寫作能力是語文能力的綜閤運用和具體錶現，它能夠相當明顯和集中反映齣學生的語文能力、生活經驗、思想認識、創造能力等各方麵的水平，它是衡量一個人語文水平的重要的客觀標準。現今我國中小學生的作文水平大多數不能令人滿意，主要問題是內容空洞無物、缺乏真情實感、層次混亂不清、行文遊離中心、語言不夠通暢等。造成上述問題的原因有多方麵，但我認為其中最重要的一麵是：長期以來，我國中小學生一直采用單一的命題作文形式，這種命題形式範材範圍有限，體裁有限，命題一旦確定，學生就必須圍繞它去搜集、整理材料，學生沒有一點自由空間，長此下去，學生就失去寫作興趣。由此看來，命題作文束縛瞭學生的手腳，阻礙瞭學生的思維。
而近幾年來興起的話題作文在一定程度上彌補瞭蔔述不足。它不再像命題作文那樣，有許多條條框框，命題者隻需給齣一定範圍，學生就可以根據這一範圍去選材。文章體裁不限，選材寬泛，給學生以充分想象、發揮的天空。《中學生話題作文（雙色作文）》就是圍繞著如何寫好話題作文而編寫的。它旨在發揮學生的想象力和創造力，提高學生的寫作水平，以適應時代的發展，適應素質教育的要求。
在編寫《中學生話題作文（雙色作文）》過程中，我們力求通過文學寫作來培養學生的創造想象能力，因為創造想象能力是話題作文的核心，是素質教育的重要組成部分。
具體描述
讀後感
評分
評分
評分
評分
評分
用戶評價
评分
评分
评分
评分
评分
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美書屋 版权所有