学前小课本.画画.提高 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:东北师范大学出版社

作者:李金烽

出品人:

页数:62

译者:

出版时间:2004年3月第3次印刷

价格:4.00

装帧:精装

isbn号码:9787560234755

丛书系列:

图书标签:

• 学前教育
• 绘画
• 幼儿启蒙
• 亲子互动
• 美术基础
• 涂色
• 线条
• 形状
• 创意
• 手工

《儿童创意美术启蒙：玩转色彩与形状》 图书简介 本书专为3至6岁学龄前儿童设计，旨在通过丰富多彩的视觉艺术活动，激发孩子与生俱来的创造力和想象力，为他们未来的艺术学习和审美发展打下坚实基础。我们深知，对于初接触绘画的孩子而言，过程远比结果重要。因此，本书的核心理念是“快乐探索，自由表达”，鼓励孩子们在安全、有趣的环境中，大胆尝试不同的绘画工具和技法。 全书内容紧密围绕儿童的认知发展特点和兴趣点展开，分为“初识工具与材料”、“基础形状与线条的魔力”、“色彩的奇妙世界”、“主题创意表达”四大核心板块，共计百余个生动有趣的手工和绘画小练习。我们摒弃了传统美术教育中刻板的“照猫画虎”，转而采用引导式、游戏化的教学方式，让每一次落笔都充满惊喜。 --- 第一部分：初识工具与材料——我的第一套“魔法棒” 本部分是为孩子们准备的“工具箱探索之旅”。我们相信，认识工具是表达自我的第一步。 1. 认识你的画笔家族： 详细介绍蜡笔、水彩笔、手指颜料、油画棒等不同工具的特性。例如，蜡笔的厚实感与油画棒的混色效果有何不同。我们会引导孩子触摸、感受不同笔触留下的痕迹，理解工具如何影响最终的画面效果。 2. 纸张的秘密地图： 探索不同质地的纸张，如卡纸、水彩纸、普通打印纸。孩子将学习如何根据所使用的颜料（如水彩或水墨）选择合适的承载材料，感受纸张的“吸水性”和“纹理感”。 3. 黏土与粘贴的立体想象： 除了平面绘画，我们引入了低毒性、易塑形的橡皮泥和彩纸片。通过揉、捏、撕、贴等动作，训练手眼协调能力，并将平面构思转化为三维空间感知。 4. 安全与清洁意识的建立： 通过生动的故事和小口诀，教会孩子如何正确使用颜料和保持工作区域的整洁，培养良好的动手习惯。 --- 第二部分：基础形状与线条的魔力——构建世界的“积木块” 几何形状和线条是所有艺术创作的基本元素。本部分旨在让孩子在玩乐中，掌握这些最基础的视觉语言。 1. 认识“圆滚滚”的圆： 通过模仿太阳、皮球、饼干等日常圆形物体，练习画出饱满的圆。引入“滚一滚”的游戏，让孩子在纸上练习画出连续的圆形轨迹，感受动态美。 2. “直挺挺”的方与长方体： 学习绘制方块、窗户、积木。重点在于引导孩子观察生活中的直角结构，并尝试用简单的直线搭建“小房子”或“机器人身体”。 3. 三角形的动感探索： 探索三角形的尖锐与稳定，用它来构成山峰、屋顶或小船的帆。 4. 线条的“情绪”表达： 不再是简单的描摹，而是赋予线条生命力。例如，用波浪线表现“流水的声音”，用锯齿线表现“闪电的愤怒”，用长短不一的直线表现“走路的步伐”。让孩子理解，线条本身就是一种情感载体。 5. 组合与拆解的乐趣： 鼓励孩子将上述基础形状自由组合，创造出从未有过的想象中的生物或交通工具，真正体会“万物皆可由形状构成”的原理。 --- 第三部分：色彩的奇妙世界——调出心中的“彩虹瀑布” 色彩是激发儿童情感最直接的途径。本部分侧重于色彩的感知、混合与情感关联。 1. 认识三原色与三间色： 以最直观的方式介绍红、黄、蓝是“妈妈色”，它们可以变出绿色、橙色、紫色。我们不强求记忆名称，而是通过混合颜料的实验，让孩子亲眼见证“魔法”发生。例如，用黄色颜料和蓝色颜料混合，观察它们变成绿色的过程。 2. 冷暖色的初步感知： 简单区分“温暖的颜色”（红、橙、黄）和“冷静的颜色”（蓝、紫、绿）。引导孩子用暖色画“夏天和火焰”，用冷色画“冬天和海洋”，建立色彩与温度的直观联系。 3. 颜色的“味道”与“心情”： 这是一个纯粹感性的练习。提问：“红色像什么味道？”“蓝色让你感觉平静还是激动？”让孩子根据自己的感觉，为简单的图形涂上代表特定心情的颜色，培养色彩的主观表达能力。 4. 涂色技巧的升级： 尝试不只是平涂。学习如何用力轻重来控制颜色的深浅变化（明暗初步概念），以及如何使用刮擦或点画法增加画面的肌理感。 --- 第四部分：主题创意表达——将生活变成我的画册 在掌握了基础工具和语言后，本部分将引导孩子将所学运用到实际的场景创作中。所有主题均取材于儿童熟悉的日常生活和幻想世界。 1. “我的家”与“我的家人”： 不要求画出逼真的肖像，而是鼓励孩子用最喜欢的颜色和形状来表达对家和家人的感受。例如，爸爸的爱可以用浓厚的红色来表达。 2. 动物朋友的奇思妙想： 挑战不是画一只“真的猫”，而是画一只“会飞的猫”或“长着条纹的鱼”。重点在于打破现实束缚，发挥想象力。我们将引入对称和重复的元素，帮助孩子构建更复杂的画面结构。 3. 天气与季节的变奏曲： 学习用不同的笔触和颜色来描绘“下雨天”和“晴朗的早晨”。例如，下雨天可以用垂直的细线快速画出，而晴天则使用大面积的暖色块。 4. 创意拼贴与造型游戏： 引导孩子收集自然材料（树叶、小石子）或废旧物品（瓶盖、旧报纸），将它们与绘画结合，创造出独特的立体装饰画或小雕塑。 5. 我的故事板： 鼓励孩子用三到四幅连续的图画来讲述一个简单的故事，培养初步的叙事能力和连贯的视觉表达流程。 --- 本书特色总结： 本书强调“做中学”的理念，每一步骤都设计成一个可独立完成的小游戏，避免长时间的枯燥练习。我们使用的语言亲切、鼓励性强，力求让家长和老师在引导过程中，也能保持放松和开放的心态，与孩子一同享受艺术创作的纯粹乐趣。购买本书，您将获得一本不仅能教孩子“如何画”，更能激发孩子“我想画”的创意激发手册。

