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出版者:江苏少年儿童出版社

作者:姚乐嘉/林凌

出品人:

页数:25

译者:

出版时间:2004-4

价格:8.50元

装帧:简裝本

isbn号码:9787534630453

丛书系列:

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《星火燎原：近代中国社会思潮的激荡与转型》 导言：时代的脉搏与思想的洪流 本书深入剖析了自晚清至民国初期，中国社会所经历的一场前所未有的思想剧变。这是一个旧秩序崩塌、新理念涌入的世纪之交，传统儒家思想体系面临空前挑战，西方各种思潮如野火般在中国大地蔓延、碰撞、融合，最终塑造了现代中国的精神面貌。我们不再满足于对零散事件的记录，而是力求构建一个宏大的思想史图景，探寻在民族危亡和现代化需求的双重压力下，知识分子群体如何寻求救亡图存的理论基石，以及这些思潮如何渗透、重塑了社会结构和民众心理。 第一部：旧梦的黄昏——晚清的危机与引介 第一章：天朝的裂痕与“师夷长技”的局限 晚清的开端，是数千年未遇的“三千年未有之大变局”。本书首先聚焦于鸦片战争后，清廷内部的保守与开明力量的艰难拉锯。重点分析洋务运动的实践及其深层思想根源——“中学为体，西学为用”的实用主义思潮。我们通过对曾国藩、李鸿章等洋务派代表人物的奏折和私人书信的细致解读，揭示了他们思想的矛盾性：在技术层面拥抱西方，在文化和政治层面却竭力维护旧制。这种思想上的“双轨并行”是如何导致洋务事业在甲午战争中遭遇决定性失败的。 第二章：康梁的呐喊与维新变法的理论构建 戊戌变法不仅仅是一场政治斗争，更是一场深刻的思想启蒙运动。本章详细梳理了康有为的“托古改制”学说，分析了他如何运用儒家经典（如《公羊传》中的“变法图强”思想）来合理化激进的政治变革诉求。同时，梁启超在变法失败后的思想转型尤为关键。我们探讨了梁启超如何从一个温和的改良主义者，迅速转向激进的民族主义宣传者，特别是他在《时务报》和流亡期间，对“新民”概念的提出，为后来的革命思潮埋下了伏笔。 第三章：革命的火种——孙中山与三民主义的初步形成 与维新派不同，以孙中山为代表的革命派从一开始就主张彻底推翻帝制。本章着重分析了孙中山早期思想的特点：借鉴西方共和思想（如卢梭、孟德斯鸠）与中国传统义理的结合。我们详细考察了兴中会到同盟会的发展历程中，三民主义（民族、民权、民生）的早期形态，并对比了其与康梁学说的根本分野——即对“国体”问题的根本性否定。 第二部：新潮的涌动——民国初期的思想激荡 第四章：从巴黎公社到德先生与赛先生 辛亥革命的胜利并未带来预期的稳定，反而引爆了更深层次的思想争论。本章聚焦于“民主与科学”思潮的兴起，特别是陈独秀、胡适等知识分子对国民性弱点的深刻反思。我们对比了激进的“全盘西化论”与温和的“渐进改良论”，分析了“德先生”（民主）和“赛先生”（科学）如何超越单纯的口号，成为当时知识界改造中国社会的两大核心工具。对《新青年》杂志早期发刊词的文本分析，揭示了反帝反封建思想是如何与启蒙理性主义紧密结合的。 第五章：自由的边界与无政府主义的吸引力 在传统权威被瓦解后，对“绝对自由”的追求在知识分子中一度成为显学。本章专门探讨了无政府主义思潮（如克鲁泡特金的互助论）在民初所产生的巨大影响，特别是对青年学生和部分革命党人的感召力。我们分析了这种思潮如何挑战了马克思主义的“阶级专政”观念，以及它在中国特殊的半殖民地半封建社会背景下，其理论的适用性与局限性。 第六章：改良主义的挣扎与“二次革命”后的思想转向 袁世凯称帝事件对许多温和派产生了巨大的冲击。本章探讨了宋教仁的议会民主尝试及其失败的意义。重点分析了知识分子对“政治制度”与“国民素质”哪个更重要的争论。我们考察了改良主义者（如张謇）在实践中遭遇的困境，以及这种困境如何促使一部分中间力量开始重新审视激进革命的合理性。 第三部：理论的交锋与未来的选择 第七章：马克思主义的早期播撒与中国的本土化 随着第一次世界大战和俄国十月革命的爆发，国际共产主义运动的影响开始抵达中国。本章追溯了早期介绍和研究马克思主义的几个主要路径（如早期留日学生、旅欧勤工俭学学生）。我们详细梳理了早期对剩余价值理论、阶级斗争学说的理解，并对比了李大钊与陈独秀对这一新学说的初步阐释，强调了其在中国语境下被改造和简化的过程。 第八章：文化保守主义的坚守与“中学精神”的再阐释 并非所有人都拥抱西方。本章转向考察在现代思潮冲击下，以林语堂、辜鸿铭为代表的文化保守主义者对中国传统文化的“再发现”与“辩护”。我们分析了他们是如何试图从中国哲学中寻找可以对抗西方物质主义和功利主义的“精神资源”，以及这种努力在当时救亡图存的主流叙事中，扮演了何种边缘而又关键的角色。 结语：走向五四——思想熔炉的淬火 本书的终点设定在五四运动爆发前夜。我们总结了自晚清以来，中国知识界在“体用”之争、保守与激进、民主与科学的反复拉扯中积累的巨大思想能量。这种能量的集中爆发，标志着中国思想界从“介绍”与“模仿”阶段，正式迈向“批判继承”与“自主构建”的崭新阶段。近代中国的社会思潮，如同一个压力锅，经过数十年的碰撞、渗透与发酵，终于在新的历史节点上，找到了喷薄而出的方向。本书为读者提供了一幅全景式的思想地图，勾勒出一条从天朝梦想到现代意识觉醒的艰难而光辉的历程。 附录：重要思想家年谱与核心文献导读

