具体描述
这是一部由日、中两国三代学者共同策划，精心撰写的有关社区教育问题的研究专著。
自20世纪80年代后，随着改革开放的深入，中国的社区教育日趋发展，社区教育在营造文明健康，生气勃勃的居住环境，切实满足社区成员的精神文化需求，以及使社区成员享受高品质的生活内涵方面，发挥出了独特的积极作用，社区教育的功能正受到社会各界的广泛关注和高度重视。进入21世纪，社区教育被纳入终身教育体系，成为实现“学习社会”的重要途径。本书以终身教育为背景，并以全新的国际视野解析社区教育的本质，揭示其未来的发展方向。本书的出版将为促进我国社区建设提供充分的理论依据。
作者简介
目录信息
前言（中文）
前言（日文）
第一部分 中国社区教育的理论和实践
第一章 中国社区教育的历史形成与发展
第二章 中国社区教育的功能、特征和目标定位
第三章 中国社区教育的行政管理体制、设施及专职人员的培养和配置
……
第二部分 地区社会教育和终身学习
……
第三部分 日本及东亚社区教育、社会教育的发展
……
第四部分 来自现场的实践报告
……
附录
中国成人教育、社区教育、终身教育大事年表
第二次世界大战后日本社会教育大事年表
执笔者、译者一览表
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读后感
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用户评价
《当代社区教育新视野》这本书，如同一盏明灯，照亮了社区教育前进的道路，让我对其未来的发展充满了信心。作者的洞察力之敏锐，让我看到了社区教育在应对社会变革中的巨大潜力。书中对“社区学习与社会创新”的互动，进行了精彩的阐释。作者认为，社区教育是孕育社会创新的重要土壤，它能够激发居民的创造力，鼓励他们通过学习解决社区发展中遇到的各种问题。这让我看到了社区教育作为社会发展的驱动力。我尤其欣赏作者在书中对“社区教育与社会资本的积累”的探讨。它清晰地展示了，通过学习和互动，居民之间的信任、合作和支持网络得以建立和增强，从而形成了宝贵的社会资本，为社区的整体发展奠定了坚实的基础。这让我看到了社区教育在构建和谐社会中的关键作用。书中还对“社区教育与公民参与能力的培养”进行了深刻的剖析。作者认为，社区教育能够提升居民的决策能力、沟通能力和合作能力，使他们能够更有效地参与到社区的各项事务中，成为社区发展的积极推动者。我对于书中关于“社区学习资源的整合与共享”的建议，也觉得非常具有操作性。作者提出的多元化资源整合模式，能够有效提升社区学习资源的利用效率，并让更多居民从中受益。在面对社会老龄化趋势日益明显的今天，社区教育如何发挥其独特的作用，书中也给出了深刻的思考。作者强调了老年教育、健康促进以及文化传承的重要性，为老年居民的晚期生活提供了丰富多彩的选择。我对于书中关于“社区教育的政策支持与保障体系”的分析，也觉得非常重要。作者指出了政府、社会组织以及社区自身在推动社区教育发展中的作用，并提出了相应的政策建议。总而言之，《当代社区教育新视野》是一本兼具理论高度和实践价值的著作，它不仅为我们提供了社区教育的全新视角，更给予了我们推动社区教育发展的强大动力。
评分翻阅《当代社区教育新视野》这本书，我仿佛置身于一个充满活力的社区课堂，感受着知识的碰撞与智慧的火花。作者的叙述方式之生动，让我对社区教育的理解不再是抽象的概念，而是触手可及的现实。书中对“学习型社区的评估指标体系”的构建，让我看到了社区教育发展的科学性和可衡量性。作者提出的评估框架，能够帮助我们客观地衡量社区教育的成效，并为未来的改进提供方向。这让我看到了社区教育在不断优化和提升。我尤其欣赏作者在书中对“社区教育与社区文化认同的培育”的探讨。它清晰地阐述了，社区教育如何能够帮助居民深入了解和传承社区的历史文化，从而增强居民的社区归属感和文化认同感。这让我看到了社区教育在增强社区凝聚力方面的独特价值。