值体系。 “我的大学”篇，着力描绘了主人公在学术、情感、社交以及个人成长方面的多重体验。他可能在课堂上被某个伟大的思想所震撼，在图书馆里沉醉于古籍的智慧，在社团活动中体验团队的力量，也在与导师、同学的交流中，碰撞出思想的火花。爱情的萌芽，友谊的深化，都伴随着思想的成熟而展开。主人公不再是那个被动接受世界的人，而是开始主动地去理解、去塑造、去改变。 这一阶段，主人公开始形成自己独立的人生观、价值观和世界观。他不再盲从，也不再畏惧。大学的经历，让他认识到自身的渺小，也发掘了自身的潜力。这种精神上的飞跃，体现在他对知识的渴望，对真理的追求，以及对社会责任的思考。主人公开始思考自己的人生目标，以及如何在社会中发挥自己的作用。 “我的大学”篇的语言风格，可能更显理智与深刻，但依然保留着青年人特有的激情与理想主义。它不是简单的校园生活流水账，而是对大学时期思想碰撞、精神觉醒过程的精妙呈现。它展现了一个个体如何在知识的滋养下，摆脱束缚，走向自由，最终成为一个有思想、有担当的人。 整体评价： 《童年·在人间·我的大学》三部曲，以一条清晰的时间脉络，串联起了一个人生命中最具代表性的三个阶段。作者通过对这三个阶段的深入挖掘与细腻刻画，展现了一个个体从感性走向理性，从蒙昧走向自觉，从被动接受走向主动创造的完整成长过程。 本书的价值，不仅在于其文学性——优美的语言，生动的人物，引人入胜的情节，更在于其深刻的思想性——对人生、成长、社会、自我等诸多议题的探讨。它是一部关于“人”的书，是关于生命体验的百科全书，它鼓励读者在阅读中反思自身，在共鸣中汲取力量。 “童年”是生命的起点，孕育了最纯真的本能与感知；“在人间”是生命的历练，塑造了坚韧的意志与深刻的洞察；“我的大学”是生命的升华，点燃了思想的火焰与精神的追求。这三者相互关联，层层递进，共同构成了一个完整而鲜活的生命个体。 阅读《童年·在人间·我的大学》，仿佛是进行了一场跨越时空的对话，与作者一同回溯，一同感悟，一同成长。它是一面镜子，映照出我们每个人生命中都曾经历过的片段；它是一盏明灯，指引着我们在人生的道路上，继续勇敢地前行，不断地探索，永不停歇地追寻生命的意义与价值。这本书，不仅是故事，更是生命的智慧，是心灵的慰藉，是激励人不断向上，追求更高远目标的力量源泉。它告诉我们，无论身处何种境遇，生命本身都充满了无尽的可能性，而最重要的，是保持一颗不断学习、不断探索、不断成长的初心。

评分☆☆☆☆☆

这本书挺厚，我读得也很认真。读小说的时候，风景描写一般可以忽略不看。高尔基的风景描写却是与故事情节丝丝入扣，与人物的思想感情完全融合，不读真的是一大损失。全书对于伏尔加河的描写篇幅较多，每次写都有不同的视角、不同的笔触，实在是让人惊叹。 主人公彼什...  

评分☆☆☆☆☆

对里面外祖母的描写印象深刻： 她说得温和甜蜜，每个字都是那么有耐心，我也听清了每个字.她笑的时候，黑色的眼珠亮亮的，闪出一种难于言喻的快乐，她牙齿雪白，面孔虽然有点黑，可依然显得很年青.最煞风景的大约就是那个软塌塌的大鼻子、红鼻头了.她一下子自黑暗中把我带了出...  

评分☆☆☆☆☆

这本书挺厚，我读得也很认真。读小说的时候，风景描写一般可以忽略不看。高尔基的风景描写却是与故事情节丝丝入扣，与人物的思想感情完全融合，不读真的是一大损失。全书对于伏尔加河的描写篇幅较多，每次写都有不同的视角、不同的笔触，实在是让人惊叹。 主人公彼什...  

评分☆☆☆☆☆

也许是我太小，还是似懂非懂的看了高尔基这部《童年》。虽然如此，但是，我仍然感受到了当时下层社会人民的坎坷和艰辛。 　　我就仿佛穿梭时光隧道，进入了那时高尔基童年时的生活场景，的的确确的回到了高尔基的童年时代生活……真真切切的看到了高尔基家庭的一是一幕，...  

评分☆☆☆☆☆

《童年·在人间·我的大学》是高尔基著名的自传体小说三部曲，它是高尔基根据自己的生活道路所写的三部曲。 小说的主人公阿廖沙其实就是就是高尔基，他的这三本书描述了他的童年、少年、青年三个不同的人生阶段。在他的童年时代，即便他受到了歧视和虐待，但是还有他的母亲和外...  

