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出版者:外语教学与研究出版社

作者:杨立民

出品人:

页数:474

译者:

出版时间:2012-7

价格:59.90元

装帧:

isbn号码:9787560085258

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《探索新知：当代英语思辨读本》 编辑推荐： 《探索新知：当代英语思辨读本》是一套精心策划的大学英语精读教材，旨在培养学习者批判性思维能力、深度阅读理解能力以及跨文化沟通意识。本教材精选了一系列来自不同领域、具有代表性的当代英文文章，涵盖了科技、社会、文化、环境、伦理等多个重要议题。通过阅读这些富有洞察力和启发性的文本，学习者将有机会接触到全球视野下的前沿思想，挑战固有观念，提升语言运用能力，并为未来的学术研究和职业发展奠定坚实基础。 教材特色： 1. 精选高品质阅读材料： 教材精选的文章均来自权威出版物、著名学者或具有影响力的机构，内容严谨，语言地道，富含信息量。这些文章不仅能拓展学习者的知识面，更能提供丰富的语料库，帮助学习者学习地道的英语表达和复杂的句子结构。 2. 聚焦思辨性阅读： 不同于传统的以词汇和语法为中心的阅读理解，本教材更加注重引导学习者进行深度的思辨性阅读。每篇文章都围绕一个或多个核心议题展开，鼓励学习者主动思考作者的观点、论证过程、隐含假设以及潜在的偏见。教材中的阅读任务和讨论题设计，旨在激发学习者的质疑精神，培养他们独立分析和评价信息的能力。 3. 多维度训练阅读技能： 除了对文章主旨、细节、推理的理解，教材还特别设计了针对特定阅读技能的训练，例如： 信息检索与筛选： 引导学习者从文本中快速提取关键信息，辨别主次。 批判性评估： 训练学习者分析作者的论据是否充分、逻辑是否严密，并识别潜在的修辞手法或逻辑谬误。 跨文化理解： 探讨文章中涉及的文化背景，帮助学习者理解不同文化视角下的议题，避免因文化差异造成的误解。 观点整合与形成： 鼓励学习者在阅读多篇文章或文本后，能够整合不同观点，形成自己的独立见解。 4. 循序渐进的语言学习： 教材在提供丰富的阅读内容的同时，也充分考虑了语言学习的渐进性。 词汇与短语： 文章中的核心词汇和常用短语会在课后进行提炼和解释，并提供相应的练习，帮助学习者巩固记忆，将其融入自己的语言表达中。 句型与语法： 教材通过对文章中出现的复杂句型和语法结构的分析，帮助学习者理解其用法，并鼓励他们在写作和口语中加以运用。 篇章结构与逻辑： 通过分析文章的段落组织、论证方式和过渡词的运用，学习者能够更好地把握文章的整体结构，理解作者的行文思路。 5. 丰富的配套练习与活动： 每篇课文后都附有形式多样的练习，包括： 理解性练习： 检验对文章基本内容的掌握程度。 思辨性练习： 引导学习者深入思考文章的内涵，挑战作者的观点，并联系实际进行论述。 词汇与语法练习： 巩固课文中的语言点。 写作与口语练习： 鼓励学习者将阅读所得转化为实际输出，提升表达能力。 小组讨论题： 促进学习者之间的互动交流，分享观点，共同进步。 6. 贴合时代发展趋势： 教材选文紧扣时代脉搏，关注当下社会热点和前沿科技发展，确保学习内容的时效性和实用性。学习者不仅能够提高英语能力，更能 abreast of the times，了解世界发展动态。 教材内容示例（部分主题）： 人工智能的伦理挑战： 探讨人工智能发展带来的就业冲击、隐私泄露、算法歧视等问题，以及人类应如何应对。 气候变化与可持续发展： 分析全球气候变暖的严峻形势，介绍各种应对策略，并呼吁个人和集体的行动。 信息爆炸时代的辨别力： 审视网络信息泛滥带来的挑战，教授学习者如何识别虚假信息，培养媒介素养。 科技进步与人类未来： 讨论基因编辑、太空探索、虚拟现实等科技可能带来的颠覆性变革，以及对人类社会的影响。 多元文化与身份认同： 探讨在全球化背景下，不同文化之间的碰撞与融合，以及个体如何构建和维护自己的身份认同。 社会公平与正义： 聚焦贫富差距、教育机会不均、种族歧视等社会问题，引导学习者思考解决之道。 心理健康与个人成长： 关注现代社会人们普遍面临的心理压力，探讨积极心理学在个人成长中的作用。 环境保护与生物多样性： 强调生态系统的重要性，介绍生物多样性保护的紧迫性，并呼吁采取行动。 适用对象： 本教材适用于高等院校英语专业本科生、非英语专业需要提升英语综合能力的学生，以及对当代社会议题感兴趣、希望通过英语阅读进行深度学习的学习者。 学习目标： 通过本教材的学习，学习者将能够： 提升阅读理解能力： 能够准确、深入地理解具有一定难度的英文学术和议题性文章。 强化思辨性思维： 能够对文本内容进行批判性分析，识别作者的论证逻辑和潜在观点。 丰富知识储备： 了解当前世界的热点议题，拓展国际视野。 掌握有效阅读策略： 能够运用不同的阅读技巧来处理不同类型的文本。 提高语言运用能力： 能够更准确、流利地运用英语进行听说读写。 增强跨文化沟通意识： 能够理解和尊重不同文化背景下的观点和价值观。 《探索新知：当代英语思辨读本》不仅仅是一本语言教材，更是一扇通向世界、激发思考的窗口。它将陪伴学习者在知识的海洋中遨游，在思想的碰撞中成长，最终成为具备国际视野和独立思考能力的优秀人才。

