具体描述
本书是“中国语文教育丛书”之一，系统科学地向广大读者介绍了中国当代阅读理论与阅读教学。全书分为上、下两篇，上篇研究了当代阅读理论的缘起、体系建构、系统形成等；下篇研究了当代阅读教学的历史回顾、视点演变、趋向前瞻等。全书理论深刻，资料翔实，观点新颖，具有极高的学术价值。
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目录信息
上篇 当代阅读理论研究
第一章 当代阅读理论研究的缘起与概况
第二章 阅读原理论的体系建构
第三章 阅读技术论的系统形成
第四章 阅读教学论的深广发展
第五章 阅读工具论的崛起成长
第六章 当代阅读理论研究的经验与前瞻
下篇 当代阅读教学研究
第一章 当代阅读教学的历史回顾
第二章 阅读教学目的要求的更替嬗变
第三章 阅读教材改革的成就斐然
第四章 阅读教材使用观念的视点演变
第五章 阅读教学中师生关系的革故鼎新
第六章 阅读教学过程课型的有效探索
第七章 阅读教学方法和艺术追求
第八章 阅读教学时空领域的扩展
第九章 当代阅读教学改革的趋向前瞻
· · · · · · (收起)
第一章 当代阅读理论研究的缘起与概况
第二章 阅读原理论的体系建构
第三章 阅读技术论的系统形成
第四章 阅读教学论的深广发展
第五章 阅读工具论的崛起成长
第六章 当代阅读理论研究的经验与前瞻
下篇 当代阅读教学研究
第一章 当代阅读教学的历史回顾
第二章 阅读教学目的要求的更替嬗变
第三章 阅读教材改革的成就斐然
第四章 阅读教材使用观念的视点演变
第五章 阅读教学中师生关系的革故鼎新
第六章 阅读教学过程课型的有效探索
第七章 阅读教学方法和艺术追求
第八章 阅读教学时空领域的扩展
第九章 当代阅读教学改革的趋向前瞻
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1999年的集大成作，适合写文献综述
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