具体描述
本书阐述小学数学课程的教学过程与规律。它以教育理论、心理学及学习理论等为理论基础，以辩证唯物主义为指导，用最新的现代教育观来提示小学数学教学过程的原理、规律与方法。
本书涉及小学数学教学大纲、教材、学习本质、教学原则、组织、结构与基本方法以及数学思维等内容。本书注重理论联系实际，内容深入浅出，语言叙述通俗易懂。
本书可作为小学教师进修大专课程的教材，也可供广大小学教师、教研员和
作者简介
目录信息
第一章 小学数学教学大纲
1 教学大纲的意义和作用
2 我国小学数学教学大纲的演变
3 《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用)》剖析
4 小学数学教学目的
第二章 小学数学教材
1 学科数学与科学数学的区别与联系
2 小学数学教学内容的选取
3 小学数学教
· · · · · · (收起)
1 教学大纲的意义和作用
2 我国小学数学教学大纲的演变
3 《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用)》剖析
4 小学数学教学目的
第二章 小学数学教材
1 学科数学与科学数学的区别与联系
2 小学数学教学内容的选取
3 小学数学教
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