小学信息技术 二 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:科学出版社

作者:吕品

出品人:

页数:140

译者:

出版时间:2004-1

价格:10.00元

装帧:

isbn号码:9787030125118

丛书系列:

图书标签:

• 小学信息技术
• 信息技术
• 二年级
• 编程
• 电脑基础
• 软件操作
• 信息安全
• 网络知识
• 多媒体
• 教学资源

好的，这是一本关于初中阶段数学思维与应用的图书简介，内容将详尽阐述其核心价值、涵盖的知识领域以及教学理念，旨在为初中生构建坚实的数学基础与解决实际问题的能力。 --- 《数的魔力：初中数学思维与应用探秘》 图书定位与核心价值 《数的魔力：初中数学思维与应用探秘》是一本专为初中阶段学生精心设计的数学学习指南与思维拓展工具书。它不局限于传统教材的知识点罗列，而是致力于构建一个连接抽象数学概念与具体实际场景的桥梁。本书的核心目标是激发学生对数学的内在兴趣，培养其逻辑推理能力、抽象思维能力以及解决复杂问题的策略性思维。 在初中阶段，数学学习的深度和广度显著增加，从基础算术过渡到代数、几何的初步探索。学生常常感到理论知识的枯燥与应用场景的脱节。本书正是为了解决这一痛点而创作，它通过精妙的案例设计和循序渐进的讲解，确保读者在掌握“是什么”（What）的同时，深刻理解“为什么”（Why）以及“怎么用”（How）。 第一部分：代数世界的基石——从算术到符号的飞跃 本部分聚焦于代数思维的建立，这是初中数学的重中之重。我们深入解析了符号系统如何简化和抽象复杂的数量关系。 第一章：数字系统的新疆域 有理数与数轴的精细化理解： 详细探讨正负数的意义，不仅停留在计算层面，更深入到数轴上的对称性、距离感和方向性。 绝对值的几何意义与代数表达： 通过数轴上的“距离”概念，建立对绝对值符号的直观认识，并应用于不等式的初步理解。 科学记数法与大数的估算： 强调在处理天文、微观尺度时，有效数字和数量级的概念如何帮助我们进行快速、准确的估算。 第二章：代数表达与等式的艺术 代数式：语言的提炼： 如何将日常描述转化为简洁的代数表达式，重点解析变量、系数、指数的规范表达。 等式的本质——平衡与操作： 将等式视为一个精密的平衡系统，详细阐述等式的四条基本性质，并深入探究如何通过合法操作解构复杂的方程。 一元一次方程的解题策略库： 系统归纳“去分母”、“去括号”等关键步骤的逻辑依据，并引入“设而不求”的初步思想，为后续学习做铺垫。 第三章：函数观念的萌芽——关系与变化 变量的动态思维： 引入“输入”与“输出”的概念，解释什么是函数关系，以及在变化中寻找不变规律的重要性。 坐标系的魔力： 借助笛卡尔坐标系，将抽象的代数关系转化为直观的几何图像，理解点的位置如何确定数值关系。 一次函数的图像解读： 深度分析斜率（变化率）和截距（初始值）对直线图像的决定性影响，及其在实际问题（如行程、成本核算）中的应用。 第二部分：几何世界的构建——图形、空间与逻辑推理 几何部分强调逻辑推理的严谨性与空间想象力的培养。本书摒弃死记硬背的定理，转而侧重于“证明”的思维过程。 第四章：平面几何的公理化思想 从公理到定理的推理链条： 介绍欧氏几何的基本公理和公设，强调“不证自明”的前提如何支撑起整个几何大厦。 线段、角、三角形的基础属性： 深入探讨角平分线、中垂线等概念的构造意义，而非仅仅是记住它们的功能。 三角形的“全等”与“相似”： 详细区分全等（形状和大小完全相同）和相似（形状相同，大小不同）的判定依据。重点解析相似比在求解无法直接测量的长度时的强大作用。 第五章：图形变换与空间想象力 平移、旋转与轴对称的“运动轨迹”： 将图形的变换视为一种“运动”，分析变换过程中保持不变的性质（如长度、角度）。 图形的组合与拆分： 教授如何将复杂的复合图形分解为基础的三角形、四边形和圆形，以便应用面积和周长公式。 三视图与立体几何的初步认知： 通过大量图例，训练学生从二维平面图纸想象出三维物体的结构，这是工程和设计思维的基础。 第三部分：跨界融合——数学建模与实践应用 本部分是全书的升华，旨在展示数学作为“工具箱”的实际威力。 第六章：统计与概率的理性决策 数据收集与整理的科学性： 探讨抽样方法的合理性，避免以偏概全的统计错误。 平均数、中位数与众数的侧重点： 分析不同集中趋势指标在描述数据分布时的适用场景，例如，在薪资分布中，为什么中位数比平均数更能代表“典型”值。 概率的理性预期： 从古典概型出发，理解概率并非事后诸葛亮，而是指导我们在不确定性面前做出最优判断的工具。 第七章：数学建模的初步尝试 优化问题的思维路径： 引入简单的资源分配、利润最大化问题，引导学生识别限制条件和目标函数。 应用题的“翻译”技术： 系统性地拆解应用题的叙事结构，指导读者一步步将文字信息转化为数学符号和方程组，实现“数学化”过程。 结果的反思与验证： 强调数学解的意义回归到现实世界。例如，如果解得人数是3.5人，那么模型的假设或计算一定存在需要修正的地方。 本书特色与教学设计 1. “误区辨析”专栏： 针对初学者易犯的代数运算错误（如分配律的滥用、平方根的错误处理）和几何推理陷阱，设置专门分析，强化正确认知。 2. “思维链条”图示： 关键概念的推导过程使用流程图或因果图清晰展示，帮助学生掌握“如果 A 那么 B”的逻辑路径。 3. “生活中的数学家”案例： 穿插历史上的数学家如何解决他们所处时代的实际问题，让数学学习不再是孤立的学科，而是人类智慧的结晶。 4. 适度的挑战性练习： 每章末尾设计了“探究型”习题，它们不追求标准答案的唯一性，而是考察学生构建解题思路的灵活性和创造性。 《数的魔力》旨在陪伴每一位初中生，在探索数字和图形奥秘的过程中，真正爱上用数学的眼光审视这个丰富多彩的世界。

