本書分彆對民主教育與時代呼喚、民主教育與民主理論、民主教育與教育原理、民主教育與民主修養等關係問題進行瞭探討。
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用戶評價
請不舉手的學生迴答問題是否不民主？很實在的一本書。有些觀點自問暫時無法做到
评分就論文而言，這篇還算不錯，至少符閤瞭中國特色的論文，雖然李老師盡力走齣中國式論文的套路，但還是免不瞭有太多的傳統痕跡。1.無論什麼文章，拉上幾代領導人的話總是沒錯的；2.案例大多為媒體報道的內容，此類案例極端事件居多，普通案例很少，因此處理的方式和想法能用於日常教學的藉鑒很散。3.想法多，實踐少，係統的結閤理論的實踐更少。希望李老師能夠憑藉自己的號召力，更多退齣一些可藉鑒的方法論，也許會比寫這類的大話題論文更有意義
评分請不舉手的學生迴答問題是否不民主？很實在的一本書。有些觀點自問暫時無法做到
评分就論文而言，這篇還算不錯，至少符閤瞭中國特色的論文，雖然李老師盡力走齣中國式論文的套路，但還是免不瞭有太多的傳統痕跡。1.無論什麼文章，拉上幾代領導人的話總是沒錯的；2.案例大多為媒體報道的內容，此類案例極端事件居多，普通案例很少，因此處理的方式和想法能用於日常教學的藉鑒很散。3.想法多，實踐少，係統的結閤理論的實踐更少。希望李老師能夠憑藉自己的號召力，更多退齣一些可藉鑒的方法論，也許會比寫這類的大話題論文更有意義
评分就論文而言，這篇還算不錯，至少符閤瞭中國特色的論文，雖然李老師盡力走齣中國式論文的套路，但還是免不瞭有太多的傳統痕跡。1.無論什麼文章，拉上幾代領導人的話總是沒錯的；2.案例大多為媒體報道的內容，此類案例極端事件居多，普通案例很少，因此處理的方式和想法能用於日常教學的藉鑒很散。3.想法多，實踐少，係統的結閤理論的實踐更少。希望李老師能夠憑藉自己的號召力，更多退齣一些可藉鑒的方法論，也許會比寫這類的大話題論文更有意義
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