黄冈练考新视野·小学语文六年级（上） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:金盾出版社

作者:宋勤 编

出品人:

页数:163

译者:

出版时间:2004-2

价格:12.00元

装帧:

isbn号码:9787508228259

丛书系列:

图书标签:

• 小学语文
• 六年级
• 上册
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• 学习资料

少年行：中华优秀传统文化启蒙读本（小学低年级版） 内容提要 《少年行：中华优秀传统文化启蒙读本（小学低年级版）》是一套专为刚刚步入小学殿堂的低年级学生精心打造的课外阅读与文化熏陶读物。本套读本深刻理解“润物细无声”的教育理念，旨在通过生动有趣、贴近生活的故事、图画和活动，为孩子们播下热爱祖国、敬畏传统文化的种子。全书内容紧密围绕中华优秀传统文化的核心元素展开，涵盖了天文地理、节庆习俗、经典儿歌、传统美德、民间艺术等多个方面，旨在帮助小读者在轻松愉快的阅读体验中，自然而然地领略中华文明的博大精深与独特魅力。 第一辑：天地人和——自然之趣与生命之源 本辑聚焦于引导孩子们观察自然，理解人与自然和谐共生的古老智慧。我们不直接教授复杂的科学知识，而是通过充满诗意的叙事，展现古人对宇宙万物的敬畏与热爱。 篇章示例： 《二十四节气小精灵》： 以拟人化的手法，将春生、夏长、秋收、冬藏的二十四个节气描绘成活泼可爱的“小精灵”。例如，描绘“惊蛰”时，小雷公轻轻敲响鼓点，唤醒沉睡的虫儿；描绘“小满”时，田野里饱满的谷穗弯下腰，和小朋友打招呼。每一节气都配有当日的特色物候、农事活动（简化版）以及适合此时节的民间童谣，让孩子们在故事中感受时间流转的韵律。 《日月星辰的秘密伙伴》： 选取古人对月亮的几种重要称谓（如玉盘、婵娟、蟾光）及其背后的神话故事（如嫦娥奔月、吴刚伐桂），用绘本的形式展现。重点阐述“日出而作，日落而息”的生活规律，引导孩子珍惜白昼，享受夜晚的宁静。 《山川之灵与四季歌》： 选取中国名山大川的标志性特征（如泰山的雄伟、黄河的磅礴），但语言完全口语化，侧重于听觉和视觉感受。例如，用“黄河像一条金色的巨龙在奔跑”这样的比喻，激发孩子对祖国壮丽河山的初步情感联结。 第二辑：岁时节庆——习俗传承与家庭温暖 本辑深入我国主要的传统节日，通过讲述节日背后的起源故事和具体的庆祝方式，强化孩子对家庭、亲情和社区归属感的认知。 篇章示例： 《团圆饼与月光下的故事（中秋节）》： 重点讲述“嫦娥奔月”和“吴刚伐桂”的民间传说，并配有“如何制作简单的月饼面团”的亲子互动环节（强调安全与合作）。此外，还会介绍古人如何“望月怀远”，引导孩子体会思念亲人的情感。 《爆竹声中辞旧岁（春节）》： 不聚焦于复杂的年俗礼仪，而是侧重于“守岁”的温暖、贴春联的喜悦、吃“年夜饭”的团聚意义。特别收录了专门为低年级孩子设计的“压岁钱的意义”小章节——它代表长辈的祝福与期望，而非单纯的金钱。 《雄黄酒与艾草香（端午节）》： 侧重于纪念屈原的故事，但用更温和的方式讲述爱国情怀——“他是一个很爱很爱国家的人”。同时，介绍赛龙舟的活力和吃粽子的美味，并配有简单的“如何包一个简单的三角粽子”图解。 第三辑：德行如玉——经典启蒙与品格养成 本辑选取《三字经》、《弟子规》等传统启蒙读物中的核心、最易于理解的句子，结合现代生活场景进行诠释，培养孩子的基础道德观念。 篇章示例： 《人之初，性本善（从“孝”开始）》： 选取“弟子规”中关于孝敬父母的简单语句，如“父母呼，应勿缓”。通过“小明帮妈妈拿重物”、“小红给生病的奶奶讲故事”的情景图，展示“孝”在日常生活中的具体体现，强调“尊敬”比“听话”更重要。 《“仁义礼智信”的彩虹桥》： 将五常德用五种不同的颜色和动物来象征。例如，“仁”是友善的伙伴（小兔子分享胡萝卜），“信”是诚实的小鸟（说出自己打碎了花瓶）。不追求背诵，只追求理解核心含义。 《曾子杀彘与诚信的小故事》： 选取曾子杀猪的故事，侧重于“言出必行”的重要性，并引申到孩子日常生活中“答应朋友的事情要做到”的小约定。 第四辑：指尖上的传承——民间艺术与生活美学 本辑带领孩子们接触那些可触摸、可操作的传统艺术形式，激发他们的动手能力和审美情趣。 篇章示例： 《剪纸里的幸福图案》： 介绍窗花、灯笼等剪纸艺术的基本元素，如“福”、“喜”、“鱼（年年有余）”。提供简易的对称剪纸教程，让孩子成功剪出第一个“雪花”或“爱心”，增强成就感。 《泥人的魔法变变变》： 以捏面人或泥塑的简易形态，介绍“十二生肖”的形象特点。鼓励孩子用橡皮泥模仿制作自己属相的形象，学习抓取动物的特征。 《老木头的摇篮曲（传统玩具）》 介绍风车、陀螺、布老虎等传统儿童玩具的制作原理和乐趣。重点阐述这些玩具的材料来源于自然（木头、布料），体现了勤俭节约的美德，并对比现代电子玩具的不同，引导孩子理解动手制作的乐趣。 编排特色与技术要点： 1. 图文并重，视觉友好： 全书采用大开本设计，插图风格温馨、色彩柔和，大量使用传统水墨或工笔画的元素进行简化处理，而非卡通化。文字排版宽松，注音采用规范的汉语拼音，且标注声调。 2. 韵律与节奏感： 选取传统儿歌、谚语时，注重其朗朗上口、富有音乐性的特点，部分篇章附带简单的吟诵指导，便于亲子共读与诵读练习。 3. 文化连接点： 每单元最后附有“爸爸妈妈带我做”栏目，提供简单的亲子活动建议，如一起包饺子、制作灯笼或去公园观察节气现象，将书本知识与家庭实践紧密结合。 4. 历史溯源简化： 对涉及的历史人物或事件（如孔子、屈原），仅介绍其最广为人知的一两件事迹，避免复杂的年代和背景信息干扰低龄读者的理解。重点在于传达他们所代表的“精神内核”。 本读本旨在成为孩子踏入广袤中华文化世界的“第一步阶梯”，培养其文化自信的萌芽，而非一套知识性的考核工具书。阅读本书，就是与古老的智慧进行一次温柔的握手。

