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出版者:广西教育出版社

作者:闻龙编/鼎奇教育新课标研究组设计

出品人:

页数:386

译者:

出版时间:2004-06-01

价格:17.0

装帧:平装

isbn号码:9787543538450

丛书系列:

图书标签:

• 高中语文
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《史学瑰宝：中国古代史论精选》 内容简介 第一部分：上古文明的曙光与奠基（约300字） 本书致力于深入剖析中国上古时期的历史风貌，从神话传说与考古发现的交汇点出发，构建起夏、商、周三代文明的完整图景。重点探讨了氏族社会向早期国家形态过渡的关键节点，特别是“禹迹”与“王权”的形成机制。我们将详尽解读《史记·夏本纪》、《尚书·尧典》、《周礼》等核心文献，结合殷墟甲骨文与二里头遗址的最新考古成果，还原早期王朝的政治结构、宗教信仰与社会组织形态。其中，对西周“封建制度”与“宗法制度”的权力网络进行细致梳理，揭示其对后世政治伦理的深远影响。本部分力求以严谨的史学视角，重构被神化外衣所遮蔽的早期历史真实面貌。 第二部分：春秋战国：大变局中的思想激荡与制度重塑（约450字） 这一时期是中国历史上最具活力和变革性的阶段。本书不再仅仅罗列诸侯的兼并战争，而是聚焦于“礼崩乐坏”背景下，社会结构、经济基础与意识形态发生的根本性转变。我们精选了如晋国“曲沃代翼”、楚庄王问鼎等重大历史事件作为切入点，分析分封制瓦解的内在动力。 思想文化方面，作为全书的重头戏，将系统阐述“百家争鸣”的核心思想体系。对于儒家（孔子、孟子、荀子）的仁政与礼乐复兴观、道家（老子、庄子）的自然无为与逍遥精神、法家（商鞅、韩非）的集权与变法理论，以及墨家的兼爱非攻等流派，均进行深入的文本解读和思想史脉络梳理。特别强调了不同学派如何回应当时的社会危机，并提供了不同的治国方略。在制度层面，秦国的商鞅变法被视为关键转折点，本书将详细分析其土地私有制的确立、军功爵制与郡县制的推行，如何为中央集权帝国的建立提供了坚实的制度基础。 第三部分：秦汉帝国：统一、扩张与帝国治理的初探（约350字） 本部分侧重于分析秦汉如何将战国时期的变法成果转化为稳定且持久的帝国形态。秦朝的短暂与剧烈，被视为“疾速统一”的代价，我们将分析其“焚书坑儒”的文化政策与严酷律法的历史局限性。 汉代，特别是汉武帝时期的“罢黜百家，独尊儒术”并非简单的政策转向，而是帝国成熟期对意识形态整合的需要。本书将结合《汉书》、《资治通鉴》等材料，探讨儒学如何被改造和官方化，成为维护长久统治的指导思想。同时，重点关注汉代疆域的拓展（对匈奴的战争与西域的开发），丝绸之路的开辟及其对东西方交流的意义。在地方治理上，考察察举制度的运作及其后期出现的弊端，为东汉末年的权力分散埋下伏笔。 第四部分：魏晋南北朝：分裂、交融与文化精神的转向（约250字） 面对东汉王朝的衰亡与近三百年的分裂，本部分着重探讨“士人”阶层的崛起及其文化担当。魏晋风度不再被简单地视为对现实的逃避，而是知识分子在动荡年代对个体生命价值的重建和对传统价值观的反思。我们将分析玄学的兴盛、竹林七贤的文化意涵，以及书法、绘画（如顾恺之）等艺术领域取得的突破性成就。 此外，佛教的全面传入与本土化（如禅宗的雏形）是这一时期的核心议题。本书会考察佛教思想如何适应并渗透入中国原有的哲学体系，尤其关注其在民间信仰与士人阶层中的传播路径。南北方的民族大融合，特别是北魏孝文帝的汉化改革，是构建隋唐大一统的必要前提，其影响将被深入剖析。 总结与方法论（约100字） 本书的撰写严格遵循史料考证的原则，强调历史事件之间的内在逻辑关联，反对孤立地看待人物和事件。我们力求通过对政治制度的演变、经济基础的更迭以及思想文化的互动，提供一个立体、动态的古代史叙事框架，帮助读者把握中国历史发展的关键脉络和深层动力。

