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出版者:

作者:李晓文

出品人:

页数:443

译者:

出版时间:2003-4-1

价格:22.00

装帧:平装(无盘)

isbn号码:9787561732670

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《光影织梦：世界电影艺术史纲》 一部宏大而细致的电影艺术发展史诗 导言：光影的诞生与人类的凝视 电影，这项诞生于十九世纪末的“魔术”，不仅是一种娱乐方式，更是一种观察世界、解读人性、编织梦想的强大媒介。它以光影为笔墨，以时间为画布，记录了人类文明的变迁、思想的碰撞与情感的起伏。《光影织梦：世界电影艺术史纲》致力于勾勒出一部清晰、深刻且充满洞察力的全球电影艺术发展脉络，从其萌芽之初的机械奇观，到如今跨越媒介边界的数字叙事，为读者提供一个全面而富有批判性的历史视角。本书并非简单的年代罗列，而是力求揭示不同历史时期、地域文化与技术革新如何共同塑形了我们今日所见的电影面貌。 第一编：起源与默片的黄金时代（1880s - 1927） 本编将深入探究电影的“史前时代”，追溯其在爱迪生、卢米埃尔兄弟等先驱手中诞生的过程。我们将详尽分析早期电影如何从简单的“活动照片”演变为具有初步叙事能力的“场景再现”。重点聚焦于默片时代的艺术成就： 欧洲的先锋实验： 剖析法国的“视觉奇观学派”（如梅尔维尔的特效实践）与德国表现主义（如《卡里加里博士的小屋》、《大都会》）如何利用夸张的布景、光影对比和非自然的表演来表达内在的心理景观和对战后社会的焦虑。 美国的工业化与叙事成熟： 考察大卫·格里菲斯在蒙太奇理论上的突破性贡献，以及好莱坞早期制片体系如何确立了全球电影工业的雏形。我们将细致解读长镜头、景别转换和平行剪辑等核心技术语言的形成与应用。 异军突起的力量： 专题讨论苏联的蒙太奇学派（爱森斯坦、普多夫金、库里肖夫）对电影节奏和意识形态表达的深刻探索，特别是“吸引子蒙太奇”的理论价值与实践影响。 第二编：有声时代的转型与好莱坞的鼎盛（1927 - 1950s初） 有声技术的引入是电影史上的一次剧烈地震。本编将探讨声音的加入如何颠覆了默片时代建立的视觉叙事规则，并催生出全新的电影类型。 类型片的固化与经典好莱坞的成熟： 分析歌舞片、黑色电影（Film Noir）、西部片在这一时期的确立和规范化。重点研究制片人制度（Studio System）对创意控制与商业模式的塑造。 欧洲的文艺复兴与战时叙事： 考察意大利的“诗意现实主义”对社会底层生活的温情关注，以及法国的“作家电影”（Cinéma d'Auteur）的早期萌芽，这些为后来的新浪潮埋下了伏笔。同时，分析二战期间各国如何利用电影进行宣传和记录。 第三编：战后反思与世界新浪潮的澎湃（1950s - 1970s） 二战的创伤促使全球的电影创作者开始质疑既有的叙事权威和商业规范。这一时期，电影的艺术性和批判性达到新的高峰。 意大利新现实主义的遗产与复苏： 深入解析德西卡、罗西里尼等大师如何将镜头对准被战争蹂躏的日常现实，探讨其对全球独立电影运动的深远影响。 法国新浪潮的激进宣言： 详细梳理“电影手册”派知识分子如何将电影视为作者的个人表达，分析特吕弗、戈达尔等人对传统叙事结构、时间感和剪辑规则的颠覆，关注其在巴黎街头的即兴创作与哲学思辨。 全球性的地域探索： 聚焦于中欧和东欧电影的独特视角，如波兰学派对历史创伤的探讨，以及日本电影大师黑泽明、小津安二郎如何融合东西方哲学美学。探讨拉丁美洲“第三电影”对殖民主义和政治现实的反抗。 第四编：商业化、大片化与后现代的迷思（1970s - 1990s） 随着全球娱乐资本的注入，好莱坞进入了“新好莱坞”的个人化探索期，随后逐渐转向以技术驱动的视觉奇观时代。 “作者”的回归与离场： 分析科波拉、斯皮尔伯格、斯科塞斯等导演如何将作者的深刻印记烙印在主流商业片之上。 视觉特效的革命： 探讨《星球大战》、《第三类接触》等作品如何标志着电影工业向技术驱动型叙事（Blockbuster）的战略转移，以及这一转移对叙事深度的潜在影响。 后现代主义的渗透： 考察电影中对元叙事（Meta-narrative）的解构，对类型片母题的戏仿与挪用，如昆汀·塔伦蒂诺的作品如何体现了对电影史的循环引用与重组。 第五编：数字时代的嬗变与未来展望（21世纪至今） 进入新千年，数字技术彻底改变了电影的制作、发行和消费模式。本编将审视这些变化带来的艺术与产业挑战。 数字摄影与后期制作的解放： 分析高清晰度数字影像对电影美学的影响，以及电脑生成图像（CGI）在拓展叙事疆界中的作用。 全球化叙事的交融： 关注亚洲电影（特别是韩国、中国等地区）在全球艺术和商业舞台上的崛起，探讨跨文化叙事模式的形成。 流媒体的冲击与电影定义的重塑： 探讨传统院线模式的瓦解、电视剧集的崛起，以及“电影”这一艺术形态在多屏时代所面临的身份危机与新的可能性。 结语：永恒的凝视 《光影织梦》最终旨在强调，无论技术如何迭代，电影艺术的核心驱动力永远是人类对自身存在、社会结构以及时间流逝的永恒追问。本书试图为读者装备一套坚实的理论框架和广博的历史知识，以便更深入地欣赏和批判那些构成我们共同文化记忆的光影片段。