书中还对“社区教育与社会治理创新的融合”进行了深刻的分析。作者认为，社区教育能够提升居民的民主意识和参与能力，从而为社区治理创新提供源源不断的动力。这让我看到了社区教育在推动社会进步中的重要作用。我对于书中关于“社区学习的微创新与颠覆性创新”的论述，也觉得非常具有前瞻性。作者鼓励我们打破传统的学习模式，积极探索新的学习方式和技术应用，以应对不断变化的社会需求。在应对全球性挑战，如气候变化、公共卫生危机等，社区教育如何发挥其独特的作用，书中也给出了深刻的思考。作者强调了公众教育、科普宣传以及应对策略的学习，以提升社区的韧性和适应能力。我对于书中关于“社区教育的跨界合作与伙伴关系建立”的观点，也觉得非常重要。作者鼓励社区教育机构与学校、企业、非营利组织等建立广泛的合作关系，以整合资源，实现互利共赢。总而言之，《当代社区教育新视野》是一本极具启发性和操作性的著作，它不仅拓宽了我的视野，更激发了我对投身社区教育事业的无限热情。
评分《当代社区教育新视野》这本书，犹如一股清泉，滋润了我对社区教育的理解，让我看到了它无限的可能性。作者的笔触之细腻，让我对社区教育的每一个细节都充满了好奇与渴望。书中对“社区学习者与社区发展之间的协同效应”进行了深入的剖析。作者认为，当居民通过学习提升自身能力后，他们会更积极地参与到社区建设中，从而推动社区的整体发展，形成一种良性循环。这让我看到了社区教育作为社区发展的强大引擎。我尤其欣赏作者在书中对“社区教育与社会伦理的构建”的探讨。它清晰地阐述了，社区教育如何能够引导居民树立正确的价值观，培养负责任的公民意识，从而促进社会伦理的不断完善。这让我看到了社区教育在塑造社会风尚中的重要作用。书中还对“社区教育与青年发展”的关联进行了精彩的论述。作者认为，为青年提供多样化的学习机会和实践平台，能够帮助他们更好地认识自我，发展潜能，并积极融入社会。这让我看到了社区教育在培养未来栋梁中的关键角色。我对于书中关于“社区学习空间的灵活设计与动态更新”的建议，也觉得非常具有现实意义。作者强调了空间设计应适应不断变化的教学需求和学习者特征，以创造更具吸引力和启发性的学习环境。在面对文化多样性日益凸显的今天，社区教育如何发挥其独特的作用，书中也给出了深刻的思考。作者强调了跨文化理解、包容性教育以及尊重个体差异的重要性。我对于书中关于“社区教育的持续改进与创新机制”的探讨，也觉得非常重要。作者鼓励社区教育机构不断反思和总结经验，并积极探索新的教学方法和管理模式，以适应时代的发展。总而言之，《当代社区教育新视野》是一本兼具理论高度和实践价值的著作，它不仅为我们描绘了社区教育的美好愿景，更给予了我们实现这一愿景的坚定信念。
评分当我合上《当代社区教育新视野》这本书时，心中涌动的是一种深深的敬意与兴奋。作者以其非凡的智慧，将社区教育的过去、现在与未来进行了完美的融合，并勾勒出了一条充满希望的发展道路。书中对于“学习型社区与居民幸福感”的关联，进行了深入的探索。作者认为，一个充满学习机会、积极互动的社区，能够极大地提升居民的幸福感和生活满意度。这让我看到了社区教育对个体福祉的直接贡献。我尤其欣赏作者在书中对“社区教育与社区文化发展”的互动关系的阐述。它清晰地展示了社区教育如何能够激活社区的文化生命力，如何能够让传统文化焕发新的生机，并鼓励居民成为文化创新的积极参与者。这让我看到了社区教育在传承与发展地域文化中的重要作用。书中还对“社区教育与社会公平的实现”进行了深刻的分析。作者认为，通过为弱势群体提供平等的学习机会，社区教育能够有效地缩小社会差距，促进社会公平与正义。这让我看到了社区教育在构建包容型社会中的关键作用。我对于书中关于“社区教育与志愿服务精神的培育”的论述，也觉得非常重要。作者强调了通过教育，能够激发居民的社会责任感和奉献精神，鼓励他们积极参与到志愿服务中，为社区的美好发展贡献自己的力量。在应对环境挑战日益严峻的当下，社区教育如何发挥其独特的作用，书中也给出了深刻的思考。作者认为，通过环保教育、可持续生活方式的推广，社区教育能够帮助居民提升环保意识，并积极采取行动，共同守护我们的家园。我对于书中关于“社区教育的国际交流与合作”的观点，也觉得非常有价值。作者强调了借鉴国际先进经验、加强国际合作的重要性，这有助于推动社区教育的全球化发展。总而言之，《当代社区教育新视野》是一本充满智慧与启发的著作，它不仅为我们提供了社区教育的宏观视野，更给予了我们实现这一愿景的切实行动指南。
