中小幼科技教育的研究与实践 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:科学出版社

作者:孙建为等编

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2003-10

价格:16.0

装帧:平装

isbn号码:9787030121837

丛书系列:

图书标签:

• 科技教育
• 中小学科技
• 幼儿科技
• 教育研究
• 实践教学
• 课程开发
• STEM教育
• 创新教育
• 教育方法
• 教学案例

好的，这是一份关于一本名为《信息技术与现代农业发展》的图书的详细简介，这份简介不包含您提供的图书《中小幼科技教育的研究与实践》中的任何内容。 --- 图书简介：《信息技术与现代农业发展》 作者： [请在此处填写真实作者姓名] 出版社： [请在此处填写真实出版社名称] 出版时间： [请在此处填写真实出版时间] 概述：时代的交汇与未来的蓝图 《信息技术与现代农业发展》是一部深入剖析信息技术（IT）如何驱动全球农业范式转型的综合性学术著作。本书立足于当前复杂多变的全球粮食安全、资源约束和气候变化背景下，系统阐述了从传统农耕到智慧农业的演进路径。它不仅仅是对现有技术的罗列，更是对技术应用逻辑、经济效益评估、社会影响及未来政策走向的深度思考与前瞻布局。 本书核心聚焦于大数据、物联网（IoT）、人工智能（AI）、遥感技术以及区块链等前沿信息技术，在农业生产、管理、流通及消费全链条中的深度融合与创新实践。面对全球近百亿人口的粮食需求挑战，作者以严谨的理论框架和大量的实证案例，描绘了一幅科技赋能下的高效、可持续、高品质的现代农业蓝图。 第一部分：理论基石与技术驱动力 第一章：信息技术重塑农业的时代背景 本章首先界定了“现代农业”的内内涵，并分析了当前农业面临的重大挑战，包括耕地退化、水资源短缺、劳动力结构老化以及市场波动性增加等。在此基础上，详细探讨了信息技术作为核心驱动力的历史演变，从早期的农业机械化、自动化，过渡到如今的数字化、智能化阶段。重点分析了信息技术对提高农业生产效率、保障农产品质量安全以及实现资源优化配置的根本性影响。 第二章：物联网（IoT）在田间地头的应用架构 本章深入研究了物联网技术在精准农业中的核心作用。详细介绍了各类传感器（土壤温湿度、光照、pH值、作物营养传感器）的部署、数据采集的标准化流程以及边缘计算在实时决策中的必要性。通过构建清晰的系统架构图，阐释了如何将海量的实时环境数据转化为可操作的农业指令，实现灌溉、施肥、病虫害防治的“按需供给”，极大减少了化肥和农药的过度使用。 第三章：大数据分析与农业决策支持系统（DSS） 大数据是智慧农业的大脑。本章聚焦于农业大数据的生命周期管理，包括数据的获取、清洗、集成与挖掘。重点剖析了机器学习和深度学习模型在作物生长模拟、产量预测、病虫害早期预警以及最优播种时间确定中的具体应用。书中提供了多个案例研究，展示了数据驱动型决策支持系统如何帮助农场主有效规避风险，提升盈利能力。 第二部分：核心应用场景与技术集成 第四章：高精度遥感与无人机（UAV）技术协同 本章详细阐述了卫星遥感、航空摄影与无人机巡检的集成应用。讨论了多光谱、高光谱成像技术在作物健康监测、旱情评估以及杂草识别中的优势。特别关注了无人机在农田测绘、变量施肥播撒以及灾害快速评估中的效率和成本效益分析。 第五章：人工智能驱动的农业机器人与自动化 本章是关于农业自动化的前沿探索。详细介绍了用于自动采摘、智能除草、精准授粉的机器人技术。探讨了机器视觉在识别成熟度、区分杂草与作物方面的技术难题与最新突破。同时，也分析了人机协作（Cobots）在大型农场作业中的潜力与挑战。 第六章：区块链技术重塑农产品供应链 从田间到餐桌，信息透明度是提升消费者信任的关键。本章专门探讨了区块链技术在农产品溯源、质量认证及贸易金融中的应用。通过构建可信赖的分布式账本，本书论证了该技术如何有效打击假冒伪劣、缩短供应链周期，并确保农民获得公平的交易价格。 第三部分：可持续性、经济效益与未来展望 第七章：信息技术赋能可持续农业与环境效益 本书深刻认识到技术应用必须服务于可持续发展目标。本章量化分析了智慧农业实践对减少水资源消耗、降低碳排放、维护生物多样性所产生的正面影响。重点讨论了精准农业如何帮助农田实现固碳增效，推动绿色农业发展。 第八章：经济效益评估与技术采纳的障碍分析 智慧农业的推广面临初期投资高、技术门槛高等挑战。本章通过严谨的成本效益模型（ROI Analysis），评估了不同规模农场采用信息技术的经济回报周期。同时，系统分析了影响技术采纳的关键障碍，包括农民的技术素养、基础设施覆盖（如5G网络）的不足以及数据所有权和隐私保护的法规缺失。 第九章：政策导向、人才培养与未来趋势 面对技术快速更迭，政策制定者和教育体系的角色至关重要。本章对全球主要国家在智慧农业领域的政策激励措施进行了比较研究。着重提出了未来十年农业领域所需的新型人才结构——即“农学+信息技术”的复合型人才需求，并为高等教育和职业培训提出了改革建议。最后，展望了农业领域在元宇宙、量子计算等更前沿技术驱动下的未来图景。 结语 《信息技术与现代农业发展》不仅是农业科研人员、政策制定者和农业企业家的重要参考读物，也为关注全球粮食安全和技术创新的社会公众提供了一扇深入了解未来食物生产系统的窗口。本书以其全面的视角和深入的分析，为实现高效、安全、环境友好的现代农业提供了切实可行的技术路径和战略指导。 ---

