小儿脑瘫家庭康复训练 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:湖南科学技术出版社

作者:方立珍

出品人:

页数:163

译者:

出版时间:2004-1

价格:14.00元

装帧:简裝本

isbn号码:9787535739865

丛书系列:

图书标签:

• 脑瘫
• 康复
• 家庭康复
• 儿童康复
• 运动疗法
• 作业疗法
• 言语治疗
• 早期干预
• 亲子教育
• 特殊儿童

《儿童早期发展与促进：从感知到运动的整合路径》 内容简介 本书深入探讨了0至6岁儿童早期发展的复杂性与关键性，聚焦于儿童从基础感知能力到复杂运动技能的习得与整合过程。本书旨在为早期教育工作者、儿科医生、康复治疗师以及关注儿童成长的家长提供一套系统、科学且可操作的理论框架与实践指南。我们强调，早期经验对神经系统的塑形作用至关重要，因此，理解并有效干预关键发展窗口期，是奠定儿童终身学习与适应能力的基础。 全书共分为六大部分，内容涵盖了儿童早期发展的神经科学基础、关键发展里程碑的评估与预测、环境因素的影响、以及针对性促进策略的实施。 第一部分：儿童早期发展的神经科学基石 本部分首先建立理解儿童发展的科学基础。我们详细阐述了从胎儿期到学龄前儿童阶段，大脑皮层、皮层下结构以及感觉系统的发育轨迹。重点分析了髓鞘化过程、突触修剪与神经可塑性在塑造早期行为模式中的作用。 感觉统合的初步认识： 介绍视觉、听觉、触觉、前庭觉和本体觉是如何协同工作，为运动规划和认知学习提供基础信息的。强调这些感觉输入的质量如何直接影响儿童对世界的理解和反应模式。 运动皮层的发展序曲： 追踪反射弧如何逐渐被自主运动所取代，并解释反射性动作（如握持反射、探索反射）如何向有目的的、有计划的运动（如抓取、爬行）过渡。 第二部分：关键发展里程碑的评估与序列分析 本章提供了评估儿童关键运动、认知和社交发展里程碑的标准化工具和方法论。我们避免简单罗列年龄点，而是着重于“发展序列”和“变异范围”。 姿势控制的进阶： 详细解析仰卧位、俯卧位、坐位（独立坐位与辅助坐位）、跪位、四点跪位到站立的连续性发展链条。每一步的成功过渡依赖于核心稳定肌群的强化和平衡能力的提升。 手部精细动作的演变： 从原始的掌抓（ulnar-palmar grasp）到成熟的钳形抓握（pincer grasp）的渐进过程。分析视觉引导下的抓取（visually-guided reaching）如何促进手眼协调能力的飞速发展。 运动计划（Motor Planning）的萌芽： 探讨儿童如何学习将多个简单的动作串联起来形成复合动作，例如从“看玩具”到“爬过去”再到“拿起玩具”这一连贯的动作序列。 第三部分：环境、依恋与运动学习的交互作用 儿童的发展并非孤立进行，本部分深入探讨外部环境如何塑造内部运动能力的习得。 