评分《当代社区教育新视野》这本书，如同一缕清风，吹散了我心中对社区教育传统认知的迷雾。作者的笔触细腻而深刻，仿佛一位经验丰富的向导，引领我穿越层层迷雾，窥探社区教育的广阔前景。书中对于“个性化学习”在社区语境下的实现方式，进行了非常细致的阐述。这不仅仅是简单的因材施教，而是深入到每个个体在社区中能够获得什么样的学习资源、接受什么样的学习指导、以及最终达成什么样的学习目标。我特别赞赏作者在书中对“学习社区”与“文化社区”之间相互促进作用的精彩论述。一个有活力的文化社区，往往能够孕育出更丰富多元的学习机会；而一个学习氛围浓厚的社区，也能反哺和提升其文化品位。这种双向互动的关系，在书中得到了生动的展现。让我印象深刻的是，作者并没有回避社区教育在实践过程中可能遇到的困难，比如资源短缺、人才匮乏、居民参与度不高等等。但令人欣慰的是，书中针对这些难题，都提出了具有建设性的解决方案。例如，在资源整合方面，作者提倡通过“公私伙伴关系”以及“社会力量协同”等模式，有效汇聚社会各界资源，为社区教育注入新的活力。在人才培养方面，书中对如何吸引和留住社区教育的骨干力量，以及如何构建一支高素质的社区教育工作者队伍，也给出了切实可行的建议。我尤其欣赏书中对“社区学习地图”的构想。它不仅仅是一张简单的地图，更是一种将社区内所有学习资源、学习活动、以及潜在的学习机会进行可视化、系统化的呈现方式，能够帮助居民更便捷地找到适合自己的学习路径。书中对“情感连接”在社区教育中的重要性也给予了充分的强调。作者认为，社区教育不仅仅是知识的传递，更是情感的交流、信任的建立和归属感的培养。只有当学习者在社区中感受到温暖和支持，他们才更有可能持续学习，并积极参与到社区建设中来。这本书的价值，在于它能够激发我们对社区教育的无限想象，同时又提供了切实可行的操作指南。
评分《当代社区教育新视野》这本书，如同一位睿智的长者，娓娓道来，却字字珠玑，道出了社区教育的精髓与未来。作者的视角之宏大，让我仿佛站在高山之巅，俯瞰着社区教育的壮丽画卷。书中对于“学习型社区与社会资本”的关联，进行了一场精妙的解读。作者认为，一个高度互信、积极互助的社区，其学习的土壤也会更加肥沃，学习的成果也更能转化为实际的社会价值。这一点非常打动我，因为它让我看到了社区教育不仅仅是知识的传递，更是社会关系的构建和维护。我尤其欣赏作者在书中关于“社区学习生态系统”的构建。它不仅仅是简单的学习场所的叠加，而是将学习者、学习资源、学习活动、以及社区机构等所有要素有机地整合起来，形成一个相互支持、协同发展的有机整体。这让我对社区教育的系统性有了更深的理解。书中还对“社区教育与社会创新”的互动关系进行了深入的分析。作者认为，社区教育能够激发居民的创新意识和实践能力，从而推动社区在经济、文化、环境等各个领域实现创新发展。这无疑为我们理解社区教育的社会功能提供了全新的视角。我对于书中关于“社区教育的在地化与全球化”的平衡，也深有体会。作者强调，在吸收国际先进理念和经验的同时，更要注重社区教育的本土化，挖掘和传承社区独特的文化和智慧。这种全球视野与在地关怀的结合，是实现社区教育可持续发展的关键。在面对日益复杂的社会问题时，社区教育如何发挥其独特的“赋能”作用，书中也给出了深刻的见解。作者认为，通过社区教育，能够帮助居民提升解决问题的能力，增强自我效能感，从而更好地应对生活中的挑战。我对于书中关于“学习型社区的评价与监测”的探讨，也觉得非常实用。作者提出的科学评价体系，能够帮助我们更好地了解社区教育的成效，并为未来的发展提供改进方向。总而言之，《当代社区教育新视野》是一本具有深厚理论底蕴和丰富实践指导意义的著作，它为我们指明了社区教育发展的方向，也为我们提供了前行的动力。
