小学生课外早知道

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出版者:浙江少年儿童出版社
作者:朱满天
出品人:
页数:1248
译者:
出版时间:2004-7
价格:68.00
装帧:盒装
isbn号码:9787534232299
丛书系列:
图书标签:
  • 小学生
  • 课外阅读
  • 科普知识
  • 趣味学习
  • 拓展知识
  • 成长教育
  • 益智
  • 知识积累
  • 学习辅助
  • 亲子共读
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具体描述

这是一套小学生课外早知道注音读物。全套书涉及面广、分别介绍了动植物、历史文化、地理地貌、天文气象等各种知识。全书内容丰富、语言流畅,给小朋友们以智慧的启迪。为了便于小读者更好的阅读,每篇文章都注有标准的汊语拼音,真可谓是一举两得。

《历史的褶皱:一部人类文明的另类观察》 导言:在宏大叙事之外,寻找被遗忘的真实 人类历史,如同一部由无数史诗和英雄传记构筑的宏伟剧本。我们从小被教导那些决定王朝兴衰、疆域更迭的重大事件,记住了那些熠熠生辉的帝王将相、哲人先知。然而,历史的真实面貌,往往隐藏在那些被主流叙事有意或无意忽略的角落里,潜藏在日常生活的琐碎细节、边缘群体的挣扎,以及那些“注定失败”的思潮之中。 《历史的褶皱:一部人类文明的另类观察》并非一本传统的通史教科书。它拒绝以时间线为轴,强行串联起政治、军事和经济的演进。相反,它选择了一条更为曲折、更具穿透力的路径,深入挖掘了历史进程中那些常常被主流历史学家视为“噪音”或“不重要”的微观层面和非主流维度。本书旨在提供一种批判性的、去中心化的历史视角,揭示文明发展背后的复杂动力与人性的幽微之处。 第一部分:生活史的侧面——被忽视的日常肌理 本卷聚焦于社会底层与日常生活的物质文化变迁,探讨“普通人”是如何在历史的洪流中塑造和被塑造的。 一、气味与城市:中世纪欧洲的感官革命 本书详细考察了从中世纪晚期到文艺复兴初期,欧洲城市化进程中气味环境的剧烈变化。我们不再仅仅关注黑死病的爆发,而是深入研究了城市规划(或缺乏规划)如何影响了空气质量、个人卫生习惯的演变,以及气味如何成为阶级、职业乃至道德判断的重要指标。从公共粪池的清理制度到香料贸易的兴盛,我们发现,对“好闻”与“难闻”的界定,本身就是权力结构的一种体现。例如,贵族对“自然体味”的排斥,如何在文化上合理化了他们对底层劳工的隔离与蔑视。 二、口粮与帝国:粮食配给制度下的社会张力 本书通过对罗马帝国晚期、拜占庭帝国以及奥斯曼帝国部分时期的案例分析,剖析了国家通过控制粮食(尤其是面包和谷物)配给制度来维持统治的精妙艺术。我们不再聚焦于战争的胜负,而是细致描绘了粮仓的结构、配给队伍中的等级划分、以及“面包暴动”的真正导火索——往往不是饥饿本身,而是配给标准的突变或腐败。这些日常的生存斗争,比任何宫廷政变都更直接地体现了帝国政治的脆弱性。 三、织物与身份:丝绸之路上的纺织密码 丝绸之路不仅是香料和黄金的通道,更是信息与身份的载体。本章着重探讨了特定颜色、纹理和编织技术的纺织品,如何在不同文明之间进行“物质翻译”。例如,某种产自波斯的羊毛毯的特定图案,在丝绸之路上可能代表着盟约、财富,甚至是一种禁忌的宗教符号。通过追溯这些“衣物密码”的流通,我们可以重建一个比官方贸易记录更为丰富、更具流动性的古代世界贸易网络。 