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**评价一：** 这本书的封面设计简直是视觉的盛宴，色彩的运用大胆而和谐，一下子就抓住了我的眼球。我本来还担心内容会过于严肃或者枯燥，毕竟“小课本”这个名字听起来有点教条，但翻开之后才发现，这简直是一本充满童趣的艺术启蒙宝典。书里那些插图的线条流畅得不可思议，即便是最简单的图形，在作者的笔下也仿佛拥有了生命力，每一个转折、每一个阴影的处理都恰到好处，让人忍不住想要拿起画笔模仿。更让我惊喜的是，它不仅仅停留在教你怎么画，更是在引导你如何去观察这个世界——书中穿插的一些小小的观察日记和“发现美”的环节，非常巧妙地将绘画与生活体验结合起来，让我这个成年人都深受启发。我带着我侄女一起试着画了几幅，那种她从最初的拘谨到后来的大胆挥洒的过程，都清晰地记录在了书页的空白处（当然，这是我们自己的创作痕迹，不是书里的）。这本书成功地把“学习”这件事变成了一种充满乐趣的“游戏”，而不是一种负担。它对基础技能的讲解非常到位，没有太多复杂的术语，完全是用孩子能懂的语言在对话，这一点做得比我之前买过的任何一本儿童绘画书都要出色。

