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出版者:民族出版社

作者:谈文玉

出品人:

页数:66

译者:

出版时间:2004-6

价格:5.80元

装帧:

isbn号码:9787105063567

丛书系列:

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《数学启蒙：小小探险家》（一年级上册） 内容简介 《数学启蒙：小小探险家》（一年级上册）是一本专为初入小学一年级的学生精心设计的数学入门教材。本书紧密围绕教育部颁布的《义务教育数学课程标准（2022年版）》对小学一年级上学期的具体要求，旨在通过生动有趣、贴近生活的情境，帮助孩子们建立对数学世界的初步认识，激发他们对数字、形状和简单逻辑的内在兴趣，为后续的数学学习打下坚实而有趣的基础。 全书共分为六个主要单元，辅以丰富的实践活动和趣味练习，确保知识的系统性与趣味性的完美结合。 --- 第一单元：数的初步认识与加减法基础 目标： 认识1到20的数字，理解数与量、数与数之间的关系，掌握10以内数的加减法运算。 核心内容详述： 1. 数数与计数： 从1开始，引导学生进行规律性的数数，区分“第几”和“有多少”。书中设计了“清点教室里的小物件”、“数数操场上的小朋友”等贴近现实的场景，让学生在实际操作中理解基数和序数的概念。特别强调了“凑十法”的前身——“看大数，分小数”的直观理解。 2. 10以内数的认识与表示： 深入学习0到10的数字，通过实物图（如水果、玩具）直观展示数字的大小和顺序。引入“数射线”的初步概念，虽然不直接使用复杂的数轴，但通过线性排列的卡片，让学生感知相邻数之间的关系（多1或少1）。 3. 加法的初步理解： 加法被定义为“合起来”，通过图画故事（如小猫钓鱼，增加了几条鱼）来展示。运算过程强调“画图理解”和“实物操作”，例如使用小圆点或计数棒进行“合并”活动。加法算式（如 $2+3=$）的引入是建立在具体情境理解之上的，初期只涉及和不超过10的算式。 4. 减法的初步理解： 减法被定义为“拿走”或“剩下”。场景多为“分礼物”、“吃掉的苹果”等，帮助学生直观理解“减去”意味着数量的减少。重点在于理解“减1”和“减去一个数等于0”的特殊情况。 5. 简单的应用题： 引入文字叙述，但重点在于引导学生从文字中找出“加号”和“减号”对应的关键词（如“一共”、“还剩”），进行简单的列式计算。 --- 第二单元：图形与空间感知 目标： 认识常见的平面和立体图形，培养初步的空间想象能力和观察能力。 核心内容详述： 1. 平面图形的识别： 重点认识正方形、长方形、三角形和圆形。不再停留在简单的辨认，而是引导学生观察这些图形的特征（边、角）。例如，通过剪纸、折纸活动，让学生亲手制作这些图形。 2. 立体图形的初步感知： 认识常见的立体图形：长方体、正方体、球体和圆柱体。内容侧重于“摸一摸，找一找”的感官体验。学生需要从教室环境中找出具有这些形状的实物（如：粉笔盒是长方体，篮球是球体）。 3. 图形的分解与组合： 趣味环节。鼓励学生使用小正方形或小三角形拼出更复杂的图形（如一辆小车、一座小房子），培养初步的平面图形组合能力和整体意识。 4. 位置与方向的描述： 引入“上、下、左、右、前、后”等基本方位词。通过小组活动，例如“请你摸摸你的左边的同学的头”，强化空间相对位置的理解。 --- 第三单元：20以内数的认识与大小比较 目标： 认识11到20的数，理解“十”和“一”的含义，掌握20以内数的比较。 核心内容详述： 1. “十位”和“个位”的初步概念： 摒弃枯燥的位值表，转而使用“捆绑”的概念。例如，用10根小棒捆成一捆，直观展示“一个十”的概念。认识11到19是“一个十加上几个一”。 2. 数字20的认识： 20被视为“两个十”，是本单元的终点。 3. 数的大小比较： 比较10以内和11到20的数的大小。方法侧重于“多与少”的直观比较，以及在数射线上的远近关系。引入“大于”（>）、“小于”（<）和“等于”（=）的符号，但初期主要以口头描述和实物对比为主。 --- 第四单元：20以内的加减法（不含进位和退位） 目标： 熟练计算20以内，且不涉及“凑十”的加减法。 核心内容详述： 1. 加法运算： 主要集中在“一个十加几”或“几个一加几个一，和不超过20”的简单计算。例如 $10+5=15$，$12+3=15$。强调将计算分解为“一个十”和“几个一”的运算。 2. 减法运算： 重点是“减去几”的情况，特别是“十几减几”。例如 $15-3=12$。同样，鼓励学生思考：15是10和5，减去3就是5减去3，然后加上原来的10。 3. 混合运算的初步尝试： 出现简单的连加或连减（只涉及两个运算符号，且从左往右计算）。例如 $5+3-2=$，引导学生理解运算的顺序。 --- 第五单元：测量与统计的萌芽 目标： 初步了解长度、时间的基本概念，学习简单的分类与记录。 核心内容详述： 1. 简单的长度测量： 不使用标准国际单位（如厘米、米），而是使用“拃”（zhǎ）、“脚印”、“铅笔的长度”等非标准单位进行比较性测量。例如，测量桌子有多长，需要几拃长。体会测量的意义在于“用相同的标准去量”。 2. 时间的初步感知： 认识钟面，认识整时（如3点、8点）和半时（如3点半、8点半）。通过观察教室的时钟，理解时针和分针的位置与时间的关系。 3. 简单的分类与记录： 介绍简单的“分类”方法，例如将形状不同的积木分开、按颜色分类。学习使用简单的“列表”或“画图统计”来记录某一类事物（如统计班级里喜欢红色、蓝色、绿色的同学人数）。 --- 综合实践与评价 本书的每一单元后都配有“小小探险家任务卡”，鼓励学生走出教室，在真实环境中应用所学知识。例如：“寻找身边所有三角形的物体，并记录下来。” 教材特色： 游戏化设计： 引入“夺宝游戏”、“数字对对碰”等，将枯燥的练习转化为有趣的挑战。 视觉引导： 大量使用高饱和度、色彩鲜明的图画和实物照片，降低抽象思维的难度。 生活化连接： 每一部分知识点都紧密围绕学生的日常生活（购物、做游戏、观察自然），确保知识的实用性和可理解性。 《数学启蒙：小小探险家》致力于让一年级的学生在轻松愉快的氛围中，爱上数学，为终身学习打下坚实的逻辑思维基础。