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

这本关于中小幼科技教育的著作，简直是为我们这些长期在基础教育一线摸爬滚打的老师们量身定做的“救星”。说实话，当我第一次翻开它的时候，心里还有点打鼓，毕竟市面上的“教育理论”书籍汗牛充栋，大多华而不实，读完后感觉知识点都飘在云端，落地性极差。然而，这本书的开篇就用一系列扎实的案例，直击我们日常教学中的痛点：如何让抽象的编程概念在小学生心中生根发芽？如何平衡纯粹的兴趣培养与应试压力之间的微妙关系？作者似乎深谙此道，不仅仅停留在“是什么”的层面，更深入探讨了“为什么会这样”以及“我们该怎么做”。尤其是关于跨学科融合的章节，简直是打开了我的一扇新大门。以往我们总是在强调STEAM，但如何真正实现“融合”而不是简单的“叠加”，这本书给出了非常具体且可操作的课程设计框架。它不回避现实挑战，比如师资力量不足、硬件设备更新换代快等问题，而是提供了务实的解决方案，比如如何利用低成本材料进行项目式学习（PBL）。读完之后，我感觉自己手里的“教具”不再是冰冷的仪器，而是一个个可以激发孩子无限创意的工具箱。这本书的价值，在于它真正实现了理论与实践的无缝对接，是当代一线科技教育工作者案头必备的“实战手册”。