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这本书的版式和色彩运用简直是教科书级别的。市面上很多儿童读物为了追求吸引眼球，往往把画面弄得花里胡哨，反而分散了孩子的注意力，让本该聚焦的拼音字母变得模糊不清。《拼音大迷宫》却做到了视觉上的平衡与和谐。背景色多采用柔和的莫兰迪色系或者大自然的色彩，既不刺眼又富有层次感，能够让孩子把注意力集中在需要辨识的字母结构上。而且，迷宫的线条粗细适中，引导性明确，不会让孩子产生迷失方向的焦虑感。更值得一提的是，它对一些容易混淆的形近字母，比如d/b/p/q的处理，非常精妙。它不是简单地并列展示，而是通过设计不同的迷宫入口和出口，让孩子在物理操作中去感知它们之间的微小差异。比如，‘b’的迷宫可能要求顺时针绕圈，而‘d’的迷宫则要求逆时针，这种动觉学习法比单纯的口头强调有效得多。这不仅仅是一本拼音书，更是一件精心打磨的认知工具。

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说实话，我拿到《拼音大迷宫》这本书时，第一印象是“挺厚实”。我原本以为拼音书不都差不多吗？无非就是声母表、韵母表，再加点简单的口诀。但翻开之后才发现，我对这本书的预估简直太低了。它更像是一本精心编排的益智游戏册，而非单纯的教材。设计者显然花了很多心思去研究儿童的认知心理学。那些迷宫的路径设计，并非随意画的线条，而是蕴含着某种特定的韵律或发音顺序。比如，连续走过几个特定的韵母迷宫后，会发现它们刚好构成了一个我们日常生活中常用的词汇。这种‘知识点隐藏在游戏深处’的模式，极大地激发了我家女儿的好奇心。她不是在‘学习’，她是在‘闯关’。她会为了找到出口，反复练习某个特定音节的发音组合，直到找对路径为止。而且，这本书的纸张质量也让人称赞，摸起来很有质感，即使用涂鸦笔反复擦写，也不会轻易损坏，这点对于经常乱涂乱画的小朋友来说，简直是刚需。总之，这本书成功地将枯燥的语音规则，转化成了一场需要动脑动手参与的寻宝之旅，教育的智慧在其中体现得淋漓尽致。

