大学基础化学

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出版者:科学出版社
作者:钟国清 编
出品人:
页数:372
译者:
出版时间:2003-8
价格:28.00元
装帧:简裝本
isbn号码:9787030118882
丛书系列:
图书标签:
  • 化学
  • 大学
  • 基础
  • 教材
  • 理工科
  • 高等教育
  • 无机化学
  • 有机化学
  • 物理化学
  • 实验
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具体描述

《新世纪高职高专教材•大学基础化学》为教育部“新世纪高职高专教育人才培养模式和教学内容体系改革与建设项目计划”资助项目的研究成果之一,将传统的无机、分析、有机化学三门课程整合而成。《新世纪高职高专教材•大学基础化学》共22章,主要内容包括溶液和胶体、物质结构基础、化学反应速度和化学平衡、四大平衡和四大滴定分析,吸光光度分析法、电势分析法,烃、卤代烃及光学异构,醇、酚、醚、醛、酮,羧酸及衍生物、取代酸,含氮、磷有机物,生命有机化学,几类重要的天然有机物,化学与生活、化学与环境。书后附有习题参考答案。

《新世纪高职高专教材•大学基础化学》适用于农林、水产院校高职高专及成人教育各专业的学生,也可供生物、医学、轻工业类等专业的高职高专师生使用和参考。

好的,这是一份针对您的图书《大学基础化学》之外的其他学科图书的详细简介,内容力求自然、详实,避免任何人工智能痕迹: --- 图书推荐:跨越科学边界的深度探索 本篇旨在为您呈现几本与《大学基础化学》领域并驾齐驱,但在内容和视角上形成鲜明对比的优秀学术与科普读物。这些书籍涵盖了从微观粒子到宏大宇宙,从生命起源到人类心智的广阔图景,旨在为读者提供多维度的知识增益和思维拓展。 一、《量子迷踪:从波粒二象到多重宇宙的物理图景》 学科领域:理论物理学、量子力学 图书简介: 《量子迷踪》并非一本面向初学者的教材,它深入探讨了自二十世纪初颠覆经典物理学的量子革命的核心概念及其哲学意涵。本书从普朗克的黑体辐射问题入手,层层递进,解析了光电效应、玻尔原子模型乃至薛定谔方程的建立过程。 本书的重点不在于繁复的数学推导(尽管必要的数学工具会被清晰阐述),而在于概念的澄清与前沿问题的探讨。作者以极其细腻的笔触,剖析了量子世界的奇特之处:叠加态的悖论、测量的本质困境,以及著名的“双缝实验”如何将观察者的角色提升到前所未有的高度。 随后,内容将转向量子信息科学的前沿。读者将了解到量子纠缠——爱因斯坦所谓的“幽灵般的超距作用”——是如何被实验证实,并成为下一代计算技术(量子计算与量子加密)的基石。书中花了大量篇幅讨论量子场论(QFT)的初步概念,尝试在宏观的理解层面解释基本粒子(如夸克、轻子和规范玻色子)的相互作用,尽管这已触及高能物理的边缘。 更具思辨性的是,本书的后半部分聚焦于量子力学在宇宙学中的应用:从暴胀理论到黑洞信息悖论。作者清晰地阐述了霍金辐射的原理,以及关于信息是否真的会丢失于黑洞视界之外的激烈争论。最后,本书还对多世界解释(Many-Worlds Interpretation)等激进的诠释学观点进行了梳理和批判性评估,引导读者思考我们所认知的“实在”究竟是何种结构。 适合读者: 具备一定物理学基础,对哲学思考和前沿科学探索抱有浓厚兴趣的大学生及研究人员。 --- 二、《生命之网:演化生物学与生态系统的复杂性》 学科领域:演化生物学、生态系统科学 图书简介: 与着重于物质构成和化学反应的《大学基础化学》不同,《生命之网》将视角聚焦于“生命”这一复杂系统的起源、多样性及其相互联系。本书将演化论的达尔文基石与现代分子生物学发现相结合,构建了一幅动态的生命史图景。 全书分为三个核心部分。第一部分聚焦于时间的长河:从地球形成初期的无机物到第一个自我复制分子的出现(化学演化与生命起源的最新假说),到原核生物到真核生物的演变历程。作者详细梳理了基因组学研究如何帮助我们重建“生命之树”(Tree of Life),并探讨了基因水平迁移在细菌演化中的关键作用。 第二部分深入探讨机制:重点阐释了自然选择、遗传漂变、基因流等核心驱动力如何塑造种群的基因库。书中不仅介绍了经典孟德尔遗传学如何被群体遗传学所扩展,更引入了发育生物学(Evo-Devo)的视角,解释了形态结构上的巨大差异如何可能源于少数关键发育基因的调控变化。此处,本书并未深入到具体的生物化学途径,而是关注宏观的性状演化结果。 第三部分则扩展至系统层面——生态学:探讨生命如何在不同的环境中组织起来。本书强调了群落结构、物种相互作用(捕食、共生、竞争)的动态平衡,以及生态系统对气候变化的响应机制。例如,它分析了生物地球化学循环(如碳循环、氮循环),但着眼点在于这些循环如何被生物活动所调节,而非单纯的化学方程式。本书的结论强调,理解生命,必须将其置于历史和环境的复杂交互网络中去考察。 适合读者: 生物学、环境科学专业的学生,以及任何希望了解生命多样性背后驱动力的读者。 --- 三、《理性之刃:认知科学与决策的非线性模型》 学科领域:认知心理学、行为经济学、决策科学 图书简介: 《理性之刃》彻底抽离了自然科学的客观实在描述,转而探究人类心智的内在运作机制,特别是我们在面对不确定性时如何“思考”和“选择”。本书的核心目标是解构“理性人”的假设,展现人类决策过程中的系统性偏差与启发式捷径。 本书的结构清晰地反映了认知科学的研究路径。第一部分建立基础:探讨感官知觉如何被大脑过滤和构建,介绍记忆的储存与提取机制(工作记忆、长时记忆的结构),以及语言处理的神经基础。此处,重点是理解信息输入和内部表征的过程,而非化学信号的传递。 第二部分是本书的重中之重——启发式与偏见:作者引用了大量的实验案例,阐述了“锚定效应”、“可得性启发”、“确认偏误”等经典认知捷径。这些内容与基础化学中处理的精确计量和逻辑推演形成鲜明对比,它揭示了人类心智在处理复杂信息时倾向于“足够好”(Good Enough)而非“最优解”(Optimal)。 第三部分则深入到社会性决策:将认知模型应用于经济和伦理困境中。读者将学习到前景理论(Prospect Theory)如何比传统效用理论更能解释人们对损失与收益的不同敏感度。书中还探讨了道德判断的直觉主义基础,以及情绪在快速决策中扮演的关键角色。例如,书中会分析“电车难题”的变体,但分析的维度是神经伦理学和心理学,而非化学反应或能量守恒。 《理性之刃》的价值在于,它提供了一套工具,用以识别和理解我们自身思维中的“盲点”,对于理解社会行为、市场波动乃至个人选择都具有极强的指导意义。 适合读者: 心理学、社会学、经济学、管理学专业学生,以及关注个人思维提升的职场人士。 --- 这三本书籍分别从物理学、生命科学和认知科学的角度,构建了与《大学基础化学》截然不同的知识体系。它们共同构成了对世界多层次、多角度理解的拼图。

