21世纪中国高等教育的多维视角 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:第1版 (2004年1月1日)

作者:詹培明编

出品人:

页数:345 页

译者:

出版时间:2004年1月1日

价格:25.0

装帧:平装

isbn号码:9787504721891

丛书系列:

图书标签:

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转型与挑战：后疫情时代中国职业教育的再定位与发展路径 图书简介 本书以全球化、数字化浪潮为背景，深入剖析了后疫情时代背景下，中国职业教育体系所面临的深刻变革与核心挑战。它摒弃了传统的宏观叙事，转而聚焦于微观实践、政策落地以及产教融合的真实困境与创新路径，旨在为政策制定者、教育管理者、一线教师以及企业人力资源部门提供一份立足实践、前瞻性的发展蓝图。 第一部分：宏观环境的重塑与职业教育的战略转向 本部分首先构建了一个理解当前职业教育生态的理论框架，核心在于探讨“双循环”新发展格局、人口结构变化（特别是技能人才供需的结构性失衡）以及全球产业链重构如何直接作用于职业教育的供给侧和需求侧。 第一章：技术革命驱动下的技能需求迭代分析 深入考察了人工智能、大数据、物联网（IoT）和新能源技术等前沿领域对传统技能图谱的颠覆性影响。本书通过对数千份企业招聘需求的量化分析，揭示了“硬技能”的半衰期如何急剧缩短，以及对跨学科、复合型人才的迫切需求。重点分析了“数字素养”如何从辅助技能转变为所有技术岗位的基础要求。同时，详细探讨了传统制造业的“智能化升级”对中高层技术工人的技能升级提出了哪些新的要求，并梳理了现有职业院校课程体系在响应速度上的滞后性。 第二章：政策协同的深水区：从顶层设计到落地实践 本章聚焦于近年来国家出台的一系列重大职业教育改革政策，如《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》的实施效果评估。研究不仅仅停留在政策条文的解读，而是深入剖析了地方政府、行业协会和学校之间在资源配置、标准制定和质量评估上的协作机制。重点探讨了“产教融合”在实际操作中如何从简单的实习合作，转向共建专业标准、共担培养风险的深度合作模式。通过对若干省份试点项目的案例研究，揭示了制约深度融合的关键障碍，如产权界定模糊、激励机制不足以及校企双方互信缺失等问题。 第二部分：教学模式的颠覆与学习体验的重构 本部分是本书的核心实践部分，着重探讨如何利用现代教学技术和教育理念，构建适应未来工作场景的学习体系。 第三章：数字化赋能下的教学空间与时间重构 系统分析了虚拟现实（VR/AR）、混合现实（MR）技术在职业技能实训中的应用潜力与局限。本书提供了多个高精度仿真实训场景的设计原则，强调沉浸式体验如何有效弥补高成本、高风险实训设备的不足。更重要的是，探讨了“在线化”与“在场化”的平衡：如何通过“微证书”（Micro-credentials）体系，实现学习的碎片化、即时化，以适应在职人员的持续学习需求，同时保证学习效果的系统性和完整性。 第四章：基于工作过程的课程开发与评估体系重塑 本书主张彻底摒弃“学科导向”的课程组织方式，全面转向“任务导向”或“项目导向”的学习模式。详细介绍了如何运用“工作过程分析法”来逆向设计课程模块，确保每一个教学单元都与特定的工作任务紧密挂钩。在评估方面，本书批判了传统考试的局限性，提出了一套结合过程性评价、绩效考核和真实工作情境模拟的综合能力评价体系，强调对学习者解决复杂、非常规问题的能力进行量化评估。 第三部分：教师队伍的专业化发展与教师角色转型 职业教育的质量最终取决于教师的专业能力。本部分深入剖析了“双师型”教师队伍建设的深层矛盾与突破口。 第五章：“双师型”教师的困境与跨界流动机制构建 传统教师的“企（工）龄”不足、企业专业人员的“教（学）能”欠缺是核心矛盾。本书提出了一个“弹性化”的教师引进与培养模式：鼓励企业高级工程师以兼职、项目制等方式进入校园，同时设计了系统性的、针对性的职业技能培训路径，帮助院校教师定期“回炉”至生产一线进行不少于一个学期的实践轮训。重点分析了如何设计有效的激励机制，使得企业人才愿意投入时间进行教学工作，以及如何平衡学术职称评定与行业实践贡献之间的权重。 第六章：教师专业学习共同体的构建与知识的迭代 探讨了在快速变化的行业背景下，教师如何通过有效的专业学习共同体（PLC）实现知识和技能的快速更新。本书强调了PLC应超越校内界限，主动与行业前沿研究机构和领先企业建立常态化的交流机制，实现教学资源的共享、教学难题的会诊以及教学成果的共同转化。 第四部分：面向未来的职业教育生态：校企社协同与终身学习体系 本部分将视野拓展到整个社会支持系统，探讨如何构建一个可持续、包容性的终身学习生态。 第七章：校企合作的深度集成：从培训到创新孵化 将校企合作提升到价值链协同的高度。不仅仅是订单式培养，而是探讨职业院校如何通过其技术服务中心和实训基地，为中小企业提供技术咨询、工艺优化和员工技能提升服务，从而形成一个良性的、互相支撑的生态循环。研究了学徒制在不同行业（如高端装备制造与现代服务业）中的适应性改革策略。 第八章：终身学习体系的构建与服务个体的需求 分析了中国社会在步入老龄化和知识快速更迭的背景下，对成人职业教育和再培训的巨大需求。本书提出了“模块化、可堆叠”的学习成果认证体系（即学分银行的实践应用），使得劳动者可以根据职业生涯的阶段性需求，灵活地进行学习和认证。同时，探讨了如何利用大数据分析个体职业生涯轨迹，提前预警潜在的技能过时风险，并主动推送精准的再培训资源，真正实现“以学习者为中心”的终身教育保障。 结论：迈向高质量、高适配性的职业教育新纪元 本书最后总结了实现高质量职业教育的四大关键支柱：敏捷的课程体系、实践导向的教学方法、高水平的“双师型”队伍，以及深度嵌入经济社会的协同生态。它为中国职业教育如何在复杂多变的国际国内环境中，真正成为支撑国家高质量发展和个体职业幸福感的关键力量，提供了清晰而务实的路线图。

