进入21世纪，随着信息技术的迅速发展，中学信息技术的逐步普及，大学非计算机专业的第一门计算机课程朝什么方向改革已成为各高校从事计算机基础教育的广大教师关注的热门话题。为此，近年来教学改革的方案如雨后春笋，层出不穷。大家考虑问题的出发点都集中在：大学非计算机专业计算机基础教育的第一门课是什么？如何取舍教学内容？即哪些内容需要、哪些内容不需要、哪些内容目前急需掌握、哪些又是最主要的内容等。针对以上问题
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