具體描述
《現代教學基礎理論》主要內容：21世紀，這是一個催人奮進的新時代。在新世紀之初，全麵實施和推進素質教育，是中國教育現代化進程中的一項緊迫而艱巨的任務，也是中國教育領域中的一場深刻變革。在我們已經走過的20世紀，特彆是20世紀中葉以來的幾十年，伴隨著科學技術的飛速發展，知識更替的日新月異，使得整個世界發生瞭超齣人們想象的巨大變化：政治的多極化、文化的多元化、科學的信息化、技術的數字化、經濟的一體化，等等。在這樣的時代背景下，當今社會正在走嚮“學習化社會”的時代，終身教育的理念對基礎教育的改革與發展産生瞭越來越積極的影響。
走嚮新世紀的中國基礎教育，學校的教育與教學理念正在發生深刻的變革。作為終身教育體係中的基礎教育階段，學校教育的重點已不再僅僅是嚮學生傳授人類已有的固定性的知識，知識的傳授已不再是學校教育的終極性目標。今天，學校教育的重心之一就是遵循現代社會的人纔規格要求，培養和發展學生的個性，塑造學習者的新型的自由人格。
著者簡介
圖書目錄
第一章 教學及其理論研究發展
第二章 教學目標
第三章 教學內容
第四章 教學過程
第五章 教學原則
第六章 教學方法
第七章 教學組織形式
第八章 教學環境
第九章 教學工作環節
第十章 教學模式
第十一章 教學藝術
第十二章 教學評價
· · · · · · (收起)
第二章 教學目標
第三章 教學內容
第四章 教學過程
第五章 教學原則
第六章 教學方法
第七章 教學組織形式
第八章 教學環境
第九章 教學工作環節
第十章 教學模式
第十一章 教學藝術
第十二章 教學評價
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