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这本书的视角之新颖，在于它成功地将宏大的时代背景——比如人口结构变化、技术革命浪潮——与微观的个体决策紧密地编织在一起。在我看来，它最成功之处在于，它没有将学生简单地视为“人力资本的接受者”，而是将他们视为具有能动性的“社会行动者”。书中对于当代大学生在选择专业、规划职业时所承受的内在压力和外部期望的博弈分析，简直像是一面哈哈镜，映照出我们这一代人特有的焦虑和彷徨。作者对“内卷”现象的剖析，也超越了简单的道德谴责，而是将其置于资源稀缺和预期管理失衡的结构性困境中去考察。这种将个体困境放置于宏大历史坐标下的做法，使得阅读体验非常丰富，既能感受到作为个体的无助，又能理解到这种现象背后的必然性，从而产生一种更深层次的共鸣。

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读完此书，我最大的感受是其论述的跨学科视野的广阔与深入。它明显不是一本单一教育学视角的产物，而是糅合了社会学、经济学，甚至带有那么一丝丝文化人类学的底色。尤其是在探讨教育的“市场化”与“去精英化”这两种看似矛盾的力量如何在中国高等教育领域共存时，作者的处理手法极为老辣。他没有简单地贴上“好”或“坏”的标签，而是构建了一个精密的分析框架，去解构那些被我们习以为常的教育现象背后的权力运作逻辑。书中对不同类型院校——从顶尖研究型大学到职业技术学院——的对比分析，简直是一场教科书级别的案例研究。这种横向的比较，清晰地揭示了教育公平性在不同区域、不同层级之间存在的巨大鸿沟。我个人认为，对于任何希望理解中国社会阶层流动机制的观察者来说，这本书都是不可或缺的指南，它用教育的镜头，精准地捕捉到了社会变迁的脉搏。

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这本关于当代中国高等教育的著作，真是让人眼前一亮，它并没有囿于传统的政策解读或宏观叙事，而是像一个多棱镜，折射出教育体系内部的复杂肌理。我特别欣赏作者那种深入田野调查的扎实态度，那种对一线教师和学生的观察，绝不是坐在办公室里凭空想象出来的。比如，书中关于“双一流”建设背景下，地方高校如何挣扎求存的章节，描绘得入木三分。那些关于资源分配不均、地方特色被边缘化的细节，读起来让人感到既心痛又真实。作者没有简单地把问题归咎于上层设计，而是细致分析了结构性矛盾如何渗透到日常的教学管理和科研评价体系中，这种对微观层面的精雕细琢，使得整本书的论证极具说服力。它迫使我们跳出“高等教育发展迅猛”的口号，去直面那些在快速转型中被挤压和异化的个体经验。这种多维度的关照，让这本书的价值远远超出了学术探讨的范畴，更像是一份对当下中国教育生态的深度侧写。

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坦率地说，这本书的理论密度相当高，对于非专业读者来说，可能需要反复研读才能完全消化其中的复杂概念和模型。但这绝不是贬低，恰恰说明了作者在构建其理论体系时的严谨性。我尤其欣赏作者在探讨教育公平与效率之间关系时，所展现出的那种近乎哲学思辨的深度。他没有提供廉价的、一蹴而就的解决方案，而是提出了许多必须长期面对的“两难困境”。例如，如何在保证学术自由与维护意识形态导向之间找到动态平衡点，这一章的论述极其精妙，它展示了教育决策的复杂性远超单纯的技术问题。总而言之，这是一部需要沉下心来，带着敬畏之心去阅读的学术力作，它为我们理解这个正在经历剧烈变革的教育系统，提供了一个极其全面、深刻且不失温度的分析框架。

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不得不说，这本书的行文风格是极其克制且冷静的，但正是这种克制，反而爆发出巨大的思想张力。它很少使用激昂的语言来呼吁变革，而是通过详实的数据、严谨的逻辑链条，让读者自己得出结论。这种“让事实说话”的叙事策略，显得尤为高级和耐人寻味。我特别欣赏作者在讨论国际化战略时所展现的批判性思维，他没有盲目跟风追捧引进了多少国际课程或引进了多少海外学者，而是深入探讨了这种“引进来”背后，对本土知识体系建构的潜在冲击和自我中心主义的回归问题。这种对学术话语权的反思，体现了作者极高的学术良知和独立思考能力。它不是一份给政策制定者看的“建议书”，而更像是一份给同行和公众看的“体检报告”，准确地指出了哪些器官正在超负荷运转，哪些地方需要深层调理。

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