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**评价三：** 我主要关注的是这本书在“提高”这个层面上到底能提供多大的帮助，毕竟学前阶段的孩子动手能力和理解力有限。这本书的厉害之处在于，它没有把“提高”等同于“难度增加”。相反，它通过提升观察的“精度”和想象的“广度”来实现质的飞跃。比如，在教画“树木”时，它不是简单地教你画一个圆加一堆线条，而是引导孩子去区分不同季节树叶的形态，以及树干的肌理变化。这种对细节的关注，是真正能让作品从“稚嫩”走向“精致”的关键。我注意到书中有一个小小的挑战环节，要求孩子用三种完全不同的颜色去表现同一个物体的情绪，这个练习极大地锻炼了孩子对色彩的敏感度和表达欲。阅读这本书的过程，更像是在进行一场充满引导的思维体操。我个人认为，对于希望孩子不仅仅是“会画”而是“懂得画”的家长来说，这本书的价值是无可替代的。它教会的不是技法，而是一种看待世界的方式，这才是真正的“提高”。

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**评价四：** 从一个纯粹的审美角度来评价，这本书的排版设计简直是教科书级别的典范。它巧妙地平衡了信息密度和视觉呼吸感，每一页都让人感到舒适、不拥挤。我尤其欣赏作者在处理示范图时所采用的留白策略，大量的空白区域让主要的绘画步骤得以凸显，避免了信息过载对初学者造成的压迫感。很多绘画书为了塞满内容，把页面弄得密密麻麻，结果适得其反。但《学前小课本》完全不同，它懂得“少即是多”的道理。此外，书中还穿插了一些关于“艺术史小知识”的片段，虽然篇幅很短，但点到为止，成功地在孩子心中播下了对更广阔艺术领域的好奇心种子。我发现我的孩子在画完书里的内容后，会主动跑去问我梵高和莫奈是谁，这说明这本书的引导是具有辐射效应的。它不仅仅是一本关于“画画”的书，更是一本关于“美育”的综合指南，设计得非常用心。

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**评价二：** 说实话，我购买这本书的时候是带着一丝怀疑的，因为市面上太多号称“提高”的教程，结果都是千篇一律的临摹练习，学完之后孩子还是画不出自己的东西。然而，这本《学前小课本》完全颠覆了我的预期。它并没有急于教复杂的透视或者光影，而是把重点放在了“想象力的释放”上。我特别喜欢其中关于“形状的拆解与重组”的章节，作者用非常直观的方式告诉孩子，所有的复杂事物都可以分解成最基本的几何体，这为初学者建立了一个非常坚实的概念框架。我们家那位小家伙，以前画猫就是两条线加两个三角形，现在他开始尝试用不同的圆形和椭圆来构造身体结构，看得出来，他开始理解“结构”的重要性了。书中的文字叙述非常简洁有力，很少有冗长的大段文字，基本上都是图文并茂，效率极高。而且，这本书的装帧质量也值得称赞，纸张厚实，即使用水彩笔或者蜡笔涂抹也不会洇墨，这对于经常“创作失控”的小朋友来说，简直是福音。我打算把这本书当作我们家未来一年艺术启蒙的主教材，它真的给了我极大的信心。

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**评价五：** 这本书的实用性高到令人发指，我几乎不需要在旁边进行过多的口头指导，孩子就能自己跟着步骤进行操作。这很大程度上要归功于它独特的“步骤拆解”逻辑。它不会像某些教程那样，用一个复杂的最终图去吓唬初学者，而是将一个完整的创作过程，分解成三到四个极其微小的、可独立完成的步骤，每一步都配有清晰的箭头指示和完成后的效果预览。这种“颗粒化”的教学方式极大地增强了孩子的成就感。每完成一个小步骤，他就会为自己小小的成功而欢呼雀跃，这种正向反馈机制是激发持续学习动力的核心。我观察到，孩子在应用书中学到的技巧时，表现出了惊人的迁移能力，比如学了画小动物的眼睛后，他能立刻应用到画人物的眼睛上，而且效果出奇地好。总而言之，这是一本为“动手操作”量身定做的指南，它用最有效率的方式，将抽象的绘画概念转化成了具体的、可复制的实践行动，对于希望孩子独立探索学习的家长来说，是不可多得的佳作。

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