新概念中学生作文速成手册

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出版者:第1版 (2002年3月1日)
作者:李元麾编
出品人:
页数:398 页
译者:
出版时间:2002年3月1日
价格:18.80元
装帧:平装
isbn号码:9787501531646
丛书系列:
图书标签:
  • 作文指导
  • 中学生
  • 写作技巧
  • 新概念
  • 速成
  • 范文
  • 素材
  • 写作练习
  • 提高写作能力
  • 实用手册
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具体描述

教育部颁布的新教学大纲对学生写作的要求作了调整,明确提出了作文教学中要注意开拓视野,培养创新精神,使学生具有适应实际需要的写作能力。这是对素质教育积极的回应,必将产生深远的影响。本书精选了一些思路开阔、有新意、切合学生实际生活的学生习作,按照课本要求的写作范畴加以分类,然后针对具体的文章进行评述,重点放在如何开拓思路,如何体现自我,如何写出新意上。

妙笔生花:高中生议论文写作精进指南 丛书名: 经典范文精析与写作技法系列 分册名称: 妙笔生花:高中生议论文写作精进指南 作者/编者: 王之翰(资深语文教育专家) 出版社: 时代文萃出版社 版次/印次: 2024年第一版第一次印刷 --- 内容概述与设计理念 本书是为深刻理解和高效掌握高中阶段议论文写作技巧而精心编撰的实用指导手册。面对高考对逻辑思维深度和论证说服力日益增长的要求,本书旨在帮助广大高中生跨越“知其然,而不知其所以然”的障碍,从根本上提升议论文的质量与得分能力。 全书摒弃了空泛的理论说教,聚焦于“结构化思维”与“论证有效性”两大核心支柱,以海量精选的、紧扣时代脉搏与中学教材重点的优秀范文为载体,进行“微观拆解”与“宏观构建”的双重训练。 本书的编写遵循“少即是多,精胜于博”的原则,力求提供一套系统、可操作性强的训练体系,而非仅仅罗列范文。我们相信,真正的写作提升源于对“好文章是如何被构建出来”这一过程的透彻理解。 核心章节与内容详解 本书共分为五大部分,层层递进,确保读者能够系统性地掌握从审题立意到最终成文的全过程。 第一部分:议论的基石——审题、立意与素材的精炼(约占全书20%) 本部分是构筑优秀议论文的地基工程。 1. 精准审题:锁定论辩的靶心: 深入剖析指令性作文、命题作文与材料作文的本质区别。重点讲解如何识别“审题陷阱”——如“辩证型审题”中的平衡点把握、“限制型审题”中的边界确认。提供“三步审题法”:关键词提取、核心矛盾辨识、论点范围界定。 2. 深刻立意:由表及里,挖掘深度: 探讨如何将作文题目中的浅层观点提升至具有思辨价值的哲学层面或社会学层面。引入“多维视角转换法”,训练学生从个体、群体、历史、未来等不同维度切入,避免“老生常谈”的平庸化立意。例如,如何将“诚信”这一概念深化为“社会信任体系的构建”或“个体道德选择的艰难性”。 3. 素材的“活化”与“储备”: 强调素材的“相关性、典型性、新鲜性”原则。不同于简单的素材堆砌,本章指导学生建立“主题式素材库”,例如,构建“科技与人文冲突”、“传统价值的现代性继承”等主题板块,确保素材调用时能精准匹配论点,实现“用之有度,言之有物”。 第二部分:论证的骨架——结构布局的艺术(约占全书30%) 结构是议论文的逻辑框架,决定了文章的清晰度和可读性。 1. 经典结构模型解析: 详细解析“并列式”、“递进式(层进式)”、“对照式”三大基本结构,并辅以大量的优秀范文进行结构图解,使读者一目了然地掌握其内部逻辑关系。 2. “黄金三段论”的实战应用: 重点突破引论、本论、结论三个部分的功能性设计。 