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坦白说，我买这本书是想找一本能系统梳理变态心理学和临床干预进展的参考书。《现代心理学》在这一块的表现，远超我的预期。它没有将精神障碍简单地视为病理标签的堆砌，而是非常深入地探讨了生物-心理-社会模型在理解复杂精神疾病中的整合作用。尤其对DSM-5的更新和局限性进行了深刻的批判性分析，这在许多普通教材中是看不到的。我特别欣赏它在治疗方法介绍上的平衡性：一方面详尽介绍了认知行为疗法（CBT）的最新流派，如辩证行为疗法（DBT）和接纳与承诺疗法（ACT）的核心技术；另一方面，也给予了人本主义和精神动力学疗法在特定情境下的理论价值和适用范围。书中对于“创伤后应激障碍”（PTSD）的神经生物学基础和眼动脱敏再加工（EMDR）的机制分析得极为透彻。它帮助我建立了一个更全面、更人道的临床视角，理解每一个“障碍”背后都是一个复杂的、需要多维度干预的生命系统。这本书的专业深度和广度，足以让它成为心理治疗师案头必备的工具书。

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这本新近出版的《现代心理学》着实让我眼前一亮，尤其是它对于认知神经科学前沿成果的梳理，简直是教科书级别的深度与广度。我原本以为这会是一本老生常谈的心理学入门读物，但翻开后才发现，作者对“心智模型”的构建和探讨，远超出了我阅读过的许多专业教材。书中对于工作记忆负荷理论的阐述细致入微，从经典的Baddeley模型到近几年提出的动态系统视角，脉络清晰，论证有力。尤其让我印象深刻的是，作者没有停留在理论描述层面，而是花了大量篇幅介绍最新的fMRI和EEG研究如何印证或挑战这些经典理论。比如，关于情绪调节回路中前额叶皮层与杏仁核交互作用的最新发现，书中引用了多篇顶尖期刊的论文数据，图表制作精良，使得原本晦涩的神经影像结果变得易于理解。对于希望深入了解人类思维运作机制，特别是对信息加工、决策制定有浓厚兴趣的读者来说，这本书无疑是一座宝库。它不只是罗列知识点，更重要的是引导读者去思考，去质疑，去构建自己对人类心智的理解框架。我个人认为，对于专业学生和希望转行的跨学科研究者来说，这本书的参考价值极高，绝对值得在案头常备。