第二部分:知识的边缘——异端、手艺与非主流科学 主流历史往往颂扬那些被学院派接受的科学发现和哲学体系。然而,许多推动社会变革的关键思想和技术,恰恰诞生于主流知识体系之外。 四、炼金术的实用主义:从点金石到化学的早期萌芽 炼金术常被简化为对“点石成金”的荒谬追求。本书则揭示了其作为一门结合了冶金学、药剂学和神秘主义的实用技术体系的复杂性。我们考察了中世纪阿拉伯和欧洲的炼金作坊,发现许多现代化学的基础知识——如蒸馏、提纯、酸碱反应——最早是在这些半秘密的实验室中系统性地记录和应用的。这些“异端”的实践者,实际上是早期化学和制药工业的奠基人,他们的知识往往通过行会和师徒关系秘密传承,绕开了教会和大学的审查。 五、中世纪的“民间医学”与药草师的权力 在昂贵的教会医院和修道院药房之外,存在着一个由乡村药草师、接生婆和跳大神者构成的庞大“民间医疗网络”。本书通过对欧洲各地口述史料和少量幸存下来的草药手册(通常是手抄本)的分析,重建了这一医疗体系的运作模式。我们发现,这些知识的有效性往往高于官方医疗,尤其在应对地方性疾病和产科并发症方面。药草师的权力源于他们与土地的紧密联系,这使得他们在某些时期对地方社区的实际影响力甚至超过了教区神父。 六、地图之外的地理学:航海家的迷信与直觉 绘制精准地图的时代到来之前,航海知识是基于经验、神话、天象观测以及大胆的猜测。本章对比了官方认可的托勒密地理学与水手日志中记载的非理性导航方法。我们发现,水手们对洋流、风向的直觉性理解,以及他们对“海怪”和“幽灵岛屿”的记载,虽然包含了迷信成分,但也反映了对未知海域的真实感知和适应性策略。正是这些“不科学”的经验,最终为后来的大航海时代积累了必要的勇气和初步的知识储备。 第三部分:权力的裂隙——反叛、模仿与文化渗透 权力总是在寻求统一性,但历史的动力往往来自于对既有秩序的模仿、挪用和破坏。 七、小人物的“盗版”:对宫廷礼仪的民间挪用 皇室和贵族的服饰、建筑风格、宴会流程,都是权力的具象化展示。本书探讨了底层社会如何通过“盗版”和扭曲的方式来模仿这些上层文化。例如,乡村节日中对贵族狩猎场景的滑稽模仿,或市井艺人对宫廷歌剧的粗俗改编。这种模仿并非简单的崇拜,而是一种通过解构和戏仿来消解权力神圣性的复杂文化行为,是民众表达不满和寻求身份认同的独特途径。 八、失败的革命者:那些“差一点成功”的运动 史书偏爱那些最终成功的起义和革命。本书则将聚光灯投向那些在关键时刻功亏一篑的社会运动。我们分析了中世纪欧洲的“无地者运动”、文艺复兴时期某些城邦的共和尝试,以及工业革命早期工人运动的早期形态。这些运动的失败,并非因为缺乏正义性,而是因为战略、时机或通信的失误。研究它们的失败,比研究成功案例更能揭示政治变革的内在难度和局限性。 九、语言的陷阱:被抹去的方言与“标准”的构建 国家和民族的形成,往往伴随着对统一语言的强制推广。本书考察了那些在国家权力扩张中逐渐消亡的地方性方言或“小语种”。我们展示了当一种语言被边缘化时,与其一同消亡的不仅仅是词汇,而是看待世界、组织社会关系的一整套认知框架。通过对幸存下来的民间歌谣和谚语的残存分析,我们可以窥见一个曾经丰富多彩的语言生态是如何被“有效率”的单一标准所吞噬的。 结语:历史的复调 《历史的褶皱》旨在提醒读者,历史并非一条笔直向前的光辉大道,而是一个由无数矛盾、偏离、秘密交易和微小反抗共同编织而成的复杂织物。真正的理解,要求我们放下对英雄人物的盲目崇拜,转而倾听那些来自阴影中、来自日常琐事里的回声。只有将这些被遗忘的“褶皱”重新展开,我们才能更全面、更诚实地面对人类文明的全部重量。