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读后感

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用户评价

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我花了整整一个下午试图理解其中关于热力学第二定律的阐述,结果发现作者对熵增原理的解释,用词晦涩难懂,充满了过时的术语和过于冗长复杂的从句结构。很多关键概念,比如吉布斯自由能的推导过程,被一笔带过,仅仅给出了最终公式,却没有提供任何直观的图像辅助或实际应用场景的说明。这使得整个理论部分显得极其空洞和抽象,完全脱离了“基础”应有的教学目的。举个例子,讲解化学平衡时,如果能配上几个生动的水池水位动态平衡的类比图,或者实验室中实际反应速率曲线的变化图示,对于理解动态平衡的概念会非常有帮助,但这本书里,有的只是一堆冷冰冰的数学符号和密密麻麻的推导式,让人望而生畏,完全感受不到化学这门学科的魅力所在。

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从内容的前沿性来看,这本书仿佛是停留在上个世纪末的“古董”。在讲解现代分析化学的基本原理时,竟然还花费大量篇幅详细介绍已经被更高效、更灵敏的仪器方法完全取代的滴定分析的繁琐细节,而对于现代化学研究中不可或缺的核磁共振(NMR)和质谱(MS)等基础技术,仅仅是草草提及,缺乏深入的介绍和必要的图像展示。这种内容上的滞后,使得读者在学习过程中,会产生一种强烈的“脱节感”,学到的知识在面对当前的实验技术和科研趋势时,显得捉襟见肘。一本基础教材如果不能及时更新,引导学生接触到学科的最新发展脉络,那它的存在价值就已经大打折扣了,更像是一部历史文献而非学习工具。

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这本书的习题设计简直可以说是“反人类”级别。它们要么就是简单到只需要背诵定义就能得出答案的选择题,要么就是复杂到需要硕士阶段知识储备才能勉强解出的变态计算题,完全没有考虑到大学一年级新生需要通过循序渐进的练习来巩固基础知识的教学规律。很多计算题给出的初始条件设定得极其不切实际,仿佛是故意为了刁难学生而设置的,而且更令人抓狂的是,书后提供的答案部分,只列出了最终结果,中间的解题步骤缺失得一塌糊涂。这意味着一旦学生在计算过程中出了小差错,根本无从下手去核对自己的思路哪里出了问题,只能盲目地猜测和重算,极大地打击了学习的积极性,完全起不到教学辅助的作用。

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作者在阐述化学实验安全规范的部分,处理得过于敷衍和轻描淡写。对于常见酸碱溶液的稀释顺序、特定有毒试剂(比如氰化物或重金属盐)的废液处理流程,仅用了一小节极其简短的文字带过,缺乏必要的图示警告和案例分析。对于初次踏入实验室的新生来说,安全意识的建立至关重要,这本书完全没有体现出对学生人身安全的重视。例如,对于通风橱的使用规范,没有详细说明不同操作对应的风速要求,也没有提供一旦发生化学灼伤或吸入有毒气体时的应急处理流程的清晰图表。这种对实践环节和安全教育的疏忽,使得这本书在作为综合性基础教材时,留下了巨大的安全隐患,是其最不可接受的缺陷之一。

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这本书的排版简直是一场灾难,封面设计得过于陈旧,让人联想到上世纪八十年代的教材,丝毫没有现代化学学科那种严谨而又充满活力的感觉。内页的印刷质量也着实让人不敢恭维,墨迹有些地方晕染得很厉害,拿到手里就能闻到一股浓重的油墨味,长时间阅读下来眼睛非常疲劳。更要命的是,章节的逻辑编排混乱不堪,似乎是把不同年份、不同版本的讲义随意拼凑在一起。比如,它在一个讨论原子结构的基础章节之后,突然跳到了复杂的有机反应机理,中间缺失了大量必要的过渡和铺垫知识,使得初学者完全跟不上思路,感觉就像是在看一本没有索引、没有目录的参考资料汇编。索引部分更是形同虚设,想找一个特定的概念,往往需要翻阅好几页才能勉强定位,极大地影响了学习效率,对于需要快速查阅资料的理工科学生来说,这简直是种折磨。

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