語言對我們來說，就如同空氣和水一樣，是我們的生存條件，在語言的“大海”中遊泳，就是我們的生命狀態。如果說，陽光、空氣、食物和水能使我們長身體，那麼，我們的精神世界是通過語言而成長的。
六歲進小學，老師教我們識字，你漸漸能把語言和文字對應起來，聽、說、讀、寫四種能力同步發展，你在語言文字的“大海”裏遨遊，越來越適應，越來越熟練自如。當你遇到睏難的時候，能找到最可靠的工具——字典和詞典。隻有會用字典和詞典的人，纔能成為一個自覺主動地學習語言文字的人，你找到瞭真正的“語言之海”，也找到瞭“語言之海”的“源頭”，這樣，你纔能成為學習語文的主動者，也成為語言文字的主人。
新製訂的《全日製義務教育課程標準》中說：“小說一二年級學生要能用音序和部首檢字法查字典，學習獨立識字。”“小學三四年級學生要會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。”“小學五六年級能藉助詞典閱讀，理解詞語在語言環境中的恰當意義，辨彆詞語的感情色彩。”可見，在小學生的語文學習中，字典和詞典的作用有多大。
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