作者简介

目录信息

1 《奇特动物早知道》
2 《有趣植物早知道》
3 《天文气象早知道》
4 《地理地貌早知道》
5 《历史文化早知道》
6 《发明发现早知道》
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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更值得称赞的是,这本书在细节处理上展现出的匠心。我注意到,很多知识点后面都设置了“小贴士”或者“思考一下”的栏目,这些小小的互动环节,有效地激发了孩子的好奇心和探索欲。它们不仅仅是知识点的补充,更是一种思维的引导,鼓励孩子跳出书本,主动思考问题。这种互动设计,让阅读过程不再是被动的接收,而是主动的参与和建构。总而言之,这本书在方方面面都做到了极致的考量,它不仅仅是一本工具书,更像是一位循循善诱的良师益友,对孩子的全面成长有着积极的推动作用。

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这本书在语言风格上的拿捏也相当到位,完全是孩子能够理解和接受的“圈内话”。它没有使用那些故作高深的书面语,而是用一种亲切、活泼的口吻进行讲解,就像一位知识渊博的邻家大哥哥在耳边细心地传授经验。我注意到,作者在解释一些复杂概念时,常常会用一些孩子们熟悉的生活场景或小故事来打比方,使得抽象的知识瞬间变得具象化、贴近生活。这种“接地气”的表达方式,极大地拉近了书本与小读者的距离,让他们在轻松愉快的氛围中吸收知识,这种交流感是非常宝贵的阅读体验。

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这本书的内容组织逻辑性极强,知识点的递进安排得非常自然流畅。我试着浏览了几个章节,发现它不是简单地罗列事实,而是遵循了由浅入深、由点到面的构建方式。比如,讲解一个自然现象时,它会从最直观的现象入手,然后逐步深入到背后的原理,最后再拓展到相关的有趣知识,形成了一个完整的知识闭环。这种结构非常有利于培养孩子的系统性思维能力,让他们懂得如何构建知识体系,而不是孤立地记忆零散的信息。这种结构上的严谨和完整性,体现了编者深厚的教育功底,让我对这本书的内容质量更加信赖。

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这本书的封面设计真是让人眼前一亮,色彩搭配既活泼又不失稳重,一看就知道是为小学生量身打造的。我首先被它封面上那几个卡通形象吸引了,一个个都笑得那么阳光灿烂,仿佛在向我招手,邀请我进入一个充满知识的奇妙世界。书的装帧也很扎实,拿在手里沉甸甸的,感觉质量非常好,内页的纸张也光滑细腻,即便是长时间阅读也不会觉得刺眼,这对于保护孩子的视力来说太重要了。光是看着这本书放在书架上,就觉得它散发着一种积极向上的气息,让人忍不住想翻开看看里面究竟藏着怎样精彩的内容。我对这本书的整体印象非常好,从外到内都透露出一种用心和专业,希望能给我的孩子带来愉快的阅读体验。

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翻开内页,首先映入眼帘的是排版,真的是太清晰太友好了。字号大小适中,行间距和字间距都把握得恰到好处,即便是刚开始识字的孩子,看起来也不会感到吃力。更让我惊喜的是,每一个知识点的呈现方式都非常巧妙。它没有采用那种枯燥乏味的纯文字堆砌,而是穿插了大量精美的插图和信息图表,这些视觉元素极大地增强了可读性和趣味性。我发现,很多以前觉得晦涩难懂的概念,通过这些图文并茂的解释,一下子就变得生动起来,让人豁然开朗。这种设计思路非常符合小学生的认知特点,真正做到了寓教于乐,让学习不再是负担,而是一种探索的乐趣。

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