评分☆☆☆☆☆

我作为一个比较关注教育发展趋势的研究生，对这本书的学术深度和前瞻性非常感兴趣。坦率地说，许多国内的教育研究成果，往往在理论框架上略显单薄，或者在引证国际前沿成果时显得生搬硬套，缺乏本土化的深度挖掘。然而，《中小幼科技教育的研究与实践》在这方面表现出了令人惊喜的成熟度。它不仅仅罗列了布鲁纳、皮亚杰等经典理论家的观点，更重要的是，它构建了一个符合中国国情的、以“计算思维”为核心的科技教育发展模型。尤其令人称道的是，作者对“幼”这一阶段的科技启蒙进行了细致的刻画，提出了“基于游戏化体验的认知构建”模型，这在现有文献中是比较少见的详尽论述。此外，书中对于不同发展阶段的儿童认知特点与科技素养培养目标之间的匹配度分析，逻辑严密，数据支撑充分，展现了扎实的实证研究功底。这本书的学术价值在于，它为未来十年中国基础教育阶段的科技课程标准修订提供了坚实的理论支撑和实践蓝本，绝非泛泛而谈的口号式论述，而是具有高度的理论自信和实践可操作性的重要文本。

评分☆☆☆☆☆

从一个教育技术专家的角度来看，这本书的视野开阔，紧跟全球技术浪潮，但又不失冷静的批判性思考。我们知道，科技教育的瓶颈往往在于工具的快速迭代与课程内容的滞后。这本书的厉害之处在于，它并没有被某个特定工具（比如当前的Scratch或Python）所束缚，而是着眼于培养那些“工具无关”的核心能力，比如系统思维、计算逻辑和人机交互的伦理基础。书中对“未来技能图谱”的构建部分，让我印象极其深刻。它将科技素养的培养，清晰地映射到了知识、技能、态度三个维度上，并且为每个维度设计了相应的评估路径。我特别欣赏作者在讨论新兴技术如AR/VR在中小学应用时的审慎态度，没有过度渲染“沉浸式学习”的魔力，而是深入分析了其对儿童空间认知发展的影响及潜在的视觉疲劳风险，这种基于教育心理学的审慎，是许多技术狂热者所缺乏的。这本书为我们这些从事教育技术研发的人员，提供了宝贵的、以“儿童发展”为中心的规划参考系。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我本来对这类“教育研究”的书籍兴趣不大，我更偏爱那种能直接指导我做家长的实用指南。但这本书，奇妙地平衡了专业性与家庭教育的结合点。我的孩子正处于小学阶段，我一直在思考，在人工智能时代，我们该如何“喂养”孩子的未来竞争力？这本书里有一个专门讨论“亲子科技共学”的章节，彻底改变了我的看法。它没有要求家长必须成为技术专家，而是教我们如何引导孩子进行“有效的好奇心探索”。比如，书中提到如何利用日常观察到的现象（比如雨伞的开合、电梯的运行原理）来引入简单的工程学概念，这比我之前买的那些教孩子组装复杂机器人的教程要来得更自然、更贴近生活。最让我感到欣慰的是，它强调了失败的价值。在科技学习中，错误和调试是常态，但很多家长和老师往往只关注“成功的结果”。这本书用生动的例子说明，如何将“调试过程”本身变成一种重要的学习体验，培养孩子的韧性和问题解决的系统思维。对于想提升家庭科技氛围，又不希望给孩子增加额外负担的家长来说，这本书的指导性简直是无价之宝。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，我读这本书的过程是一次“发现惊喜”的旅程。最初被它的标题吸引，以为会是一本偏向政策解读或宏观规划的文本。但实际阅读体验却非常流畅且富有画面感。最让我津津乐道的，是书中那些富有地方特色的实践案例。例如，书中详细记录了某西部山区小学如何利用简单的太阳能模型和本地自然资源，成功开展了可持续能源的主题教育。这种将国家层面的教育方针，细化到地域性、文化性的具体教学场景中的能力，非常难得。它让科技教育不再是城市里“高大上”的专属，而是扎根于每一个孩子的生活土壤。而且，作者的叙事风格非常亲切，大量引用了教师的访谈记录，那些质朴的语言和真实的困惑，让人感觉这本书不是冰冷的纸面文件，而是成千上万教育工作者集体智慧的结晶。它传递出的核心信息是：科技教育的本质不是教孩子们成为程序员，而是培养他们成为具有解决问题能力的未来公民，这种温暖而坚定的教育信念，是推动我们不断前行的最大动力。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