具体描述
中国古典名著是中华文化宝藏最重要的一个部分，也是我们增益智慧、提升修养的良好土壤。
本丛书从中国古典名著中遴选出若干种有代表性的著作，针对学生学习设计针对性的板块，把课内学习和课外阅读结合起来，既可以帮助提高课内学习的效果，又可以扩大知识面，增长多方面的知识，提高素质修养，培育和弘扬民族精神。
本丛书适合学生课内外阅读使用，也可以用于选修课等教学环节。
为了扩大青少年读者的知识面，精要掌握历史知识，体会历史典籍的绚丽，我们特意将《史记》中的精华部分翻译成现代文，并对其细节部分加以润色以学生喜闻乐见的故事形式奉献给读者，本书的编写体例如下：
一、提纲挈领——用简明扼要的语言提示写作背景概括故事内容，使读者能够一目了然。
二、正文——以事实为依据，以史料为依托，适当加以组织润色，进行艺术加工，编写成个独立的小故事，并依原著顺序编排。
三、精华采撷——摘录原文精华，点缀于故事之中，言文映衬，相得益彰，使读者学成语、知典故、诵名言，窥一斑而知全豹。
四、评点——用简洁凝练的语言，点明故事主结晶，评价人物得失，启迪读者思路。
五、问题——在每一个故事后面，都根据故事内容，提出相关问题，启发读者进行深入思考。
六、相关链接——选取相关内容或者类似事件，列于每一个故事之后，增大信息含量，开阔读者视野，使本书与我国众多的小说、诗歌、戏曲、民间传说、历史资料及文化典籍等有机地联系起来。
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读后感
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用户评价
这本书的“学生”定位，我认为绝不仅仅是针对初高中生，对于我们这些在职场或生活中寻求智慧的成年人来说，价值同样巨大。它的装帧结实耐用，可以反复翻阅，这点我很欣赏，因为好的书籍是值得反复品味的。我个人特别喜欢它在每篇传记结尾处设置的“历史回响”栏目。这个栏目不是生硬的道德说教，而是巧妙地将司马迁的论述与现代社会中的某些现象进行类比和探讨。比如，它会联系到现代商业竞争中的诚信问题，来反思古代商人的信义标准；或者讨论古代士人的气节，来映照当下社会对个体价值的坚守。这种跨越时空的对话感，极大地增强了阅读的现实意义，让人觉得手中的书册不是尘封的古董，而是与我们当下生活息息相关的“活历史”。每一次阅读，都像是一次与古代智者的深入交谈，收获的不仅是知识，更是对人性永恒主题的深刻理解。
评分这本书的叙事节奏把握得相当老道，完全没有那种“赶场子”的仓促感，也没有拖泥带水的感觉。它仿佛一位高明的说书人，知道何时该加快语速，渲染紧张的冲突；何时又该放慢脚步，细细描摹人物的内心挣扎。最让我印象深刻的是对某些“配角”的挖掘。我们都知道《史记》的伟大在于其全景式的描绘，但很多时候，那些次要人物的故事很容易被一笔带过。然而，学生版在这些边缘人物的故事上，也给予了相当的篇幅和细腻的笔触。通过对一个不起眼的幕僚或一位没落贵族的描摹，读者能更全面地理解秦汉交替时期社会阶层的流动和普通人在历史洪流中的命运无常。这种对“众生相”的关注，使得整部作品的厚度和深度大大增加，不再只是帝王将相的独角戏，而是真正反映了那个时代复杂的社会肌理。
评分坦白说，我过去对古代历史书的印象就是枯燥乏味，充满了密密麻麻的人名和年代，但这本书完全颠覆了我的认知。它在排版和视觉设计上花了大心思，这一点从一个读者的角度来看，极大地提升了阅读体验。字体选择既保证了古籍的典雅韵味，又兼顾了现代印刷的清晰度，阅读起来毫不费眼。更绝的是，书中穿插的那些精美的手绘插图和地图，简直是神来之笔。它们不是那种敷衍的、随便放上去的装饰品，而是真正能够帮助理解地理背景和人物关系的辅助工具。比如，当读到“楚汉相争”时，那张清晰标注了主要战役地点和行军路线的地图，瞬间就让那些复杂的战略部署变得一目了然。这种图文并茂的处理方式，尤其适合我这种对历史细节敏感，但记忆力需要辅助的读者。它把冰冷的历史事件，变成了一部可以触摸、可以想象的立体画卷，让人情不自禁地想要一页一页地往下翻。
评分作为一名并非历史专业的学生，我一直认为自己与《史记》之间隔着一道难以逾越的鸿沟，直到我拿起了这本“学生版”。它最成功之处在于，它没有试图去“简化”历史，而是成功地搭建了一座“沟通的桥梁”。它在保持学术严谨性的前提下，用一种非常贴近现代思维和语言习惯的方式来阐释复杂的伦理困境和政治逻辑。特别是对那些著名的历史人物的“性格侧写”部分，分析得非常到位，不简单地把人物标签化，而是探讨了他们的行为动机和时代局限性。例如，对某位英雄人物的“功与过”的探讨，不再是简单的二元对立，而是深入剖析了其决策背后的多重考量，这种思辨性的引导，让我对传统历史观有了新的审视角度。它教会我的不是记住谁干了什么，而是理解“为什么会发生”。
评分这本《史记》的“学生版”真是太合我胃口了，我原以为这种面向年轻读者的版本，在内容的深度和广度上总会做出这样那样的取舍，结果完全出乎意料。首先，它在保持原文精髓的同时，对那些晦涩难懂的古文进行了解读和注释，这一点做得非常到位。我记得初次接触《史记》时，常常因为一个词语的多种解释而卡壳，读起来非常吃力。但这本书里的注释精准而又不啰嗦，既能让人理解司马迁当年的用词考究，又不至于打断阅读的流畅性。更让我惊喜的是，编者在关键的历史节点上加入了现代历史学家的研究视角，这让原本静态的人物和事件立刻鲜活了起来，仿佛能看到不同历史时期学者们对同一段史实的争论和思考。它不仅仅是在“讲故事”，更是在引导读者去“思考历史”，这对培养独立思考能力极为关键。那些关于权谋、忠义、兴衰的描述，在新的解读下，展现出了超越时代的智慧光芒，读完后感觉自己对中国古代社会结构和人情世故都有了更深层次的洞察。
评分虽然已经大学毕业了可看学生版（白话文版）的史记还是津津有味，后知后觉日常生活中的好多成语典故都是出自史记
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