本书以《文化传承与教育选择——中国少数民族高等教育的人类学透视》为题，通过对各类大学的800余名少数民族大学生的问卷调查和个人访谈，较全面地了解了在社会急剧变革当中少数民族大学生普遍遇到的各种问题；追根寻源，对少数民族高等教育的发展历史和现行教育制度加以分析，探索这些问题的原因所在；进一步从教育人类学的角度对我国少数民族高等教育赖以存在的基础及其主要丈化特征做了较系统的探讨；就我国少数民族高等教育的范畴界定、体系构建和今后的发展方向提出自己的看法。本书的主要内容包括：

绪言——对研究的选题、基本构想、主要内容、核心问题、理论框架、研究方法和理论意义作了简要的描述和说明。

第一章——少数民族大学生问卷调查与结果分析。就少数民族大学生目前的家庭、生活、选择学校和专业的理由，文化知识基础，学习、语言及文化习惯，民族意识、早业就职等情况，做了较详尽的调查统计和分析，总结了当前我国少数民族高等教育存在的主要问题。

第二章——少数民族高等教育的发展历程与特点。对新中国少数民族高等教育的发展历程和取得的巨大成就作了回顾与总结，在肯定少数民族高等教育的成功经验的同时，指出其发展的历史局限性和存在的主要问题以及产生这些问题的认识上的主要缺陷。

第三章——少数民族高等教育的基础与文化特征。分析了少数民族教育赖以存在的自然生态环境、社会生态环境和文化生态环境，强调少数民族、少数民族文化与少数民族教育的互相依存的链接关系。

第四章——少数民族高等教育的概念界定。在分析少数民族教育的主要特征基础之上，提出现阶段我国少数民族高等教育的定义，即以少数民族为主要对象，以少数民族丈化为主要特征，以促进少数民族及其地区的经济、文化和社会发展为主要目的的垮文化的高等专门教育。并主张少数民族高等教育体系应融于“多元一体”的民族高等教育的大体系当中。

第五章——新时期少数民族高等教育的整体优化。首先阐述了我国少数民族高等教育面临的新的挑战和发展机遇，特别是对西部大开发的多方面作用；提出少数民族高等教育的功能扩展；就少数民族高等教育的体系、布局、层次、专业、课程、管理、政策调整与立法，进行了简要的论述。

附录一——对少数民族大学生的访谈调查记录。共收录了与中央民族大学、清华大学、北京大学等学校18名少数民族大学生、硕士生、博士生的访谈原始记录。将其刊载出来，一方面在于它是本研究的调查计划和依据之一，同时也希望供更多的有关研究人员参考。

附录二——问卷。

附录三——中央民族大学及各民族学院概况。较详细介绍了中央民族大学的历史沿革、院系设置及专业和课程开设情况，以便于有关研究人员对我国少数民族高等教育作进一步分析研究。