评分当我第一次翻开《当代社区教育新视野》这本书，就被它那充满前瞻性的视角深深吸引了。作者并非简单罗列现状，而是深入挖掘了社区教育在当今社会转型期所面临的挑战与机遇。书中对“学习型社区”的构想，让我耳目一新。它不仅仅是指一个物理空间，更是一种理念的延伸，一种将学习融入生活、将知识转化为实践的生态系统。我尤其欣赏作者关于“终身学习”在社区教育中的具体实践路径的探讨。过去，我们可能将终身学习视为一种个体责任，但本书却强调了社区在其中扮演的至关重要的角色。它阐述了如何通过搭建多元化的学习平台，例如社区学院、文化站、老年大学，甚至是线上的虚拟社区，来满足不同年龄、不同背景、不同需求的学习者。其中，对于如何激发社区居民的学习内驱力，作者提出了一系列创新的方法，比如将学习与解决社区实际问题相结合，让学习成果直接惠及社区。这一点非常打动我，因为它让我们看到社区教育不再是枯燥的理论灌输，而是充满活力的实践过程。此外，书中对社区教育与社会治理的融合也进行了深入的分析。作者认为，一个健康发展的社区，必然是一个学习型社区，而学习型社区的构建，能够有效提升社区的凝聚力、自治能力和可持续发展能力。这种将教育与治理深度绑定的理念，为我们理解和实践社区工作提供了全新的思路。在信息爆炸的时代，如何甄别信息、如何进行批判性思考，也是社区教育需要关注的重点。本书在这方面也给出了宝贵的建议，引导社区居民掌握适应时代发展所需的关键能力。我对于书中提到的“数字鸿沟”与社区教育的关联也深有体会。作者清晰地指出了在数字化浪潮中，如何让信息技术惠及所有社区成员，特别是那些可能被边缘化的群体，这不仅是技术问题，更是教育公平和社会包容的重要议题。总而言之，《当代社区教育新视野》是一本极具启发性的读物，它不仅拓宽了我对社区教育的认知边界，更让我对未来社区教育的发展充满了信心和期待。
评分当我翻开《当代社区教育新视野》时，一种豁然开朗的感觉油然而生。作者以一种极为宏大的视角，审视了社区教育在当代社会转型期所扮演的关键角色，并对其未来的发展方向进行了深刻的洞察。书中对于“跨代学习”的探讨，让我耳目一新。它打破了传统教育中年龄界限的束缚，鼓励不同年龄层的人们在社区中相互学习，共享经验。我特别欣赏作者在书中关于“社区学习者画像”的构建。通过对不同类型社区学习者的细致分析，作者能够更好地理解他们的需求，从而设计出更具针对性和有效性的学习项目。这让我意识到，成功的社区教育，必须建立在对学习者深刻理解的基础之上。书中还对“社区文化传承与创新”这一议题进行了深入的探讨。作者认为，社区教育在保留和发扬地方特色文化的同时，也应该积极引入新的知识和技能，从而推动社区文化的持续发展与繁荣。这一点非常重要，它让我们看到社区教育不仅仅是“守旧”，更是“创新”。我对于书中关于“学习型城市”的构想，更是深感震撼。作者勾勒出了一个未来城市的面貌，在这个城市中，学习无处不在，每一个角落都充满了学习的机会。这种将学习融入城市肌理的理念，无疑为城市的可持续发展注入了强大的动力。书中还对“社区治理与公民参与”的关系进行了深刻的阐释。作者认为，有效的社区治理，离不开积极的公民参与，而社区教育正是提升公民参与能力的重要途径。通过学习，居民能够更好地理解社区事务，掌握参与议事和决策的技能，从而成为社区发展的主人翁。在信息技术飞速发展的今天，如何利用新技术赋能社区教育，书中也给出了许多前瞻性的思考。作者不仅关注技术的应用，更关注技术如何服务于人，如何促进学习的公平和包容。这本书的价值，在于它不仅提供了理论的深度，更展现了实践的广度，为我们描绘了一幅充满希望的社区教育未来图景。
