具体描述
这是一部由日、中两国三代学者共同策划，精心撰写的有关社区教育问题的研究专著。
自20世纪80年代后，随着改革开放的深入，中国的社区教育日趋发展，社区教育在营造文明健康，生气勃勃的居住环境，切实满足社区成员的精神文化需求，以及使社区成员享受高品质的生活内涵方面，发挥出了独特的积极作用，社区教育的功能正受到社会各界的广泛关注和高度重视。进入21世纪，社区教育被纳入终身教育体系，成为实现“学习社会”的重要途径。本书以终身教育为背景，并以全新的国际视野解析社区教育的本质，揭示其未来的发展方向。本书的出版将为促进我国社区建设提供充分的理论依据。
作者简介
目录信息
前言（中文）
前言（日文）
第一部分 中国社区教育的理论和实践
第一章 中国社区教育的历史形成与发展
第二章 中国社区教育的功能、特征和目标定位
第三章 中国社区教育的行政管理体制、设施及专职人员的培养和配置
……
第二部分 地区社会教育和终身学习
……
第三部分 日本及东亚社区教育、社会教育的发展
……
第四部分 来自现场的实践报告
……
附录
中国成人教育、社区教育、终身教育大事年表
第二次世界大战后日本社会教育大事年表
执笔者、译者一览表
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
吴遵民老师和日本学者合写的这本著作，对于社区教育入学者而言很必要，但是里面的一些观点是从日本社区教育的经验基础上萌发出来的对中国社区教育特点的概括，这些是不符合中国社区教育的现实情况的，所以我觉得有照搬之嫌。不过对于了解日本社区教育的概览是一本很不错的书目。
评分吴遵民老师和日本学者合写的这本著作，对于社区教育入学者而言很必要，但是里面的一些观点是从日本社区教育的经验基础上萌发出来的对中国社区教育特点的概括，这些是不符合中国社区教育的现实情况的，所以我觉得有照搬之嫌。不过对于了解日本社区教育的概览是一本很不错的书目。
评分吴遵民老师和日本学者合写的这本著作，对于社区教育入学者而言很必要，但是里面的一些观点是从日本社区教育的经验基础上萌发出来的对中国社区教育特点的概括，这些是不符合中国社区教育的现实情况的，所以我觉得有照搬之嫌。不过对于了解日本社区教育的概览是一本很不错的书目。
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