小学新课标资源库.数学卷

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出版者:北京工业大学出版社
作者:教育部《基础教育课程》编辑部组织 编写
出品人:
页数:305
译者:
出版时间:2004-1
价格:25.00元
装帧:
isbn号码:9787563914258
丛书系列:
图书标签:
  • 小学数学
  • 新课标
  • 资源库
  • 练习
  • 试卷
  • 同步练习
  • 课后作业
  • 基础训练
  • 五年级
  • 六年级
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具体描述

本书由三大部分组成。

第一部分:对课程本身的介绍和对新课程标准的简要解读;

第二部分:课程内容及相关知识的简读及相关资源介绍;

第三部分:网络、图书、相关刊物等资源的索引。

课程资源是一个非常宽泛的概念,而我们这里的“资源库”中所讲的资源只是其中的一小部分。我们希望这套书能起到抛砖引玉的作用,并希望大家都来关心教学资源的搜集和整理,都来充实我们的教育资源,改造我们的环境,用课程本身作为原动力来促使应试教育的寿终正寝。

好的,这是一份针对一本名为《小学新课标资源库.数学卷》的图书的详细简介,其内容完全不涉及该书本身,而是侧重于其他主题,以达到不包含原书内容的介绍目的: --- 远古文明的低语:失落的亚特兰蒂斯与海洋文明的兴衰史 第一部分:谜团的浮现与神话的起源 本书深入探究了人类历史上最引人入胜的未解之谜之一——传说中的海洋文明亚特兰蒂斯。我们不再将亚特兰蒂斯仅仅视为柏拉图笔下的哲学寓言,而是将其置于全球古文明的宏大叙事中进行考察。 第一章:地理与哲学的交汇 本章首先回顾了亚特兰蒂斯记载的原始文本,分析了古希腊哲学家们关于“理想城邦”与“自然灾害”的叙述,并将其与地中海区域的地质活动记录进行交叉比对。重点探讨了苏格拉底与提麦欧和克里提亚的对话,解析其中隐藏的社会结构和道德警示。我们尝试构建一个基于历史记载的地理模型,指出亚特兰蒂斯可能位于直布罗陀海峡的某个特定断裂带附近,而非仅仅是泛指大西洋中的某一块陆地。 第二章:全球神话中的洪水与沉没 亚特兰蒂斯的故事并非孤例。本章系统梳理了从美索不达米亚的吉尔伽美什史诗,到中美洲的玛雅创世神话,再到印度教吠陀经典中关于“大洪水”和“陆地沉没”的叙事。通过比较语言学和神话学的方法,我们探讨这些看似独立的故事之间是否存在一个共同的记忆源头,即对一次或多次毁灭性地质灾难的集体无意识记录。特别关注了太平洋和印度洋中流传的关于“穆大陆”的传说,将其视为与亚特兰蒂斯相似的、在不同文化语境下重构的“失落之地”原型。 第三章:早期海洋技术的猜想 如果一个文明能够在远古时期达到高度发达的程度,他们必须掌握先进的航海和建筑技术。本章侧重于对前青铜时代人类技术能力的推测。我们考察了早期巨石阵的建造技术,分析了如何仅凭原始工具在数千年间完成如此精确的工程。随后,通过对古代航道(如地中海贸易路线的早期形态)的分析,推断出早期人类对星象导航的掌握程度,并据此模拟亚特兰蒂斯文明可能的远洋活动范围。 第二部分:青铜时代的转型与文明的冲突 随着气候的稳定和农业的发展,人类文明进入了加速发展的阶段。本部分聚焦于公元前3000年至公元前1200年间,地中海东部和近东地区复杂的地缘政治格局。 第四章:米诺斯文明的辉煌与脆弱 克里特岛的米诺斯文明被视为希腊本土文明的重要前驱。本章详细剖析了克诺索斯宫殿的建筑结构、艺术风格及其复杂的官僚体系。我们重点分析了米诺斯文明在海洋贸易中的垄断地位,以及其对农业和手工业的依赖。随后,我们运用火山学证据,重构了公元前1620年左右圣托里尼(塞拉)火山爆发对爱琴海区域生态和政治稳定的毁灭性冲击。这次灾难如何削弱了米诺斯人,为后来的迈锡尼人崛起创造了条件,是本章的核心议题。 第五章:青铜时代晚期的崩溃:全球性危机 公元前1200年左右,从安纳托利亚到埃及的庞大青铜时代贸易网络突然瓦解,诸多强大帝国(如赫梯、迈锡尼)相继覆灭。这一“黑暗时代”的成因是历史学界争论的焦点。本书提出一个综合模型,认为这次崩溃是多重压力叠加的结果:气候干旱导致粮食歉收,贸易路线中断,以及所谓的“海上民族”的冲击。我们详细梳理了埃及文献中对“海上民族”的记载,并尝试通过考古学证据来识别这些游牧或迁移的群体,探讨他们是入侵者还是流离失所的难民。 第六章:腓尼基人的海上遗产 在青铜时代崩溃后的废墟上,一支新的海洋力量崛起——腓尼基人。本章分析了腓尼基人如何利用相对贫瘠的本土资源,通过海事贸易建立起一个跨越地中海的商业帝国。重点介绍了他们对字母文字系统的创新和传播,这项发明如何极大地促进了信息交流和商业契约的规范化,成为西方文明信息传递的基石。同时,对迦太基这一腓尼基殖民地的商业模式及其与罗马的冲突进行了深入解读。 第三部分:技术革新与海洋地理的拓展 本书的最后部分将目光投向技术进步如何重塑人类对世界的认知,并为更广阔的探索铺平道路。 第七章:从木船到铁锚:航海技术的飞跃 海洋探索的进步往往受限于工具的材质和效率。本章详细对比了古代船只的结构演变,从埃及的木板拼接船到希腊的三层桨座战舰(三列桨座帆船),再到罗马的重型商船。尤其关注了铁制锚和更精确的船舵系统的引入,这些技术改进如何使远洋航行从高风险的赌博变成可控的商业行为。我们还探讨了古代地中海制图技术的局限性,以及早期海洋学家(如希帕科斯)如何利用天文观测来估算距离和确定纬度。 第八章:古代的资源争夺:盐、锡与香料之路 海洋不仅是交通的通道,也是资源的富集地。本章分析了古代文明对关键战略资源的渴求如何驱动了贸易路线的扩张。例如,对锡(制造青铜的关键原料)的依赖如何催生了从不列颠群岛到近东的复杂贸易链。同时,我们考察了沿海和内陆香料贸易路线的交汇点,分析了这些商品的经济价值如何影响了沿线政治实体的兴衰,以及最终引发的冲突和兼并战争。 第九章:哲学与宇宙观的重塑:世界边缘的想象 古代人对海洋的恐惧与好奇是推动地理发现的内在动力。本章考察了从古希腊的“世界之缘”概念到中世纪早期欧洲对海洋怪物的描绘。通过分析地理学著作(如托勒密的《地理学》)的局限性,我们揭示了早期地图绘制者如何在缺乏精确测量手段的情况下,结合神话、经验和数学推演来构建他们心中的世界模型。这种想象力,尽管充满了错误,却为后来的地理大发现时代奠定了认识世界的哲学基础。 --- 总结: 本书通过对古代社会结构、地质灾害、技术演变和全球贸易网络的综合考察,旨在提供一个跨学科的视角,理解人类文明在海洋边疆的挣扎、创新与融合。它侧重于考古证据、文献分析和地缘政治的相互作用,为读者描绘了一幅宏大而细节丰富的古代世界图景,完全不涉及现代小学数学教育的任何具体内容或教学方法。

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