书法练习册(第七册)

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出版时间:1994-4
价格:2.00元
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isbn号码:9787506409834
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  • 书法
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具体描述

翰墨流芳:中国书法艺术鉴赏与实践指南 一部深入中国传统文化内核,系统梳理书法历史脉络,并提供详尽现代实践指导的综合性著作。 内容概述 本书旨在为广大书法爱好者、传统文化研究者以及艺术教育工作者提供一本内容翔实、体系完备的中国书法艺术指南。全书不聚焦于任何特定册次的练习册内容,而是从更宏观、更具学术深度的角度,探讨了中国书法的起源、演变、审美范式、技法精要以及当代传承与发展。 全书共分为六大部分,内容涵盖了从甲骨文到现代楷书的完整历史脉络,对历代重要书家及其风格进行了深入剖析,并详细阐述了笔法、结构、章法的理论基础。 --- 第一部分:书法的源流与文明的印记 (约 300 字) 本部分追溯了汉字的诞生及其书写形态的初始阶段,阐释了书法从实用性符号向独立艺术形式转变的关键历史节点。 1.1 远古的符号与刻画: 探讨陶器刻符、岩画等早期人类信息记录方式与后来汉字形态的潜在关联。重点分析了甲骨文的契刻特征、布局特点及其在商代祭祀、占卜中的核心地位。 1.2 金石的厚重: 深入研究金文(商周青铜器铭文),分析其铸刻工艺对线条的影响,特别是“铭文书法”的庄重、雄浑之美。对比周代不同时期的金文风格演变,如毛公鼎、散氏盘等重器。 1.3 简牍与竹帛的过渡: 考察大篆(如石鼓文)的形体成熟,并着重讨论战国时期“文字异形”的文化背景,以及隶书在秦代“书同文”政策下的定型过程,阐明隶变对后世楷书产生的决定性影响。 --- 第二部分:书体的演进与审美范式的确立 (约 400 字) 本部分系统梳理了秦汉至魏晋时期主要书体的形成、成熟及其各自的艺术特征,确立了中国书法“体式美”的理论基础。 2.1 隶变的完成与成熟: 详细分析汉代隶书的波磔、蚕头燕尾,探讨其在隶简、八分之间的细微差异。通过对汉碑的实地考察(如《乙瑛碑》、《曹全碑》),解析其方正、朴拙的审美取向。 2.2 楷书的肇始与规范化: 追溯楷书(真书)从章草、隶书的过渡,重点研究魏晋时期钟繇、陆机等人对楷书结构规范化的贡献。探讨了楷书在“尚法”阶段对秩序、法度的追求。 2.3 行草的自由与抒情: 深入解析行书和草书的生成背景——适应书写效率与情感表达的需要。重点剖析“二王”(王羲之、王献之)对行草的集大成,提出“尽善尽美的形式”在书写过程中的体现。草书部分将区分章草、今草的脉络区别。 --- 第三部分:书论精要与笔法解析 (约 350 字) 理论指导实践,本部分聚焦于中国古代书论的核心思想,并对具体的用笔技法进行细致的解构。 3.1 历代书论选析: 选取并解读了蔡邕《九势》、卫夫人《笔阵图》、孙过庭《书谱》等关键书论,阐释“中锋铺毫”、“藏锋起笔”、“提按顿挫”等基本概念的内涵。 3.2 笔法之“筋骨”: 从线条的物理形态入手,详细讲解“永字八法”在楷书中的应用,区分横、竖、撇、捺的提笔、收笔技术。特别讲解中锋、侧锋、偏锋在不同书体和笔画中的合理运用,强调线条的“生命力”与“立体感”。 3.3 结构之“脉络”: 探讨汉字结构的基本规律,包括间架的“疏密有致”、偏旁的“呼应关系”以及重心“稳健性”的把握。介绍“字形结构”与“章法结构”之间的辩证统一。 --- 第四部分:风格的群星:唐宋元明清大家及其艺术 (约 300 字) 本部分以时间为序,系统梳理了唐、宋、元、明、清五个阶段最具代表性的书法流派及其核心人物。 4.1 唐代的尚法与尚意: 分析欧阳询的“险劲”、虞世南的“温润”、褚遂良的“秀逸”,以及颜真卿的“雄浑”、柳公权的“劲健”,对比“颜筋柳骨”的差异。同时,对张旭、怀素的“颠张醉素”进行狂草的鉴赏分析。 4.2 宋代的尚意与尚态: 重点阐述“宋四家”(苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄)的尚意精神,探讨他们如何突破唐法的藩篱,形成个性鲜明的书风。 4.3 元明清的复古与创新: 考察赵孟頫的“复古主义”及其对晋韵的回归,明代吴门书派的文人趣味,以及清代碑学兴起对“金石气”的追求,例如邓石如、康有为等人的变革。 --- 第五部分:章法、墨法与鉴藏之道 (约 150 字) 本部分扩展了书法的表现维度,从整体布局到墨色的控制,再到作品的保存与欣赏。 5.1 章法布局的艺术: 论述篇幅的疏密、行距的开合、字距的呼应等整体布局要素,以及如何处理“血脉贯通”的问题。 5.2 墨色的变化与表现力: 探讨“燥润浓淡”在不同书体中的运用,区分枯笔、飞白、涨墨等墨法对作品意境的烘托作用。 5.3 碑帖的流传与鉴赏要点: 简述历代法帖的刻印流传情况,介绍初涉书法鉴赏时,应关注的装裱、纸墨状态等基础知识。 --- 结语: 本书的构建旨在提供一个全面而立体的视角,使读者在理解中国书法“点画之间皆是历史”的同时,能更科学、更深入地开展自身的书法学习与探索。本书提供了坚实的理论基石与历史视野,以支撑每一个练习者在实践中对“法度”与“意趣”的追寻。

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