具體描述
在課堂教學過程中，經常會有學生提齣這樣或那樣的問題，而這些問題往往帶有一定的代錶性。學生提問、討論與獲得答案的過程，其實也是他們掌握和鞏固學科知識的過程。在解答學生提問的同時，我們想到瞭把這些問題與解答記錄下來，以便讓它成為更多學生掌握和鞏固學科知識的幫手。於是，便有瞭編輯齣版這套叢書想法；於是，便有瞭這套《課堂中的問號》。
本套叢書共有5本；《課堂中的問號——高中語文》、《課堂中的問號——高中數學》、《課堂中的問號——高中英語》、《課堂中的問號——高中物理》、《課堂中的問號——高中化學》。
著者簡介
圖書目錄
一 閱讀部分
1 怎樣破除閱讀的思維定勢
2 如何培養閱讀的優勢心理
3 如何消除閱讀的焦慮心理和厭煩心理
4 如何開拓閱讀的思維深度
5 如何對文章進行審讀
……
二 寫作部分
53 文章怎樣寫齣自己的個性
54 怎樣寫齣真情
55 寫記敘文可以虛構嗎
56 怎樣提高自己的想像力
57 寫作中如何做到敘與議、描寫與抒情的融閤
58 怎樣理解“寫作中人物的語言是來自生活的藝術”
……
參考答案
· · · · · · (收起)
1 怎樣破除閱讀的思維定勢
2 如何培養閱讀的優勢心理
3 如何消除閱讀的焦慮心理和厭煩心理
4 如何開拓閱讀的思維深度
5 如何對文章進行審讀
……
二 寫作部分
53 文章怎樣寫齣自己的個性
54 怎樣寫齣真情
55 寫記敘文可以虛構嗎
56 怎樣提高自己的想像力
57 寫作中如何做到敘與議、描寫與抒情的融閤
58 怎樣理解“寫作中人物的語言是來自生活的藝術”
……
參考答案
· · · · · · (收起)
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