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很少有一本关于“城市绿化与微气候调节”的专业书籍能让我读得如此心潮澎湃，但《穹顶之下的呼吸》做到了。它不是那种空泛地谈论“多栽树”的口号书，而是深入到城市肌理的毛细血管里去探讨生态工程。作者像是城市里的园丁兼气象学家，他详细分析了不同材质（沥青、混凝土、新型透水材料）对地面温度和水循环的影响，并且用精确的数据模型展示了在特定城市峡谷中，一排树木阵列如何能有效降低局部热岛效应。书中对“垂直绿化”的案例分析尤其精彩，它不仅展示了建筑外墙如何成为生态缓冲带，还讨论了如何设计才能确保植物在极端气候下仍能保持生命力，这涉及到根系结构和水分输送的精妙平衡。语言方面，作者的笔触带着一种知识分子的冷静与对自然的热忱，他用了很多生动的比喻，比如将城市比作一个“呼吸不畅的巨人”，而绿化就是帮助它进行深呼吸的有效手段。读完后，我对每天通勤路上的那些行道树有了完全不同的看法，它们不再是背景，而是有生命的、精密的、为我们默默提供服务的微型生态系统。这本书极大地提升了我对居住环境质量的关注度，让人迫不及待想去观察和记录自己小区内的气候变化。

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说实话，我最初对这本《星际航行者手册》抱有很高的期望，毕竟市面上关于宇宙探索的书籍已经很多了，但这本书的视角实在是太独特了。它没有过多纠缠于复杂的物理公式，而是聚焦于“如何生存”的实践层面，这对于我们这些业余天文爱好者来说，简直是打开了新世界的大门。书中的“零重力环境下的情绪调适”一章，写得极其真诚且富有洞察力，作者用第一人称的叙述，描绘了长期幽闭环境对人类心理的微妙侵蚀，以及一些简单却有效的应对策略，比如如何利用色彩和声音来构建一个“精神锚点”。我特别喜欢它对未来技术的“保守预测”，不像有些科幻作品那样天马行空，这里的技术发展路线图显得脚踏实地，从能源获取到生命维持系统的冗余设计，都考虑到了现实的工程限制。而且，这本书的语言风格非常迷人，它融合了严谨的技术手册与哲学思辨，时常会抛出一个让人深思的问题，比如“当我们征服了光年距离，我们是否也失去了对‘家’的定义？”。插图部分也处理得很精彩，那些概念性的工程图，线条冷峻有力，透着一股未来工业的美感，完全没有多余的装饰，直击核心。读完后，我对遥远的星辰不再是遥不可及的憧憬，而变成了一种可以被细致规划和准备的“下一站旅程”。

