《电子信息工程专业本科系列教材•电路分析基础》内容简介为:全书内容包括基尔霍夫定律、电路元件、电阻性电路分析、动态电路分析和正弦稳态分析等内容,以电路分析课程的传统内容为主,同时介绍了受控源、运算放大器和简单非线性电阻电路,对基本概念、基本定律和基本分析方法的阐述力求准确。使学生能从不同的角度理解和真正学会运用这些知识。并在节末和章末附有大量思考练习题和习题。《电子信息工程专业本科系列教材•电路分析基础》中一律采用国际单位制和国家统一的图形及文字符号标准。
《电子信息工程专业本科系列教材•电路分析基础》适用电子信息专业本科学生和相关专业的学生使用。
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作者的叙事风格,老实说,简直像是在听一位老教授在冗长而缺乏激情的课堂上照本宣科。语言组织上,常常出现冗余的修饰词和过于学术化的长句,导致理解一个简单的概念需要来回阅读好几遍才能抓住核心。比如,在介绍基尔霍夫电压定律时,他用了整整一段话来铺垫“电荷守恒”的哲学意义,却花了很少的篇幅来解释如何快速应用KCL去处理复杂节点。阅读体验的另一个痛点在于章节之间的过渡处理得极其生硬,从直流电路直接跳到交流稳态分析时,完全没有铺垫过渡到复数域的概念,就像是硬生生地把两本不相关的书拼接在了一起。这种缺乏连贯性和亲和力的写作方式,极大地削弱了学习的积极性。它要求读者付出极高的专注力去解码晦涩的文字,而不是专注于理解背后的物理原理。对于那些需要通过阅读来建立知识框架的学习者来说,这本书的文本结构实在称不上友好。
评分关于本书对实验和仿真工具的介绍,简直是敷衍到了令人发指的地步。在当今电气工程教育中,SPICE仿真软件已经成为不可或缺的工具,但这本书对如何将书本上的理论模型映射到实际仿真软件中去的过程,描述得极其模糊。它提到了一些仿真软件的名称,却没有任何具体的操作指南,例如如何设置瞬态分析的步进时间,如何正确输入元件的非线性参数,或者如何解释仿真输出的波形图。我尝试根据书中的描述去复现一个简单的RLC串联谐振电路的暂态响应,但由于书中缺乏关键的仿真细节指导,我浪费了大量时间在摸索软件界面上,而不是深入分析理论响应。这本书似乎是基于一个完全脱离了现代电子设计流程的教学理念编写的,它假定学生可以凭空想象出电路在现实中的运行状态,这对于培养具备动手能力的工程师来说,无疑是一个巨大的缺陷。它提供了一个理论的骨架,但完全没有提供将骨架充实血肉的实践工具。
评分这部教材的排版简直是一场灾难,拿到手里就感觉像是翻阅一本上世纪八十年代的印刷品。字体大小不统一,间距也时松时紧,很多公式的上下标简直挤在一起,看得我眼睛生疼。更别提那些图示了,黑白线条灰蒙蒙的,很多关键的元器件符号都模糊不清,根本无法准确辨认出它们到底是电阻、电容还是电感。我花了好大力气才把第三章关于戴维南定理和诺顿定理的讲解部分啃下来,光是理解图上的标注就比理解定理本身费劲多了。作者似乎完全没有考虑到现代读者对视觉体验的需求,这种低质量的印刷和装帧,实在让人怀疑出版社在制作过程中是否投入了最基本的审校。坦白讲,如果不是课程要求必须用它,我早就把它束之高阁了。希望未来的再版能彻底更新一下视觉设计,否则,光是阅读过程就会劝退一大批有志于钻研电路理论的年轻人。这种对细节的漠视,很难让人对书中的理论深度产生信心。
评分这本书在理论深度上给我一种非常“安全”的感觉,准确地说,是安全到有些令人乏味的地步。它更像是一本为初学者准备的入门指南,而不是一本能够引导你触及电路分析前沿或复杂系统设计的工具书。对于一些偏向于实际应用,比如涉及非线性电路特性、开关电源拓扑或者电磁兼容性(EMC)等内容,书中几乎没有涉及,或者只是寥寥数语一带而过。例如,当讨论到运放应用时,它只停留在了理想运放的范畴,对于失真、共模抑制比这些工程师必须面对的实际参数,全书避而不谈。我原本期望能看到一些更深入的例子,比如如何利用拉普拉斯变换来求解含初始储能元件的暂态响应,但它提供的例题都太过“干净”,仿佛现实世界中的电路都是完美元件的组合。对于已经有一定基础,希望从“会算”进阶到“能懂”的读者来说,这本书提供的知识增量非常有限,更像是对高中物理知识的系统化复习,而不是大学专业课程的进阶。
评分不同于我之前阅读的其他技术书籍,这本书在习题设计上呈现出一种令人费解的“保守主义”。每一章节末尾的习题数量都非常可观,但仔细研究后发现,它们大多是概念的重复应用,几乎没有一道题能真正挑战读者的思维边界。举个例子,在讲解节点电压法和网孔电流法时,提供的所有电路图都遵循着最简单、最规范的拓扑结构,元件值也都是整数或简单的分数,目的似乎只是为了确保计算过程绝对不会出错。我尝试自己构造一个包含三个以上独立电源和复杂耦合的电路,然后用书中的方法去求解,结果发现书中的标准解法在这种稍微复杂一点的配置下显得有些僵硬,需要读者自己进行大量的、非系统性的调整才能套用进去。这种“温室效应”下的习题设置,使得学习者在面对真实世界的、布局混乱、参数各异的电路图时,会产生一种强烈的知识脱节感。它教会了你如何走直线,却没告诉你如何转弯。
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