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说实话，这本书的体量和内容密度让我感到了一种强烈的压迫感。它不是那种可以让你轻松翻阅、逐渐积累的学习材料，更像是一个知识点的“饱和轰炸”。每一课都塞满了大量生僻的词汇和复杂的句法结构，仿佛教材的编写者认为每个学习者都是一个行走的英语词典，不需要记忆曲线，只需要“一次性下载”所有信息。我个人更偏爱那种循序渐进、螺旋上升的教学设计，通过重复出现的高频难点和逐步增加的难度梯度，让知识点真正沉淀下来。但《现代大学英语精读4》似乎完全没有这个耐心，它上来就要求你具备极强的上下文推断能力和极大的词汇储备，这对于我们这些还在努力巩固基础的学生来说，无疑是一种不公平的考验。我感觉自己像是在试图用一个水桶去接住瀑布的水流，结果大部分内容都从指缝间溜走了，真正留在心里的只有无尽的挫败感和对下一个章节的深深恐惧。它缺少了那种“我能学会”的激励机制，更多的是“我永远学不会”的自我怀疑。

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拿到这本精读教材，我立刻感受到了那种扑面而来的“学术精英化”气息，整个排版和设计都透露着一种不容置疑的严肃感。但是，这种严肃感很快就转化成了阅读中的巨大阻力。我印象最深的是其中一篇关于某个十八世纪哲学辩论的选文，里面的句子结构复杂到令人发指，一个长句里能嵌套出好几个从句，每个从句之间还相互限定，读起来简直就像在解一道逻辑谜题，而不是在学习语言。我花了整整一个下午，才勉强弄懂了其中一个段落的主旨，而且还是在借助了词典和语境分析工具之后。更让人抓狂的是，教材里似乎刻意规避了任何贴近现代生活或时下热点的话题，选取的文本仿佛是从尘封的古籍中直接“空投”过来的，与我日常接触到的英语世界完全脱节。这种脱节感，让学习的积极性大打折扣，因为你根本看不到这些知识如何能在现实生活中派上用场。它像一个精美的、但完全无法使用的艺术品，华丽有余，实用不足。我需要的不是一个“博物馆”里的英语样本，而是一个能让我开口说话、能让我看懂新闻的工具箱，很显然，这本书提供的工具箱里装的都是些古董级别的扳手和锤子。