安全依恋与探索行为： 阐述安全、稳定、积极的依恋关系如何为儿童提供“安全的基地”，使其敢于离开照护者进行环境探索和运动尝试。缺乏安全依恋可能导致儿童过度警觉或退缩，从而限制了运动学习的机会。 “运动富集”环境的设计： 提供实用建议，指导家长和教师如何在家中和教室中创造一个安全、多样化且具有挑战性的物理环境。这包括地板时间的质量、不同材质地面的铺设、以及鼓励攀爬和平衡的设施（非危险性）的选择。 媒介暴露的影响分析： 客观分析长时间屏幕时间对儿童自发性运动和姿势发展可能带来的潜在负面影响，并提出平衡数字互动与实体运动的策略。 第四部分：感觉信息的整合与处理 本部分将感觉统合理论应用到日常的运动学习中，帮助读者识别和理解感觉处理的差异性。 前庭与本体觉在稳定中的角色： 详细说明前庭系统（平衡感）和本体系统（关节和肌肉的深度感觉）如何共同作用，支撑儿童进行稳定站立、跳跃和跑步等动态活动。 过度反应与反应不足的行为表现： 区分那些对感觉输入反应过度（如害怕高处、抗拒某些触感）和反应不足（如寻求强烈的感官刺激、活动量过大）的儿童的表现，并提供初步的日常环境调节建议。 动作的“自我修正”机制： 分析儿童如何通过不断地尝试和感知反馈（例如，抓空了会知道下次需要伸更远），来不断校准其运动输出与环境的匹配度。 第五部分：促进特定运动技能发展的策略工具箱 本章提供了一系列针对性强、可在家中实施的活动，旨在促进特定运动技能的发展，而非仅仅关注“达标”。 核心力量与躯干控制的趣味训练： 介绍如“滚球游戏”、“模仿动物爬行”、“平衡木上的行走模拟”等活动，强调在游戏中自然强化核心肌群。 双侧协调与交叉运动： 解释双侧协调（双手或双脚同时完成不同任务）对未来阅读和书写能力的重要性，并推荐如“拍球接球”、“跨越障碍”等活动。 空间定向能力的提升： 通过涉及“在……之下”、“穿过……”、“围绕……”等空间概念的游戏，帮助儿童建立稳定的三维空间感，这对理解几何和导航至关重要。 第六部分：早期观察、记录与专业协作 本书强调早期识别发展中的细微差异，并建立家长、教育者与专业人员间的有效沟通桥梁。 关注“非典型”运动模式： 教导读者如何识别那些可能提示需要进一步评估的早期信号，例如持续的单侧偏好（总是偏向使用同一侧肢体）、不稳定的站姿或过早地用脚尖着地等。 建立个体化的运动目标： 强调目标设定应基于儿童当前的实际能力，采用“小步子、高成功率”的原则，以保持其学习的内在动机。 跨学科沟通的艺术： 提供与儿科医生、物理治疗师或职业治疗师进行有效沟通的框架，确保家庭康复训练与专业干预措施保持一致性与互补性。 本书的最终目标是培养家长和教育者成为儿童早期运动发展的“观察家”和“促进者”，帮助每一位儿童在他们最关键的发展时期，构建坚实、灵活且充满自信的运动基础。

