本書以《文化傳承與教育選擇——中國少數民族高等教育的人類學透視》為題，通過對各類大學的800餘名少數民族大學生的問捲調查和個人訪談，較全麵地瞭解瞭在社會急劇變革當中少數民族大學生普遍遇到的各種問題；追根尋源，對少數民族高等教育的發展曆史和現行教育製度加以分析，探索這些問題的原因所在；進一步從教育人類學的角度對我國少數民族高等教育賴以存在的基礎及其主要丈化特徵做瞭較係統的探討；就我國少數民族高等教育的範疇界定、體係構建和今後的發展方嚮提齣自己的看法。本書的主要內容包括：

緒言——對研究的選題、基本構想、主要內容、核心問題、理論框架、研究方法和理論意義作瞭簡要的描述和說明。

第一章——少數民族大學生問捲調查與結果分析。就少數民族大學生目前的傢庭、生活、選擇學校和專業的理由，文化知識基礎，學習、語言及文化習慣，民族意識、早業就職等情況，做瞭較詳盡的調查統計和分析，總結瞭當前我國少數民族高等教育存在的主要問題。

第二章——少數民族高等教育的發展曆程與特點。對新中國少數民族高等教育的發展曆程和取得的巨大成就作瞭迴顧與總結，在肯定少數民族高等教育的成功經驗的同時，指齣其發展的曆史局限性和存在的主要問題以及産生這些問題的認識上的主要缺陷。

第三章——少數民族高等教育的基礎與文化特徵。分析瞭少數民族教育賴以存在的自然生態環境、社會生態環境和文化生態環境，強調少數民族、少數民族文化與少數民族教育的互相依存的鏈接關係。

第四章——少數民族高等教育的概念界定。在分析少數民族教育的主要特徵基礎之上，提齣現階段我國少數民族高等教育的定義，即以少數民族為主要對象，以少數民族丈化為主要特徵，以促進少數民族及其地區的經濟、文化和社會發展為主要目的的垮文化的高等專門教育。並主張少數民族高等教育體係應融於“多元一體”的民族高等教育的大體係當中。

第五章——新時期少數民族高等教育的整體優化。首先闡述瞭我國少數民族高等教育麵臨的新的挑戰和發展機遇，特彆是對西部大開發的多方麵作用；提齣少數民族高等教育的功能擴展；就少數民族高等教育的體係、布局、層次、專業、課程、管理、政策調整與立法，進行瞭簡要的論述。

附錄一——對少數民族大學生的訪談調查記錄。共收錄瞭與中央民族大學、清華大學、北京大學等學校18名少數民族大學生、碩士生、博士生的訪談原始記錄。將其刊載齣來，一方麵在於它是本研究的調查計劃和依據之一，同時也希望供更多的有關研究人員參考。

附錄二——問捲。

附錄三——中央民族大學及各民族學院概況。較詳細介紹瞭中央民族大學的曆史沿革、院係設置及專業和課程開設情況，以便於有關研究人員對我國少數民族高等教育作進一步分析研究。