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这本《现代大学英语精读4》着实让我捏了一把汗，说实话，刚拿到手的时候，我还有点小小的期待，毕竟是精读系列，总该有点干货吧？结果翻开第一页，我就感觉有点不对劲。这本书的选材似乎特别偏爱那些晦涩难懂的学术文章，每一个段落都像在和我玩文字迷宫游戏。我试着去啃那些关于“后现代主义叙事结构”或者“量子力学对社会学研究的影响”这类高深莫测的话题，结果大脑CPU直接过载，感觉自己像是被扔进了一个全是专业术语的深水区，完全没有找到任何可以让我放松喘息的浮标。我不是说这些内容不好，但对于一个希望提升日常交流能力和阅读速度的普通英语学习者来说，这种拔地而起的难度曲线简直是灾难。阅读体验极其痛苦，每读完一页都需要休息半小时来恢复神志。而且，书中的注释也显得心有余而力不足，很多关键性的文化背景或者历史典故只是草草带过，留给读者的想象空间实在太大了，以至于我常常需要翻阅其他资料来辅助理解，这完全违背了精读教材应该提供的系统性支持。这本书更像是给那些已经拥有扎实语言基础、目标直指专业研究领域的人准备的“进阶燃料”，对于我们这些还在努力爬坡的阶段，它更像是一块沉重的垫脚石，让人望而却步。

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坦白讲，这本书的选材范围窄得令人心惊。它似乎完全沉浸在一个相对固定的学术圈层内，对于全球化背景下新兴的语言应用场景，例如跨文化沟通的细微差别、数字媒体的语言特征，甚至是商务谈判中的英语策略，几乎都没有涉猎。这就导致，虽然我的词汇量可能因为这本书的“折磨”而增加了一些“高大上”的词汇，但这些词汇在实际生活中使用的频率可能低到可以忽略不计。我更期待一本能反映时代脉搏的教材，能涵盖不同文化视角下的语言使用差异，帮助我构建一个更加立体和灵活的英语知识体系。这本书给我的感觉，更像是一套专门为参加某种特定的、高度学术化的考试而设计的参考资料，它有效地筛选和淘汰了一部分学习者，但对于大多数渴望全面提升英语素养的人来说，它的价值被其过于狭隘的焦点所限制了。我需要的是一把万能钥匙，而不是一把只能打开特定保险箱的专有钥匙，而这本精读四，显然更偏向后者。

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从阅读体验的角度来看，这本书的整体氛围是极其压抑的。它对语言的“美感”和“准确性”的追求达到了近乎苛刻的程度，但这种苛刻的代价是牺牲了阅读的流畅性和趣味性。我发现自己被迫把大量的精力放在辨析那些细微的同义词辨析上，或者分析某个从句的主谓宾结构，以至于我完全失去了对文章整体思想的把握。读完一段话，我可能知道每一个词的意思，但合上书本后，我却很难用自己的话清晰地复述出这段话的核心观点。这反映出教材在“输入”和“产出”的平衡上出了问题。它像一个极致的语法解析器，把语言拆解得支离破碎，却没能提供足够的桥梁让我们重新将其整合起来，形成有效的认知和表达能力。我希望教材能引导我如何“运用”这些复杂的语言，而不是仅仅教会我如何“解剖”它们。这种过度注重形式分析而忽略实际运用导向的做法，让我的学习目标变得模糊不清，最终只是徒增了许多无用的知识点堆砌。

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跟着徐女神一起腐眼看人基

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这套教材里面的文章是四本书里面最好的，里面涉及的思想内容，十分深刻

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不管从题材还是体材都极佳，收藏。

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跟英语课say bye了

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选材也太好了