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这本书的内容组织结构，简直是为我这种摸不着头脑的新手家长量身定做的指南。我一开始面对孩子的情况感到手足无措，各种网上零散的信息让我更加混乱。这本书的伟大之处在于，它提供了一个极具逻辑性的、循序渐进的学习路径。它不是简单地罗列了一堆训练方法，而是首先从基础的解剖学知识和运动发展里程碑入手，让你清晰地了解“正常”与“异常”的区别在哪里，这为后续的康复训练奠定了坚实的理论基础。然后，它根据不同年龄段和不同受损程度，科学地划分了康复的阶段目标，确保家长不会好高骛远，而是能够设定切实可行的短期和长期目标。最让我感到安心的是，它非常强调“家庭环境的改造”和“日常生活的融入”，这打破了以往康复必须依赖专业机构的刻板印象。书中详细指导了如何在客厅、卧室、甚至厨房进行微小的环境调整，让每一次日常互动都变成一次有效的康复练习。这种将康复融入生活的理念，极大地减轻了家长的负担，让坚持变得更加容易。这种系统性和实用性的完美结合，是很多专业书籍所欠缺的。

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从专业性的角度来审视，这本书在内容的前沿性和严谨性上达到了极高的水准。它不仅涵盖了基础的物理治疗原则，更对近年来国际康复领域的新进展有所涉猎，比如一些关于感觉统合训练与运动皮层重塑的交叉学科见解，都被用通俗易懂的方式进行了转述和应用。特别是书中对“早期干预”重要性的论述，其深度和广度都远超一般科普读物。它详细拆解了出生后头一年内，家长需要警惕的各种“小信号”，并提供了即时反应的行动指南。这对于我们这种在孩子很小的时候就接触到康复知识的家庭来说，具有不可估量的价值。更难能可贵的是，书中对于“何时需要升级治疗方案”以及“如何与医疗团队有效沟通”等行政和决策层面的指导也非常到位，教会了家长如何成为孩子康复道路上的“首席执行官”，而不是被动的执行者。这种全方位的赋能，让家长充满了信心。

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这本书的装帧设计非常考究，封面采用了柔和的莫兰迪色系，让人在拿到书的时候就感到一种平静和温暖，这对于正处于焦虑和压力中的家长来说，无疑是一种视觉上的抚慰。内页的纸张质地也令人惊喜，光滑而不反光，即便是长时间阅读也不会让眼睛感到疲劳。更值得称赞的是，排版布局极为清晰，章节之间的过渡自然流畅，大量的图示和流程图被巧妙地穿插在文字说明中，即便是对医学术语不甚了解的普通读者，也能迅速抓住重点。比如，书中对于某些特定训练动作的分解步骤，不仅仅是文字描述，还配有细致入微的线条勾勒图，每一个关节的角度、肌肉的发力点，都标注得非常精确，仿佛有一位专业的康复师在手把手地指导。这种对细节的极致追求，体现了作者深厚的专业素养和对患儿家庭的深切关怀。我尤其欣赏它在“心理建设”章节的处理方式，没有空泛的说教，而是通过一些真实案例的叙述，展现了家庭如何从最初的绝望逐步走向积极面对的过程，这种真实感比任何理论说教都更有力量。整体来看，这本书在视觉呈现和阅读体验上，绝对达到了出版界的高标准。

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这本书最大的成功之处，或许在于它成功地在“专业性”和“可操作性”之间架起了一座坚固的桥梁。我体验过很多专业书籍，内容很深奥，但拿到家里根本不知道从何下手；也有很多操作手册，简单易学，但效果甚微，缺乏科学依据。这本书却巧妙地平衡了两者。它没有为了追求深度而堆砌晦涩的术语，也没有为了追求简单而牺牲训练的有效性。它所提供的每一个训练模块，都像是经过了无数次实战检验的“精品课程”。比如，针对上肢精细动作训练的部分，它细分到了“抓握”、“释放”、“转移”等具体动作单元，并为每个单元设计了由易到难的三个等级的训练材料替代品（很多都是生活中的常见物品）。这种细致到“螺丝钉”层面的设计，极大地减少了家长的试错成本和时间浪费。读完后，我立刻就能在家里找到合适的工具，开始实施有效的训练，而不是在“我该不该做这个”或者“我做得对不对”的疑虑中徘徊。这本书真正实现了将知识转化为家庭行动的转化率。

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我必须说，这本书的语言风格有一种独特的“温度”，它完全不是那种冷冰冰的学术教材的腔调。作者似乎深谙家长的焦急与无助，用词极为审慎和体贴。在介绍一些可能导致孩子不适或家长感到挫败的训练项目时，书中总是会提前预警，并提供多种“备用方案”或“替代策略”。例如，当某个动作孩子抗拒时，它会立即提供三到四种不同的引诱方式或情景游戏，将枯燥的重复训练转化为充满乐趣的亲子互动，这简直是“救命稻草”。我发现，很多康复书籍只关注“做什么”，却忽略了“怎么让孩子愿意做”。这本书在这方面做得极其出色，它深入探讨了儿童心理学在康复中的应用，教导家长如何识别孩子的情绪信号，如何在不伤害孩子自尊心的情况下引导他们完成任务。这种以“孩子为中心”的细致关怀，让我在阅读时倍感尊重和理解，感觉自己不是在阅读一本说明书，而是在与一位经验丰富的育儿伙伴进行深入交流。

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