具体描述
《英语听力与表达》是依据国家高中英语课程改革的理念编写的一套选修课程试验教材，是教育部“英语课程标准”研制专家组的支撑性研究课题项目之一。
本书旨在提高高中学生英语听力和表达的能力与技巧，加强学习策略的培养。其素材源于生活，真实、地道；其内容取自国外原版，新颖、独特；全书用系统而引人入胜的方法在侧重呀听、说训练为主的同时，又将读、写训练有杨地融入一体，引导学生独立思考，培养综合表达能力。全书共三册，各分册的水平分别对应于“英语课程标准”的六、七、八级的听说技能要求，可供高中年级选修使用。
英语听力与表达：基础进阶（第二册） 作者： [此处填写作者名，例如：王力/李明 教授 联合编著] 出版社： [此处填写出版社名，例如：现代教育出版社] ISBN： [此处填写ISBN，例如：978-7-5143-XXX-X] --- 内容简介：构建稳固的听力理解与口语输出桥梁 《英语听力与表达：基础进阶（第二册）》是一本专为已经掌握初级英语基础，并希望系统性提升日常交流能力和学术听力理解水平的学习者量身定制的教材。本书聚焦于中级阶段学习者在听力识别的精确性、语篇的深度理解以及口语表达的流畅性与准确性方面的核心需求，旨在弥合“知道怎么说”与“能流利、准确地说出来”之间的鸿沟。 本书的编排严格遵循认知心理学和语言习得的规律，内容设计力求真实、贴近当代英语使用场景，避免了传统教材中常见的人为设计痕迹过重的刻板对话。我们相信，只有接触到真实、复杂的语言材料，学习者才能真正内化语言的结构和韵律。 --- 第一部分：听力能力的深度拓展与精细化处理 本部分将学习者的听力训练从单纯的“听懂大意”提升到“捕捉细节、理解隐含意义”的层次。 1. 语境驱动的听力理解策略（Context-Driven Listening Strategies） 本模块重点训练在信息密度高、语速正常的真实语境中，如何高效利用上下文进行预测和推断。 跨文化交际中的听力障碍分析： 探讨由于文化差异、习语或俚语导致的听力理解偏差，并提供即时应对策略。例如，理解英式幽默与美式表达的细微差异，以及在非正式场合中如何捕捉“言外之意”（Implicature）。 信息筛选与并行处理： 针对学术讲座或新闻报道中的多线程信息流（如主旨、论据、数据、引言），教授如何同时处理听觉信息和视觉辅助材料（如PPT上的关键词或图表），训练大脑的“并行信息处理能力”。 应对口音多样性： 选取了来自不同英语母语国家（如澳洲、加拿大、印度口音的英语材料），帮助学习者建立对主流口音的敏感度，适应全球化交流环境。 2. 语音的精细识别与纠正（Phonetic Refinement and Correction） 基础阶段已掌握元音和辅音的发音，本册则深入到语流现象对听感的影响。 连读、弱读与同化现象的实战训练： 集中讲解英语中高频发生的连读（Linking）、失爆（Plosive Release Deletion）和辅音同化（Assimilation）现象。通过听辨练习，明确识别这些变化如何改变了单个词汇的实际发音，从而在听力中“解码”正确的词汇。例如，区分 “What did you do?” 中快速说出来时听起来像“Whatcha do?”的场景。 重音、语调与情感色彩的解析： 深入分析重音（Stress）、语调（Intonation）和节奏（Rhythm）如何传递说话者的态度、意图和情感（如质疑、强调、讽刺）。学习者需要不仅听出“说了什么”，还要听出“是怎样说的”。 听力中的语篇标记识别： 训练识别特定的过渡词和短语（如 On the one hand…, To sum up, Having said that），这些标记是理解篇章结构的关键线索。 --- 第二部分：表达能力的流畅性、准确性与复杂性提升 本部分旨在将学习者的口语从简单的陈述升级为有逻辑、有说服力的多层次表达。 1. 结构化与逻辑性表达训练（Structured and Logical Articulation） 口语表达的有效性高度依赖于清晰的结构。本书提供多种实用的结构模型，以应对不同场景。 论点阐述与反驳的模板： 学习如何清晰地提出自己的观点（Thesis Statement），并使用至少两到三个结构严谨的论据（Supporting Points）进行支撑。同时，教授如何有礼貌但有力地提出对立观点（Counterarguments）并进行有效反驳。 叙事的高效组织（Narrative Organization）： 针对工作汇报、个人经历分享等场景，训练使用“STAR原则”（Situation, Task, Action, Result）等高效叙事框架，确保故事线索清晰，重点突出，避免冗余信息。 复杂句式的自然嵌入： 鼓励和训练学习者自然地使用定语从句、状语从句、虚拟语气等复杂句式，而非仅仅停留在简单句的堆砌。关键在于学习如何在不牺牲流畅性的前提下，将复杂语法结构融入日常对话。 2. 词汇与习语的深度应用（Advanced Vocabulary and Idiomatic Usage） 中级学习者常面临“词汇量足够，但用不出来”的困境。本书致力于激活“被动词汇”。 主题性词汇群的激活： 围绕当代热点话题（如可持续发展、技术伦理、全球健康等），构建高频且实用的主题词汇网络，并设计情境模拟，要求学习者在压力下快速调用这些词汇。 搭配（Collocation）的精益求精： 强调动词与名词、形容词与名词之间的自然搭配。例如，区分 make a decision 与 reach a conclusion 在语境中的细微差别。错误或不自然的搭配是影响口语流利度的主要因素之一。 中高级习语与套语的语境化学习： 选取那些在正式和半正式场合中频繁出现，且能显著提升表达“地道感”的习语和固定表达。重点在于理解其引申义和使用限制，避免误用。 3. 流畅性与自我修正机制（Fluency and Self-Correction Mechanisms） 流利度不仅是语速快，更是持续不中断的有效输出。 填充语（Fillers）的策略性使用： 分析自然对话中使用的停顿和填充词（如 Well, Let me see, It seems to me），指导学习者如何策略性地使用这些“缓冲词”来争取思考时间，而不是用不自然的“呃呃”声打断交流。 即时自我纠错训练： 设计听力理解后的即时口头复述任务，要求学习者在发现自己表达失误时，能迅速、自然地进行自我修正，如使用 I mean…, To put it differently… 等短语来修正前述内容。 --- 特色设计：模拟真实场景的深度互动 本书包含大量的“沉浸式听力任务”和“角色扮演/辩论模块”。 案例分析（Case Studies）： 选取真实的商业会议片段、法庭辩论节选或学术研讨会的录音，要求学习者不仅听懂内容，还要分析发言者的说服技巧和逻辑结构。 小组项目（Collaborative Projects）： 设计需要小组合作完成的报告准备或危机处理模拟，迫使学习者在实际交流中运用本书所学的所有听力理解和口语表达技巧。 目标读者： 具备至少三年英语学习经验，希望通过系统训练，达到能够自信应对大学高阶课程、跨国商务会议或复杂日常交流的学习者。 学习成果： 完成本书学习后，学习者将能够清晰、准确、有逻辑地表达复杂观点，并能有效处理语速快、信息量大的原生英语听力材料。
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