具体描述
乐业县位于广西壮族自治区百色地区，壮族人口超过半数，该县壮族儿童在特有的民族文化、自然环境和社会环境下形成了特有的社会化模式，作者策应西部大开发，采用质的研究方法，以社会化进程为线索，对该县壮族儿童从出生、成长、学习、恋爱、结婚直至走向社会整个历程进行了系统研究，探讨了该县壮族儿童在改革开放的过程中所遇到的种种问题，并提出了未来的发展走向。
作者简介
陆启光
1968年生于广西乐业壮族。华东师范大学教育学博士，顺德职业技术学院高职研究所副教授。
目录信息
序
导言
第一章 重归故里
第二章 生育
第一节 生命的由来
第二节 在外婆家受胎教
第三节 诞生在自己家里
第四节 送背带
第三章 幼年期的社会化
第一节 初步社会关系的认识
第二节 初步民族感的认同
第三节 民族传统文化的学习与传承
第四章 学校里的社会化（上）
第一节 校舍的变迁
第二节 教师
第三节 学生
第四节 辍学的孩子
第五章 学校里的社会化（中）
第一节 普通中学
第二节 职业中学
第六章 学校里的社会化（下）
第一节 汉语方学习
第二节 朴素的双语教学
第三节 正统的双语教学
第七章 走向生活
第一节 农村生计方式的掌握
第二节 寻找新的活法
第三节 走出故乡的人们
第八章 青年男女的交往与婚恋
第一节 青年男女的交往
第二节 家庭的组成
第九章 未来之路
第一节 乐业县壮族儿童社会化的经验
第二节 乐业县壮族儿童社会化面临的问题
第三节 乐业县壮族儿童社会化的未来走向
主要参考文献
后记
· · · · · · (收起)
导言
第一章 重归故里
第二章 生育
第一节 生命的由来
第二节 在外婆家受胎教
第三节 诞生在自己家里
第四节 送背带
第三章 幼年期的社会化
第一节 初步社会关系的认识
第二节 初步民族感的认同
第三节 民族传统文化的学习与传承
第四章 学校里的社会化（上）
第一节 校舍的变迁
第二节 教师
第三节 学生
第四节 辍学的孩子
第五章 学校里的社会化（中）
第一节 普通中学
第二节 职业中学
第六章 学校里的社会化（下）
第一节 汉语方学习
第二节 朴素的双语教学
第三节 正统的双语教学
第七章 走向生活
第一节 农村生计方式的掌握
第二节 寻找新的活法
第三节 走出故乡的人们
第八章 青年男女的交往与婚恋
第一节 青年男女的交往
第二节 家庭的组成
第九章 未来之路
第一节 乐业县壮族儿童社会化的经验
第二节 乐业县壮族儿童社会化面临的问题
第三节 乐业县壮族儿童社会化的未来走向
主要参考文献
后记
· · · · · · (收起)
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