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从一个成年人的角度来看待《拼音大迷宫》，我感受到的不仅是实用性，还有一种对传统教育模式的温和反思。我们常常习惯于把知识点切割成一个个孤立的单元进行教授，结果就是孩子学了A，忘了B，知识点之间缺乏连接。《拼音大迷宫》的神奇之处就在于它的‘系统整合’能力。它将声母、韵母、整体认读音节，甚至一些常见的三拼音，都编织进了一个宏大的迷宫网络中。孩子在完成一个小迷宫时，实际上已经无形中串联起了好几个发音规则。这种结构化的学习路径，培养的不仅仅是拼读能力，更是逻辑思维和空间想象力。我发现，我儿子在玩这本书的时候，他大脑里仿佛在绘制一张“发音地图”，下次遇到不认识的音节，他会下意识地在脑海中寻找“我上次是从哪个方向走到这个音的”，这表明知识已经内化成了一种可提取的经验。这本书的价值远远超出了一个简单的拼音学习工具的范畴，它在教孩子如何系统地、有条理地去攻克一个复杂系统。

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我个人对教育产品的选择标准是：趣味性必须大于说教性。如果一个东西看起来像作业本，那我的孩子基本上会敬而远之。《拼音大迷宫》在这点上拿了高分。我观察了周围很多同龄孩子的家长，大家都在为如何让孩子主动学习拼音而烦恼，很多家长最后都诉诸于机械的重复朗读，效果可想而知。这本书完全避开了这种“填鸭式”的教育陷阱。它更像是邀请孩子参与到一个奇幻的探险故事中去。每一个声母和韵母都是一个独特的角色或场景，比如‘ch’可能是一个‘冲浪’的小英雄，而‘ü’则可能是一个需要小心翼翼通过的‘小圆圈’。通过这种拟人化和场景化的方式，那些抽象的音符变得具体可感。我的小侄子，一个对任何正襟危坐的学习都感到抗拒的孩子，竟然能心无旁骛地在这本书上待上一个小时。他会兴奋地跟我描述他刚刚破解了哪个字母的‘密码’，完全沉浸在自己构建的拼音世界里。这种由内而外的学习动力，是任何强迫都换不来的，这本书提供了一个绝佳的契机。

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这本《拼音大迷宫》简直是为初学拼音的孩子量身定做的神器！我儿子刚开始接触拼音那会儿，总是把声母和韵母混淆，学起来特别费劲，我真是急得团团转。后来偶然听朋友推荐了这本书，抱着试试看的心态买了回来，没想到效果出奇地好。书里的设计太巧妙了，它不是那种枯燥的单纯的字母排列，而是把每个声母和韵母都融入到一个充满趣味性的“迷宫”里。比如，学习“b”和“p”的区别时，书里会设计一个需要‘憋气’才能通过的关卡，形象地模拟了爆破音的区别，孩子一下就理解了。再比如，区分前后鼻音“n”和“ng”，迷宫的路线会引导孩子体验不同的气流走向。那些活泼可爱的插图，每一个图案都和它所代表的音有着微妙的关联，孩子在‘探险’的过程中，不知不觉就把那些难记的音形关联记住了。我最欣赏的是它的互动性，很多地方需要孩子动手去描画、去连线，这对手眼协调能力的培养也起到了很好的辅助作用。自从用了这本书，儿子对拼音的兴趣大增，连带着识字量都有了提升，现在看到注音的绘本，也能自己小声地念出来，那种成就感简直溢于言表。对于正处于启蒙阶段的家长来说，这本书绝对是能解燃眉之急的宝典，强烈推荐给所有为孩子拼音学习发愁的父母们！

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