具体描述
课程综合化是20世纪90年代以来各国课程改革的大趋势。本书根据我国中小学的实际情况提出了综合课程的开发主张和实施方案，它由若干主题模块构成，充分关注每一主题与社会现实问题的关联，跨学科知识学习与实践体验之融合，师生互动作用在课程开发与实施中的展现。阅读本书，有助于读者深入了解综合课程开设的必要性和实施的指导性。
作者简介
目录信息
序
前言
第一章 综合课程的三个理论问题
第二章 主题式综合课程的特点
第三章 主题式综合课程内容的确定
第四章 主题式综合课程的开发与实施
第五章 主题式综合课程的评价
第六章 主题式综合课程与教师
第七章 主题式综合课程之若干问题探讨
第八章 主题式综合课程的模块设计示例
主要参考文献
后记
· · · · · · (收起)
前言
第一章 综合课程的三个理论问题
第二章 主题式综合课程的特点
第三章 主题式综合课程内容的确定
第四章 主题式综合课程的开发与实施
第五章 主题式综合课程的评价
第六章 主题式综合课程与教师
第七章 主题式综合课程之若干问题探讨
第八章 主题式综合课程的模块设计示例
主要参考文献
后记
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