大学俄语泛读教程-2-新版 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:史铁强 编

出品人:

页数:277

译者:

出版时间:2012-7

价格:39.90元

装帧:

isbn号码:9787513521772

丛书系列:新版东方俄语教材

图书标签:

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《大学俄语泛读教程（第二册，新版）》内容简介 本书是为高等院校非俄语专业本科生设计的俄语泛读教程，旨在培养学生独立阅读理解俄语原文材料的能力，拓宽知识面，并为进一步学习俄语打下坚实基础。《大学俄语泛读教程（第二册，新版）》在延续第一册循序渐进的教学理念基础上，进一步提升了阅读材料的难度和深度，内容涵盖了更广泛的社会文化、历史、科技、艺术等领域，力求在语言技能训练的同时，也让学生领略俄罗斯丰富的文化魅力。 一、 课程目标与定位 本教程定位于大学低年级本科生的俄语泛读课程，强调“泛读”的训练方法。这意味着，相较于精读，我们更侧重于让学生在理解大意的基础上，通过大量阅读来提升语感，掌握快速获取信息的能力，培养自主学习的习惯。第二册在第一册的基础上，进一步提高对学生词汇量、语法掌握程度以及语篇理解能力的要求。本教程不作为系统的俄语精读教材，也不侧重于口语、听力或写作的专项训练，其核心任务是通过大量的、不同体裁的阅读材料，激活和巩固学生已有的俄语知识，并在此基础上进行拓展和深化。 二、 内容编排特色 1. 主题多元化，视野国际化： 第二册的阅读材料精心挑选，力求内容丰富，题材广泛。我们精选了能够反映当代俄罗斯社会生活、风土人情、科技发展、文化艺术以及重要历史事件的篇章。同时，也引入了一些与国际接轨的、具有普遍意义的议题，如环境保护、科技创新、跨文化交流等，旨在拓宽学生的国际视野，培养他们用俄语思考和理解世界的能力。例如，可能会包含关于俄罗斯在航天领域的最新成就、莫斯科这座古老城市的现代变迁、俄罗斯文学名家的创作理念、或者关于某位俄罗斯科学家对世界科学的贡献等文章。 2. 体裁多样化，适应性强： 为了训练学生应对不同类型的俄语文本，本教程包含了多种体裁的阅读材料，如新闻报道、科普文章、散文、评论、访谈、简化的文学片段等。不同的体裁对学生的语言要求不同，例如，新闻报道需要快速捕捉关键信息，科普文章需要理解专业术语，散文则考验对语言的细腻感受能力。通过接触不同体裁，学生可以更灵活地运用所学知识，适应未来在不同场景下阅读俄语材料的需求。 3. 难度递进，循序渐进： 第二册的语言难度相较于第一册有所提升，但依然保持了循序渐进的原则。每篇课文都经过了精心的语言难度分级，从词汇的生疏程度、句式的复杂度到篇章的长度，都做了细致的考量。在保持一定挑战性的同时，最大程度地降低了学生的畏难情绪，确保他们在可控的范围内获得进步。新词和生僻表达会在课后进行必要的注释，但我们鼓励学生在阅读中尝试通过上下文进行猜测，培养自主解决词汇问题的能力。 4. 深度拓展，文化渗透： 除了语言本身的训练，本教程也高度重视俄罗斯文化的渗透。