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我最近读完的这本《古罗马饮食用具的演变史》，彻底颠覆了我对古代社会生活细节的想象。在我的认知里，古罗马的生活无非是角斗士和宏伟建筑，但这本书却把焦点放在了餐桌上，而且一写就是四百多页，令人惊叹。作者的切入点极其微观，他从一块陶土碎片、一个青铜勺柄上的磨损痕迹入手，去重建当时贵族与平民的饮食文化差异。例如，书中详细对比了早期共和时代简朴的木制餐具和后期帝国时代，那些镶嵌着象牙和玳瑁的银制宴会用具，这种对比不仅仅是物质上的，更是权力结构变迁的直观体现。我最佩服的是作者对“仪式感”的捕捉，他不仅描述了器具的形状，更描绘了使用这些器具时所遵循的繁复礼仪——从分餐的顺序到清洗的方式，无不透露着等级森严的社会代码。书里还配有大量的考古发现照片和复原图，那些精美的酒壶和调味罐的设计感，完全不输给现代的奢侈品。读这本书时，我总会想象自己坐在图拉真广场边的一家小酒馆，看着周围的人们用着这些历史悠久却又无比实用的工具，感受那种厚重的、活着的历史气息。

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《失落的巴洛克音乐密码》这本书，简直是一次音乐考古的盛宴。我原本以为这会是一本枯燥的乐理分析集，没想到作者的叙事能力太强了，他把那些尘封在历史角落里的作曲家们，一个个都写得活灵活现，仿佛他们昨天还在维也纳的沙龙里为贵族们演奏。重点是，作者的“密码”理论——他认为某些被认为是“失误”或“怪癖”的和声进行，实际上是作曲家们故意留下的信息编码，用来向同道中人传递某种“反叛”或“秘密结社”的讯息。这种解读角度极大地激发了我的兴趣，我立刻去翻听了书中提到的那些乐章，带着新的视角去聆听，很多原本平淡无奇的段落，现在听起来都充满了张力和隐喻。书中对文献的考证也做得令人发指的严谨，从手稿上的墨水成分分析，到不同版本乐谱之间的细微差异比对，无不体现出作者的学术功底。更难能可贵的是，作者并没有将这些发现束之高阁，而是用非常通俗易懂的语言进行阐释，即便是对对位法一窍不通的人，也能领会到那种智力上的博弈和艺术上的突破。这本书让我对巴洛克时期的音乐史有了一个全新的、充满戏剧性的理解。

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这套《山川风物志》简直是探险家的福音，我最近带着它去了一趟西南边陲，简直爱不释手。首先要说的是它的装帧设计，那种带着微微粗粝感的封面材质，仿佛直接从历史的尘埃中打捞出来的一般，拿在手里就有一种沉甸甸的敬畏感。内页的纸张选得极好，墨色在上面晕染得恰到好处，即便是那些年代久远的插图和地图，也展现出惊人的清晰度。最让我惊喜的是它对地理细节的描摹，不仅仅是简单的经纬度标注，作者似乎真的跋涉过那些崎岖的山路，用极其细腻的笔触勾勒出不同地域植被的分布、河流的走向，甚至连当地特有的风声和光影变化都能让人身临其境。我记得有一章专门讲了喀斯特地貌的形成，那种用文字搭建起来的地下洞穴结构，逻辑严密又充满了诗意，让我一个地理盲都忍不住查阅了更多专业资料。这本书的排版也很有匠心，大量使用留白，让读者在阅读密集的文字时得以喘息，目光可以聚焦在那些精妙的古籍引文和手绘的植物素描上。它不仅仅是一本知识的集合，更像是一件艺术品，适合静下心来，泡一壶茶，慢慢品味那些被时间掩盖的美丽与奥秘。每次翻阅，都感觉自己像是在进行一场跨越时空的对话，与那些早逝的地理学家和博物学家们并肩站立在未知的边疆。

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