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计得极为朴素，甚至可以说有些不修边幅，这让我一开始有些犹豫。然而，一旦翻开扉页，那种扑面而来的文字力量感立刻将我牢牢地抓住了。作者的笔触如同一个经验老道的匠人，在雕刻着那些最细微的情感波动和环境细节。我特别欣赏他对于场景描绘的细腻之处，那种光影的变幻、空气中弥漫的气味，甚至是微风拂过皮肤的触感，都被他捕捉得丝丝入扣。阅读的过程，更像是一场沉浸式的体验，我仿佛能亲耳听到那些旧时光里的喧哗与低语，目睹那些稚嫩的灵魂在懵懂中挣扎与成长。这种对生活本真的还原，绝非简单的流水账记录，而是融入了作者深刻的洞察与哲思，让那些看似平凡的片段，闪烁出人性的光辉与幽微的复杂性。那些关于成长的阵痛、友谊的纯粹以及对未知世界的探索，都被处理得既真实又具有普适性，让不同年代的读者都能在其中找到自己的影子。全书的节奏把握得非常到位，时而舒缓如溪水潺潺，时而激昂如夏日雷雨，张弛有度，丝毫没有冗余之感。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排，展现了作者高超的叙事掌控力。它并非严格按照时间线索线性推进，而是巧妙地运用了回溯与跳跃的手法，将不同年龄段的经历穿插对比。这种非线性的叙述方式，非但没有造成阅读上的困惑，反而强化了主题——即“过去如何持续地影响现在”。每一次场景的转换，都伴随着一种深刻的对照感：少年时的无知如何为成年后的抉择埋下了伏笔，早年的挫折如何催生了后来的坚韧。这种结构上的精巧，使得全书的逻辑链条无比紧密，前后呼应，浑然一体。我感觉作者在构建这个文本世界时，像是一位技艺精湛的建筑师，每一块砖石（每一个事件和人物）都放置在最能发挥其支撑作用的位置上。阅读过程中，我时常惊叹于作者如何能在如此宏大的时间跨度内，保持叙事的内在统一性和情感的连贯性，这无疑是一部经得起推敲的文学作品，其深度和广度都超出了我的初步预期。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格，如果用一个词来形容，那就是“克制下的喷薄”。初读时，你会觉得文字的句式结构和用词选择都非常典雅、甚至带着一种古典韵味，这使得整体阅读体验非常舒畅和平静。然而，当你深入到情节的高潮部分，尤其是那些冲突爆发的瞬间，作者会突然释放出一种近乎原始的、不加修饰的力度，那种冲击力是猝不及防的。这种高低起伏的语调处理，绝非偶然，它精准地反映了书中人物在不同生命阶段所经历的精神状态——从少年时的懵懂与规矩，到青年时的反叛与挣扎。更难得的是，书中对于内心独白的描绘，细腻得令人心惊。那些我们自己可能都难以清晰捕捉到的，关于自我认知、身份认同的模糊边界，都被作者用精准的词汇勾勒了出来，让人不由自主地拍案叫绝：“对，我曾经就是这样想的，只是我从未能如此清晰地表达出来！”这本书像一面镜子，映照出读者自身生命轨迹中那些被遗忘或美化的角落。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我有一种强烈的、想要立刻动笔记录自己过往的冲动。作者的叙事视角非常独特，他似乎总能站在一个恰到好处的“距离”上，既保持了叙事者的超然冷静，又没有丧失对人物命运的深切关怀。这种平衡感是极难拿捏的，很多回忆录式的作品容易陷入过度煽情或矫揉造作的泥淖，但在这部作品里，情感的涌动总是恰到好处地为主题服务。我尤其被其中对于“环境塑造人”这一主题的探讨所折服。他没有简单地批判或赞美他所处的时代和特定环境，而是细致地剖析了环境是如何像一张无形的大网，潜移默化地塑造了个体心智的底层逻辑。从对某个特定地点的描写中，我看到了作者对于社会结构、阶层差异等宏大命题的隐晦表达，这些思考通过极其个人化的叙述被巧妙地包裹起来，使得原本可能枯燥的说教变得鲜活而引人深思。这本书无疑是值得反复咀嚼的佳作，每一次重读，都会因为自己心境的变化而发现新的层次。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我很少对一部作品产生如此强烈的“共鸣场”的感受。作者在描述那些校园生活和初期职业探索的段落时，那种对集体氛围和个体异类的描绘，简直像是直接复刻了我记忆深处的片段。他没有采用老生常谈的“英雄主义”叙事模式，反而更倾向于描绘那些“边缘人物”的生存智慧和他们的孤独感。尤其是关于师生关系的处理，没有将教师描绘成脸谱化的圣人或恶魔，而是展现了人性的复杂性——既有指引迷途的灯塔，也有被时代局限的凡人。这种不扁平化的人物塑造，极大地增强了故事的可信度和深度。我读到某些情节时，甚至会停下来，反复回味作者选择的那个动词或那个形容词，它们像是精确的钥匙，打开了尘封的记忆箱。这本书的价值，不在于讲述了一个多么惊天动地的故事，而在于它用一种近乎民间史诗的方式，记录了一代人的精神侧影和生活质感，具有极高的文献价值和情感共鸣价值。

评分☆☆☆☆☆

很励志，人物的境遇很可怜

评分☆☆☆☆☆

很励志，人物的境遇很可怜

评分☆☆☆☆☆

很励志，人物的境遇很可怜

评分☆☆☆☆☆

很励志，人物的境遇很可怜

评分☆☆☆☆☆

很励志，人物的境遇很可怜