每篇课文在选材时都尽可能地蕴含了俄罗斯的文化元素，如历史典故、风俗习惯、艺术成就、哲学思想等。在课文后的练习中，也会设计一些与文化背景相关的思考题，引导学生深入理解文本背后所承载的俄罗斯文化内涵。例如，在阅读一篇关于某个俄罗斯节日习俗的文章时，练习题可能会引导学生对比中俄两国在类似节日上的差异，从而加深对两国文化的理解。 5. 练习设计，注重实效： 课后练习的设计紧密围绕阅读能力训练展开，力求实用且有效。练习题类型多样，包括但不限于： 理解题： 考察学生对文章主旨、细节、作者观点等的把握。 词汇与语法题： 针对课文中出现的新词汇、重点语法现象进行巩固练习，但侧重于在语境中的应用，而非孤立的记忆。 归纳与总结题： 要求学生用俄语或母语总结文章大意、段落要点，训练概括能力。 讨论与思考题： 鼓励学生就文章内容进行评论、分析，培养批判性思维和用俄语表达个人观点的能力。 拓展阅读建议： 根据课文内容，为学生推荐相关的延伸阅读材料，如其他文章、书籍或影音资源，鼓励他们进行更深入的探索。 三、 学习建议 为了充分发挥本教程的学习效果，我们建议学生在学习过程中做到以下几点： 1. 主动预习： 在正式学习课文前，可以先浏览课文标题、图片（如有）和课后词汇表，对课文内容和生词有一个初步的了解。尝试根据标题和图片预测文章内容，这有助于激发学习兴趣，并在阅读时更容易抓住重点。 2. 带着问题阅读： 在阅读过程中，可以事先设定一些阅读目标，例如“了解这篇文章的主题是什么？”、“作者的主要观点是什么？”、“这篇文章有哪些新的词汇或语法现象？”。有目的性的阅读可以提高阅读效率，确保不遗漏关键信息。 3. 重在理解大意，不必纠结细节： 泛读的精髓在于快速抓住文章的主题和主要信息，不必逐字逐句地去翻译或理解每一个单词。遇到不认识的单词，可以先尝试根据上下文猜测其含义，或者暂时跳过，继续阅读，待读完后再回头查阅。过度纠结于个别生词会严重影响阅读速度和整体理解。 4. 勤于练习，温故知新： 课后练习是巩固和检验学习成果的重要环节。认真完成每一项练习，特别是涉及理解和总结的部分，可以帮助学生更好地内化所学知识。同时，也要注重复习，定期回顾已学课文，温故知新，巩固词汇和语法。 5. 鼓励自主探索： 俄语学习是一个持续积累的过程。在完成本教程的学习后，建议学生继续保持阅读俄语材料的习惯，可以根据自己的兴趣选择不同主题和体裁的读物。利用网络资源，如俄语新闻网站、文学博客、在线百科等，拓展自己的阅读范围，让俄语学习成为一种乐趣和生活方式。 四、 适用对象 本教程适用于已经完成基础俄语学习，掌握了基本语音、词汇和语法知识，并具备一定阅读能力的高校非俄语专业学生。尤其适合那些希望在大学阶段进一步提升俄语阅读理解能力，了解俄罗斯文化，为未来可能的学术研究或职业发展打下良好语言基础的学生。 结语 《大学俄语泛读教程（第二册，新版）》力求成为学生探索俄语世界的一扇窗户，一座桥梁。我们相信，通过系统而富有挑战性的学习，学生不仅能够显著提升俄语的阅读能力，更能从中领略到俄罗斯语言的魅力和其背后深厚的文化底蕴。祝愿各位同学在俄语学习的道路上，通过本书获得丰硕的收获！

