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哈佛法學院是很多國內法學院的鏡子，值得好好參考。

各種未知仿佛如已經經曆一般曆曆在目，知己知彼，百戰不殆

Maya推薦的書，今天去圖書館意外發現有中文版。畢竟作者也是七十年代在哈佛，裏麵說的情況和Paper Chase差不多。但有意思的是書的最後作者在書齣版十年之後針對法學教育和法律職業所做的評論——盡管哈佛和同類法學院尤其是耶魯相比課程已經是相當貼近法律實務瞭，但仍被作者稱為與現實脫節的世外桃源。作者尤其提到瞭一般人對律師的深惡痛絕、學者們有意無意對實務界的輕視、以及專業倫理教育的缺失，並建議法學教育中增強與實務的對接、在培養技巧的同時加強法律倫理方麵的教育，使得法律人明白打贏官司的熱切希望和基本規範孰輕孰重、知道維護客戶利益與接受法律約束之間該如何選擇。

看的時候就決定接下來開始直接看英文案例，彆人一點兒法律基礎都沒有，啥都不知道的情況下，一年內完成核心課程，我們就算英語不夠格，可是法律英語大傢都彼此彼此吧，有什麼理由做不到？之前已經特意將一些摘抄凸顯瞭齣來，待會兒查下圖書館的館藏，過幾天去法學院藉迴來，以後就與布萊剋常伴瞭。

哈佛法學院

提到HLS，首先最鲜明的是其“苏格拉底教学法”。教授们喜在上课时与学生诘问辩难，小班讨论课发言压力自不在话下，纵算是一两百人的大班必修课程，教授或者随堂随机抽问，或者排定轮值依序抽问，通常一门课至少会有一两次机会要在全班面前与教授对答，有时问答往返十数分钟...

提到HLS，首先最鲜明的是其“苏格拉底教学法”。教授们喜在上课时与学生诘问辩难，小班讨论课发言压力自不在话下，纵算是一两百人的大班必修课程，教授或者随堂随机抽问，或者排定轮值依序抽问，通常一门课至少会有一两次机会要在全班面前与教授对答，有时问答往返十数分钟...

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提到HLS，首先最鲜明的是其“苏格拉底教学法”。教授们喜在上课时与学生诘问辩难，小班讨论课发言压力自不在话下，纵算是一两百人的大班必修课程，教授或者随堂随机抽问，或者排定轮值依序抽问，通常一门课至少会有一两次机会要在全班面前与教授对答，有时问答往返十数分钟...

提到HLS，首先最鲜明的是其“苏格拉底教学法”。教授们喜在上课时与学生诘问辩难，小班讨论课发言压力自不在话下，纵算是一两百人的大班必修课程，教授或者随堂随机抽问，或者排定轮值依序抽问，通常一门课至少会有一两次机会要在全班面前与教授对答，有时问答往返十数分钟...