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作为一名需要时刻关注孩子学习进度的家长，我关注的重点在于它的系统性和实用性。这本书的编排逻辑性强到令人佩服，它完全遵循了小学高年级语文的知识迭代规律，新旧知识点的衔接过渡自然流畅，不会出现前一个单元还没消化完，后面就已经跳跃到完全不相关内容的情况。更重要的是，它在每一次单元测试中都设置了“查漏补缺”的环节，这部分的设计极具针对性，能够精准定位孩子在特定知识点上的薄弱环节，而不是泛泛而谈。我发现，自从孩子开始使用这本册子后，他对课本上一些抽象的概念理解得更透彻了，这直接反映在了他日常的课堂发言质量上，那种自信心的提升，是任何分数都无法衡量的宝贵收获。

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坦白讲，我是一个对“效率”要求非常高的人，时间成本对我来说非常敏感。这本练习册在时间管理方面做得十分出色，它的每日练习模块被划分得非常精细，即便是最忙碌的日子，也能找到固定的小块时间来完成一部分学习任务，完全不会给日常安排带来压力。而且，它的难度梯度设计得非常科学，从开始的“热身”到最后的“挑战自我”，提升是循序渐进的，避免了因为一开始就遇到太难的题目而产生畏难情绪，从而保证了学习的持续动力。对我来说，它就像一个精准的计时器，确保我在有限的学习时间内，能够以最高的投入比获取最大的知识增益，真正做到了事半功倍，让每一分钟的努力都看得见成效。

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我必须得说，这本书的选材角度非常贴近我们日常的语文学习痛点，它不是那种千篇一律、公式化的题库。那些阅读理解的选文，总能给我带来一种“啊，原来是这样！”的惊喜感，它们大多取材于孩子们真实的生活场景或是当下热门的文化现象，不像有些教辅材料那样故作高深，读起来让人昏昏欲睡。解析部分的处理方式尤其高明，它没有直接给出标准答案的“标准”，而是像一位经验丰富的老教师在旁边循循善诱，点拨关键的思考路径，引导你如何从文本中挖掘深层含义，这种启发式的引导，远比死记硬背模板有效得多。特别是对于那些需要深度思考的开放性问题，它的提示既到位又不至于“剧透”，真正做到了授人以渔，让我感觉自己不仅仅是在完成作业，而是在进行一场智力上的探索。

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这本书的语言风格，说实话，带有一种久违的“文气”，它不像某些为了追求时髦而使用过于口语化的教辅那样轻浮。在注释和例句的选取上，透露出一种对传统语文的敬畏之心。我尤其欣赏它在古诗文赏析部分的处理，没有堆砌那些晦涩难懂的古代注释，而是用现代人能够理解的优美文字，将古人的情怀和意境娓娓道来。这种对语言美的坚持，让做题的过程变成了一种享受，一种潜移默化的熏陶。它教会我的，不仅仅是答题的技巧，更是如何去感受和欣赏汉语文字本身的韵律和力量，这对于培养一个孩子的语感和审美能力，起着至关重要的作用，这是一种超越考试本身的价值。

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这本练习册的排版设计实在是一绝，浓厚的学习氛围扑面而来，却又不至于让人感到压抑。油墨的质量似乎也经过了精心的挑选，即便是长时间在灯光下翻阅，眼睛也不会感到明显的疲劳。试题之间的间距把握得恰到好处，留白的运用非常合理，这让我在做题时能够保持思路的清晰，不会因为密集的文字而感到视觉上的负担。每一道题目的字体都清晰锐利，尤其是那些需要仔细辨认的生字和形近字，都能看得一清二楚，这对于我们这些需要提高书写准确性的学生来说，简直是福音。更值得称赞的是，它在内容布局上的用心，比如将基础知识板块和拓展提升板块做了明显的区分，这种结构上的层次感，极大地帮助了我梳理知识点，让学习的脉络更加清晰可见。总而言之，从触感到视觉体验，这本册子在“硬件”层面上做到了极致，无疑为高效学习打下了坚实的基础。

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