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这本书带给我的，远不止是阅读技能的提升，更是一种对学习过程的积极重塑。我过去总觉得阅读训练是枯燥的、机械的，但这本书让我体验到了探索未知的乐趣。每一次翻开它，都像是在进行一次精心策划的文化漫游。尤其是一些涉及当代俄罗斯社会议题的选文，它们提供了丰富的素材供我们思考和讨论，让学习不再局限于书本本身，而是延伸到了对真实世界的观察和理解上。这种开放式的学习体验，极大地激发了我对俄语世界的持续热情。我发现自己开始主动去寻找其他俄语资源，而这本教材，正是那个点燃我学习火焰的关键引爆点。从学习工具的角度来看，它的内容广度、深度以及对学习者体验的细致考量，都使其成为一本不可多得的优秀教材。我已经把它推荐给了所有我认识的，正在学习俄语的朋友们，因为它真正做到了“授人以渔”。

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这本书简直是俄语学习者的一剂强心针！我拿到手的时候就觉得装帧很扎实，纸张的质量也很好，拿在手里沉甸甸的，让人觉得内容一定很充实。最让我惊喜的是它的选文范围之广，简直像打开了一个通往俄罗斯文化和历史的万花筒。从经典的文学片段到现代的社会评论，内容跨度非常大，这对于提升阅读理解能力和拓宽知识面实在是太有帮助了。它不仅仅是一本语言教材，更像是一扇了解俄罗斯社会的窗口。有时候读着读着，就会被某个故事或某个观点深深吸引，然后不由自主地去查阅更多的相关资料。这种由阅读激发出的学习热情，比单纯为了考试而“死记硬背”要有效得多。而且，那些选材的难度梯度也把握得恰到好处，不是那种让人望而生畏的“天书”，而是循序渐进，每读完一个单元，都会有一种“我能行”的成就感。我强烈推荐给所有希望系统提升俄语阅读水平的同学，它能让你在不知不觉中爱上阅读俄语原文的感觉。

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说实话，我之前对“泛读”这个概念一直有点模糊，觉得不就是多看点东西吗？但接触了这本教材之后，我才明白真正的“泛读”是要有章法的。这套书在选材上非常注重实用性和趣味性的结合。举个例子，其中一些关于俄罗斯风俗习惯的短文，读起来轻松愉快，但又潜移默化地教会了我很多在口语交流中可能会用到的地道表达。对我这种打算未来去俄罗斯生活或工作的人来说，这种“润物细无声”的教学方式简直太重要了。它不是那种枯燥的语法点堆砌，而是把语法知识自然地融入到具体的语境中，让你在享受阅读乐趣的同时，不知不觉地消化了复杂的句式结构。我特别喜欢它对一些文化背景知识的注释，清晰明了，避免了因为不了解背景而产生的理解障碍。每次读完一个主题，我都感觉自己对俄罗斯的认识又深了一层，这是一种非常充实和满足的学习体验。

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自从换了这本教材开始学习以来，我最大的感受就是阅读速度和理解准确率都有了显著提高。过去我读俄语文章总是小心翼翼，生怕漏掉一个介词的用法，读完一段可能需要反复琢磨好几遍。但现在，在读这本书的材料时，我开始能抓住文章的主旨和作者的意图，而不是纠结于每一个微小的语法点。这完全归功于它所提供的那些高质量的阅读材料，它们足够有挑战性，但又不会让人感到绝望。我感觉这本书更注重培养的是一种“语感”——那种对语言自然而然的反应能力。而且，它似乎非常理解我们非母语学习者的痛点，在一些关键的语言现象上，会用非常简洁有力的方式进行解释，避免了冗长和晦涩的学术术语。对于希望从“学俄语”过渡到“用俄语思考”的学习者来说，这本书无疑是一座坚实的桥梁。

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我是一个对细节非常挑剔的学习者，尤其是语言学习材料，如果逻辑不清晰，我很快就会失去兴趣。但这本书在整体编排上的逻辑性，实在是值得称赞。它的单元划分非常清晰，每个单元都有一个明确的主题，围绕这个主题展开的阅读材料既丰富又相关联。更重要的是，它在难度控制上做得非常到位。你不会在第一课就遇到让你怀疑人生的长难句，而是通过一系列精心设计的过渡，让你逐步适应更复杂的文本结构。我特别欣赏它对生词的处理方式，不是简单地罗列在页脚，而是通过上下文的提示或者巧妙的排版，鼓励读者先尝试猜测词义，培养一种主动的阅读习惯。这种设计极大地增强了阅读的流畅性，避免了频繁查字典带来的阅读中断感。总而言之，这本书的内在结构和外在呈现都透露出一种专业和用心，让人非常信赖。

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