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我是在寻找一本能帮助我理解日常人际交往中那些微妙心理动态的书籍时偶然接触到《现代心理学》的。坦白说，一开始我对“现代”这个词持保留态度，担心会过于学术化，脱离生活实际。然而，这本书的社会心理学部分却给了我一个巨大的惊喜。它没有过多纠缠于复杂的统计模型，而是聚焦于我们如何看待自己、如何与他人建立连接。作者对“归因偏差”的分析尤其精彩，不是简单地告诉我们存在“基本归因错误”，而是通过一系列贴近生活的案例，比如职场中的晋升失败、家庭中的误解争吵，来展示这些偏差是如何潜移默化地影响我们的判断和行为。书中关于群体动力学和领导力风格的章节，也展现了非常强的应用性。我特别欣赏作者采用的“情境化”教学方法，将经典实验（如米尔格拉姆的服从实验、阿希的从众实验）放在当代社会背景下重新审视，探讨其伦理困境和现实意义。读完这些内容，我感觉自己对周围人的行为多了一层理解的滤镜，少了一些主观的评判和揣测。这本书非常适合那些渴望提升情商、改善沟通技巧，但又不想阅读那些流于表面的“心灵鸡汤”的普通读者。

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我以一个哲学爱好者的身份来评价《现代心理学》，主要关注的是它在心身问题（Mind-Body Problem）和意识本质上的探讨。我对传统哲学思辨往往感到意犹未尽，因为它缺乏实证支撑，而这本书则以一种近乎“科学的哲学”的方式，为这些古老的问题提供了新的视角。书中专门辟出章节讨论“具身认知”（Embodied Cognition）的理论，探讨了身体经验如何塑造抽象思维，这彻底颠覆了我过去对心智局限于大脑的传统看法。作者巧妙地将现象学（Phenomenology）的描述性方法与实验心理学的量化数据相结合，例如通过分析姿势对决策速度的影响，来佐证身体对认知过程的直接影响。此外，关于意识的“难问题”（Hard Problem）的讨论，书中没有给出最终答案，但却详尽地梳理了整合信息理论（IIT）和全局工作空间理论等主流科学解释的优缺点，这种客观和批判性的态度非常难得。这本书没有试图用科学去“消解”哲学，而是用严谨的实证发现去“拓宽”哲学的边界，对于任何对心智本质抱有深刻好奇心的人来说，都是一次思想上的盛宴。

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作为一名长期从事教育工作的教育者，我一直在寻找一本能够连接基础心理学理论与实际课堂干预的权威著作。《现代心理学》的出现，简直是为我解决了大难题。这本书的教育心理学和发展心理学交叉领域的内容处理得非常老道。特别是关于青少年期自我同一性发展的部分，书中不仅详细介绍了埃里克森的理论框架，还引入了当代文化因素如何塑造身份认同的最新研究。最让我眼前一亮的是，它对“学习动机”的探讨。不同于传统观点只强调内部动机或外部奖励，《现代心理学》花了整整一章来深入解析自我决定理论（SDT）及其在课堂设计中的实践意义，例如如何通过提供自主权、胜任感和联结感来激发学生的内在学习驱动力。书中提供的具体教学策略，例如如何设计“有意义的任务”而非“有奖励的任务”，我都已经在我的教学实践中进行了小范围测试，效果立竿见影。这本书的语言风格非常严谨，但又不失鼓励性，它没有居高临下地指导，而是像一位经验丰富的导师在与同行进行高水平的专业对话。

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教材的典范，尤其是最后几章有实用价值。

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心理学入门书籍，非常好！

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心理学入门书籍，非常好！

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昨天还回图书馆了。中间有几章节没看。

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教材的典范，尤其是最后几章有实用价值。