本书从最基本的看图观察、看图写话入手,对学生的听、说、读、写,以及观察能力、思维能力、想象能力等,都做了比较系统的训练安排,目的是遵循小学生学习作文的规律,通过系统的训练加强学生的语文基本功。
全书根据学生最感兴趣的内容分为二十个专题,每个专题的开头,都有一个引言,意在创设写作情境,激发写作情感和动机。每个专题中又设计了五个环节:我请大家帮我写、老师教我这样写、看看别人怎样写、我知道怎么写和说说老师怎样教。
希望本书能成为小学生学写作文的最佳范本,家长、老师指导孩子的最佳参考。
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这本书的整体编排逻辑性极强,从基础的字词运用到复杂的篇章结构,层层递进,像一座精心设计的迷宫,每走一步都有新的发现和收获。我尤其欣赏它对“主题深化”的处理。五年级的孩子开始接触一些比较抽象的概念,比如“友谊”、“勇气”,但常常写得空泛。这本书通过剖析优秀的范文,告诉我们如何将抽象的概念,通过具体的行动和细节描绘出来,让“勇气”不是一句口号,而是摔倒后重新站起来的那个瞬间。而且,这本书的体量适中,不会让孩子产生“读不完”的压力,每一课的内容都精炼而高效。它没有使用过多复杂的术语,所有的术语都会配有清晰的例子来解释,这极大地降低了学习门槛。我发现,自从用了这本书,孩子开始主动思考他所看到的一切,不再满足于表面的信息,而是试图去探究事物的内在联系,这对于他的全面发展都是一种积极的推动力。
评分这本书的实用性简直是满分!我最欣赏的一点是,它没有给我们套用那些陈旧的、千篇一律的“好词好句”大观园,而是教我们如何从日常生活中“提炼”出属于自己的好词好句。比如,书中有一章专门讲如何写“人物外貌”,它不是简单地罗列“浓眉大眼”,而是引导我们去捕捉那些瞬间的、独一无二的特征,比如某个人说话时习惯性的某个小动作,或者眼神里透露出的某种情绪。我女儿按照书中的建议,去观察了她最喜欢的老师,写出的人物侧写,连我自己都觉得非常生动立体。而且,这本书对于“修改”这个环节的重视程度,也让我印象深刻。很多教程往往只关注初稿的完成,但这本书详细讲解了如何自我审视、如何删除冗余信息、如何增强逻辑连贯性,这才是真正提高写作水平的关键所在,它让我们意识到,写作是一个不断打磨、精益求精的过程。
评分从一个家长的角度来看,这本书的设计理念非常先进,它似乎完全理解了当代五年级学生面临的教育压力和思维特点。它的难度设置得恰到好处,不会因为太简单而让人不屑一顾,也不会因为太难而产生挫败感。我特别赞赏它在“想象力拓展”方面所做的努力。除了应试作文的规范要求之外,书中还穿插了一些鼓励学生进行奇思妙想的练习,比如“如果声音可以被看见会是什么样子”这类开放性题目。这对于培养孩子的创造性思维至关重要,因为写作不应该仅仅是知识的复述,更应该是思维的体操。这本书的讲解方式非常亲切,就像一位知识渊博的朋友在耳边低语,循循善诱,而不是那种居高临下的说教,这使得孩子在阅读和实践的过程中,心理上保持了一种积极、放松的状态,愿意主动去探索和尝试。
评分坦白说,我之前尝试过好几本针对小学生的作文书,很多要么是内容太浅,读完感觉好像什么都没学会;要么就是拔得太高,用了很多超出五年级理解范围的词汇和复杂的句式,孩子根本无法吸收。但是这本让我眼前一亮,它的语言风格非常贴近我们这个年龄段的认知水平,读起来毫不费力,但内涵却非常扎实。最让我感到惊喜的是,它并没有仅仅停留在“写什么”的层面,更深入地探讨了“怎么写”的结构逻辑。比如,它把议论文的雏形——看做法和事情的记叙文——进行了清晰的拆解,教会我们如何搭建一个稳固的“骨架”。我注意到书中反复强调“真情实感”的重要性,这比死记硬背模板要高明得多。我让孩子按照书中的提示,尝试去描绘他一次失败的经历,结果他写出的文字虽然稚嫩,但充满了力量和反思,这说明这本书真正激发了他内在的表达欲,而不是在外界压力下完成任务。
评分拿到这本书的时候,我简直不敢相信,里面居然塞满了那么多实用的写作技巧!对于一个五年级的孩子来说,面对作文总是有些手足无措,但这本书就像一位耐心又专业的老师,一步一步地指导我们如何观察生活、如何构思情节、如何运用生动的语言。我特别喜欢它里面那些案例分析,不是那种干巴巴的理论讲解,而是将一个普通的场景写得有声有色,让我忍不住想模仿。比如,书中讲解“细节描写”那一部分,简直是打开了我观察世界的新大门,以前总觉得流水账式的记录,现在才知道原来一点点雨滴的形状、泥土的气味,都可以成为文章的点睛之笔。这本书的排版也很舒服,不会让人觉得枯燥乏味,图文并茂的设计让学习过程充满了乐趣,即便是最头疼的“开头”和“结尾”,也变得不再那么难以捉摸,它给出的几种不同风格的范例,让我找到了适合自己的表达方式。这本书真正做到了“授人以渔”,教会我们的是一套可以长期使用的写作方法论,而不是简单地堆砌辞藻。
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