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这本书的语言风格给我的感觉是“亲切”且“不居高临下”，这在技术类教材中是相当难得的特质。作者没有使用大量生硬的专业术语，即使是必须引入的概念，也总能找到一个生活中的对应物来解释。比如，在讲解“鼠标”的工作原理时，书中用到了“像指挥家一样引导屏幕上光标”的比喻，一下子就拉近了技术与孩子们的距离。阅读过程中，我几乎感觉不到自己在读一本技术书，更像是在听一位经验丰富的老师在娓娓道来。唯一的不足可能在于，对于不同地区、不同经济背景下学校的硬件条件差异，这本书的某些软件版本和功能描述可能略有滞后性，毕竟信息技术更新的速度太快了。但这不影响其作为一本基础教材的核心价值，它成功地为孩子们打开了一扇通往数字世界的大门，并温柔地指引了第一步的方向。

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这本书的配套资源支持似乎是一个亮点，虽然我手头只有纸质书，但书页中反复出现的二维码和网站链接提示，暗示了它有一个强大的线上辅助系统。我尝试扫描了其中一个链接，跳转到了一个资源库页面，里面提供了大量的课件、练习题和教师参考资料，这对于一线教师来说无疑是极大的便利，可以极大地减轻备课的负担。对于自学的孩子和家长而言，这些实时的、可更新的资源比静止的文字书本更有生命力。从内容的实用性来看，书中对当前主流操作系统和常用办公软件的操作步骤描述得非常细致，即便是对电脑一窍不通的家长也能对照着轻松指导孩子完成任务。这本书似乎很注重“可操作性”，而不是停留在理论的探讨上，这一点非常务实，体现了编写者对小学信息技术教育的深刻理解和实践经验。

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这本书的排版着实让人眼前一亮，它没有采用那种传统教材的呆板布局，而是大量使用了彩色插图和流程图，极大地提升了阅读的趣味性。我特别留意了关于图形化编程入门的那几个章节，虽然篇幅不长，但作者巧妙地引入了一些小游戏和动画制作的案例，这无疑是抓住了小学生的注意力焦点。例如，它不是直接讲解代码逻辑，而是先让孩子们通过拖拽模块完成一个“拯救小动物”的小任务，在这个过程中自然而然地理解了“顺序”、“循环”这些基本概念。这种“做中学”的理念在书中得到了很好的体现。唯一的遗憾是，某些插图的分辨率似乎可以再提高一些，在放大观看细节时略显模糊，但这或许是印刷成本的权衡吧。总的来说，这本书在视觉体验上做了很多努力，成功地将原本可能枯燥的技术知识“包装”成了一场视觉盛宴，让孩子们在愉悦的氛围中吸收知识。

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这本书的封面设计得相当朴素，蓝白相间的色调，中间用一个简洁的图标代表了信息技术的核心概念，看上去很适合作为课堂教材。我拿到手时，立刻翻阅了几页，发现它的内容编排非常系统化，从最基础的电脑硬件认知到简单的软件操作，循序渐进，对于初次接触信息技术的小学生来说，应该能提供一个扎实的入门基础。比如，关于如何正确开关机，书中用了非常形象的比喻和图示，避免了枯燥的术语堆砌，这一点我很欣赏。再比如，在讲解文件和文件夹的管理时，作者似乎花了不少心思，用“房间”和“抽屉”的概念来类比，让抽象的数字化概念变得直观可感。整体来看，这本书的语言风格偏向于鼓励和引导，充满了积极正向的能量，让人感觉学习信息技术并非一件高不可攀的事情，而是充满探索乐趣的过程。不过，对于那些已经有一定基础的孩子来说，初期的内容可能会显得略微冗长，需要老师或家长适当引导，让他们能更快地进入到更具挑战性的部分。

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从一个教育工作者的角度来看，这本书的知识点覆盖面相当广，但深度上似乎有所保留，这对于小学阶段的教材来说或许是恰当的取舍。它更注重知识的广度和普及性，而非某一领域的深钻。例如，在网络安全和信息素养的部分，书中强调了“不轻易相信陌生人信息”和“保护个人隐私”的重要性，这些“软技能”的培养，比单纯学会使用某个软件要来得更为长远和关键。作者显然意识到了信息时代对孩子们的潜在风险，并提前进行了预警和引导。然而，我发现在逻辑思维训练这块的内容略显单薄，很多地方只是浅尝辄止，比如关于算法思维的引入，如果能增加更多需要孩子们动脑筋解决的小谜题，可能效果会更佳。总而言之，这是一本兼顾了技术操作与人文素养的教材，平衡得比较到位。

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