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作为一名对古代文学怀有执着热情的学生，我一直在寻找一本能真正提升我“语感”和“文心”的书籍，而不是仅仅停留在字面意思的解读上。我试着在其中随机挑选了一篇较难的赋体文章进行研读，发现这本书在探讨篇章的艺术特色和思想内核时，展现出一种洞察力极强的分析能力。它似乎能穿透文字表象，直抵作者创作时的心境与时代背景的脉络。与其他注重语法分析的教材不同，这本书更倾向于引导读者去体会古人叙事和抒情的“韵味”。例如，它对某个特定动词的选用所产生的微妙情感变化，分析得极为精妙，这种层层递进的解读过程，对于提升文学鉴赏水平，简直是一剂强效良方。我期待着能通过它，真正掌握鉴赏古文的“金钥匙”。

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我是在朋友的强烈推荐下入手这本书的，他当时说这套书的解析角度非常新颖，能够真正抓住高中语文教学的痛点。我翻阅了一下目录，发现它对历代经典篇目的选取颇有深意，既涵盖了我们课本上的必读篇章，也穿插了一些课外拓展性的名篇佳作，这种广度与深度兼备的编排思路，无疑能帮助我们构建一个更加宏大和系统的文言文知识体系。我尤其留意了它的注释部分，那种详略得当的讲解方式，既保证了对生僻词汇和典故的精准溯源，又避免了过度冗余的现代白话翻译，真正做到了“点到为止，启发思考”，这对于培养我们独立理解古文的能力至关重要。这种注重思维训练而非简单喂养知识的编撰理念，让人耳目一新。

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说实话，我对市面上很多号称“通典”、“宝典”的教辅书都有点审美疲劳了，总觉得它们要么太偏重应试技巧，要么就是堆砌知识点，缺乏真正的学术深度和人文关怀。然而，这本《新课标通典》给我的第一印象却是出奇的稳健和扎实。它的语言风格非常克制，没有那种浮夸的口号式宣传，而是用严谨的学术态度去构建知识框架。我特别欣赏它在背景介绍和作者生平梳理上所下的功夫，那种细致入微的考据，让人感觉编者对所选文本抱有深深的敬畏之心，而不是把它们当作冷冰冰的考试材料。这种对历史和文化的尊重，恰恰是当代语文教育最需要的“精气神”。它似乎在潜移默化中告诉我：学古文，不只是为了得分，更是为了与古人对话。

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这本书的定价虽然略高于市面上普通教辅，但考虑到它所蕴含的知识密度和整体的制作水准，我觉得这笔投资非常值当。它给我的感觉是，这套书的编辑团队绝对是深谙新课标改革方向的专家，他们在内容选择和呈现方式上，都精准地把握住了当前教育改革对学生综合素养的要求。特别是那些案例分析和拓展阅读的链接部分，设计得非常巧妙，能够引导读者主动去探索相关联的史料或文化现象，形成一个由点到面的学习网络。它不是简单地“教你知识”，而是“教你如何学习和思考”。这种系统性和前瞻性，让我对它在未来几个学期的学习中扮演的角色充满了信心。这绝对是一本能伴随我度过整个高中阶段的文言文学习利器。

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这本书的装帧设计实在是太吸引人了，封面那种沉稳又不失古韵的色调，配上精致的烫金字体，拿在手里就觉得分量十足。我特别喜欢它那种厚重感，让人感觉这不是一本快消品，而是可以沉下心来慢慢品读的经典。内页的纸张质量也相当不错，触感温润，长时间阅读也不会觉得眼睛疲劳，这对于我们这些需要大量阅读的文科生来说简直是福音。而且，排版布局非常合理，字号大小适中，段落之间的留白处理得恰到好处，不会让人有压迫感。虽然我还没深入阅读具体内容，但光是这种精心打磨的物理形态，就足以让人对其中的文字内容抱有更高的期待。它不仅仅是一本教材，更像是一件值得收藏的文化载物，摆在书架上都觉得能提升整个书房的格调。

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