评分当我沉浸在《当代社区教育新视野》的世界里时，一种前所未有的启发感涌上心头。作者以其敏锐的洞察力，为我打开了一扇通往社区教育未来发展的大门。书中对“社区学习者赋权”的倡导，让我看到了社区教育不仅仅是“教”，更是“助”。它强调的是如何帮助学习者成为自身学习的主宰者，如何在社区中获得独立思考和解决问题的能力。我特别赞赏作者在书中对“学习型社区的治理模式”的探索。它提出了不同于传统自上而下的治理方式，而是更加注重居民的参与和协商，将学习者视为社区发展的共同创造者。这让我看到了社区教育在民主治理中的重要作用。书中还对“社区教育与可持续发展目标”的关联进行了精彩的论述。作者清晰地展示了社区教育如何能够为实现联合国可持续发展目标做出贡献，例如消除贫困、促进健康、实现性别平等、应对气候变化等。这种将教育与全球性议题相结合的视角，极大地拓展了我对社区教育意义的理解。我对于书中关于“数字时代的社区学习”的思考，也尤为深刻。作者不仅关注技术的应用，更关注技术如何能够打破时空限制，促进学习的公平与包容，让更多人有机会接触到优质的学习资源。在应对社会变迁和挑战的过程中，社区教育如何扮演“缓冲器”和“润滑剂”的角色，书中也给出了深刻的阐释。作者认为，通过学习，居民能够更好地理解社会变化，适应新的环境，并在社区中建立更强的联系和支持网络。我对于书中关于“社区教育的评估与问责机制”的探讨，也觉得非常重要。作者提出的多元化的评估方法，能够帮助我们更全面地了解社区教育的成效，并确保教育资源的有效利用。总而言之，《当代社区教育新视野》是一本极具前瞻性和实践指导意义的著作，它不仅拓宽了我的视野，更激发了我对投身社区教育事业的无限热情。
评分《当代社区教育新视野》这本书，犹如一位循循善诱的老师，用其深刻的见解和丰富的案例，引导我深入理解社区教育的内涵与发展。作者的分析视角之独特，让我对过去习以为常的概念产生了全新的认识。书中对“社区学习者的多元化需求”的细致描绘，让我意识到，真正的社区教育，必须能够满足不同年龄、不同文化背景、不同技能水平的每一个人的学习需求。这不仅仅是提供课程，更是要构建一个包容、开放的学习环境。我尤其欣赏作者在书中对“社区教育与社会融合”的探讨。它清晰地阐述了社区教育如何能够帮助新移民更好地融入当地社会，如何能够促进不同群体之间的理解与尊重，从而构建一个更加和谐的社区。这让我看到了社区教育在弥合社会裂痕、增进社会凝聚力方面的巨大潜力。书中还对“社区教育与公民素养的提升”进行了深刻的剖析。作者认为，社区教育不仅是知识的传授，更是公民意识、批判性思维以及社会责任感的培养。一个受过良好社区教育的公民，能够更积极地参与到社区事务中，为社区的进步贡献力量。我对于书中关于“社区学习空间的创新设计”的建议，也觉得非常具有启发性。作者提出的不仅仅是物理空间的改造，更是对学习体验的优化，例如引入灵活的教学模式、鼓励互动式的学习方式等。在快速变化的时代，社区教育如何帮助居民适应新的职业需求和就业挑战，书中也给出了重要的思考。作者强调了技能培训、职业转型以及创业支持的重要性，为居民的职业发展提供了切实的帮助。我对于书中关于“社区教育的师资队伍建设”的论点，也觉得非常关键。作者指出了培养一支高素质、充满活力的社区教育工作者队伍，是实现社区教育目标的关键。总而言之，《当代社区教育新视野》是一本兼具理论深度和实践操作性的著作，它为我们描绘了未来社区教育的美好蓝图，并为我们指明了实现这一蓝图的路径。
评分社区教育的“大”与“小”
评分社区教育的“大”与“小”
评分吴遵民老师和日本学者合写的这本著作，对于社区教育入学者而言很必要，但是里面的一些观点是从日本社区教育的经验基础上萌发出来的对中国社区教育特点的概括，这些是不符合中国社区教育的现实情况的，所以我觉得有照搬之嫌。不过对于了解日本社区教育的概览是一本很不错的书目。
评分社区教育的“大”与“小”
评分最近看得，中日两方面比较详细。
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