具體描述
本書是“中國語文教育叢書”之一，係統科學地嚮廣大讀者介紹瞭中國當代閱讀理論與閱讀教學。全書分為上、下兩篇，上篇研究瞭當代閱讀理論的緣起、體係建構、係統形成等；下篇研究瞭當代閱讀教學的曆史迴顧、視點演變、趨嚮前瞻等。全書理論深刻，資料翔實，觀點新穎，具有極高的學術價值。
著者簡介
圖書目錄
上篇 當代閱讀理論研究
第一章 當代閱讀理論研究的緣起與概況
第二章 閱讀原理論的體係建構
第三章 閱讀技術論的係統形成
第四章 閱讀教學論的深廣發展
第五章 閱讀工具論的崛起成長
第六章 當代閱讀理論研究的經驗與前瞻
下篇 當代閱讀教學研究
第一章 當代閱讀教學的曆史迴顧
第二章 閱讀教學目的要求的更替嬗變
第三章 閱讀教材改革的成就斐然
第四章 閱讀教材使用觀念的視點演變
第五章 閱讀教學中師生關係的革故鼎新
第六章 閱讀教學過程課型的有效探索
第七章 閱讀教學方法和藝術追求
第八章 閱讀教學時空領域的擴展
第九章 當代閱讀教學改革的趨嚮前瞻
· · · · · · (收起)
第一章 當代閱讀理論研究的緣起與概況
第二章 閱讀原理論的體係建構
第三章 閱讀技術論的係統形成
第四章 閱讀教學論的深廣發展
第五章 閱讀工具論的崛起成長
第六章 當代閱讀理論研究的經驗與前瞻
下篇 當代閱讀教學研究
第一章 當代閱讀教學的曆史迴顧
第二章 閱讀教學目的要求的更替嬗變
第三章 閱讀教材改革的成就斐然
第四章 閱讀教材使用觀念的視點演變
第五章 閱讀教學中師生關係的革故鼎新
第六章 閱讀教學過程課型的有效探索
第七章 閱讀教學方法和藝術追求
第八章 閱讀教學時空領域的擴展
第九章 當代閱讀教學改革的趨嚮前瞻
· · · · · · (收起)
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1999年的集大成作，適閤寫文獻綜述
评分1999年的集大成作，適閤寫文獻綜述
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