引论(凤头): 强调“开门见山”与“设置悬念”的技巧,教授如何用排比、名言、设问等方式迅速抓住阅卷人注意力。 本论(猪肚): 核心讲解如何构建层次分明、逻辑严密的段落群。引入“小论点句——论据展示——论证分析”的标准段落模版,确保每一主体段落都能清晰地支撑中心论点。 结论(豹尾): 教授收束的技巧,包括哲理升华、情感呼应、展望未来等,避免草草收场。 3. 段落间的逻辑衔接: 专门训练过渡句和过渡段的运用,确保文章如行云流水,避免“拼凑感”。提供丰富的“承上启下”句式库。 第三部分:论证的血肉——论证手法的深度挖掘(约占全书35%) 论证的质量直接决定了议论文的说服力度。本部分是本书的精髓所在。 1. 理论论证的精准化: 不仅是引用名言,更在于“化用”和“阐释”。指导学生如何对名人名言进行“背景-观点-意义”的细致解读,并将其与当前论题进行有效的逻辑链接。 2. 事实论证的强化: 强调历史事实、时事数据、典型案例的选择与提炼。重点教授“叙述——印证——深化”的论证链条,避免“罗列事实”而不做分析的低级错误。 3. 对比与反驳的辩证力量: 详尽分析对比论证(正反对比)和反驳论证(驳论文)的写作要求。特别是针对高中生常见的“论点先行,论据滞后”的问题,提供“先设靶子,后击之”的结构化反驳步骤。 4. 假设论证与因果分析: 深入探讨如何在论证中运用“假设”来侧面烘托正面观点的力量,以及如何进行多因一果、多果一因的复杂因果链条分析,提升论证的思辨厚度。 第四部分:语言的雕琢——表达的魅力与准确性(约占全书10%) 论点清晰后,优美的语言是提升分数等级的助推器。 1. 议论文的“文采”标准: 区分抒情散文的华丽与议论文的精准。指导如何在保持论证严密性的前提下,运用修辞手法(如比喻、排比)增强气势,使语言富有节奏感和力量感。 2. 句式的变化与控制: 训练长句与短句的有效交替使用。长句用于严密论述,短句用于强调观点,使文章读起来富于变化,避免单调的陈述句。 3. 避免口语化与陈词滥调: 专项辨析高中生作文中常见的“假大空”词汇和网络用语,指导学生替换为更具书面语色彩和思辨深度的表达方式。 第五部分:实战演练与限时模拟(约占全书5%) 本部分提供精选的高考真题与模拟试题,并附带“高分结构草稿”示例,供学生对照练习,检验学习成果。 --- 本书特色与学习价值 1. 深度聚焦议论文: 本书完全针对议论文这一文体进行深度挖掘和专项突破,不涉及记叙文、说明文等其他文体的写作技巧,确保学习的针对性和专业性。 2. 拒绝空泛,强调“技法”: 每一章节都提供可复制、可套用的“写作模型”或“分析模板”,强调“方法论”的实践价值,而非仅仅停留在阅读和理解层面。 3. 思维训练先行: 本书将写作视为思维的具象化表达。通过训练审题立意和结构布局,本质上是在训练学生的逻辑推理能力和批判性思维。 4. 范文的“反向工程”: 所选范文皆为经过严格筛选的、具有高分潜质的篇章。重点不在于“背诵范文”,而在于对这些范文进行“反向工程”分析,拆解其成功背后的逻辑路径。 适用对象: 参加全国普通高等学校招生统一考试的高中学生、希望系统提升议论写作能力的初中高年级学生,以及一线语文教师。 阅读本书,你将掌握的不仅仅是写作技巧,更是建构清晰、有力、具有说服力的思想表达体系。

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读后感

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用户评价

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从内容的深度来看,这本书显然不是那种匆忙拼凑的应试宝典,它背后蕴含着扎实的语言学和修辞学基础知识,只是被巧妙地“包装”成了中学生易于接受的形式。举个例子,书中对“动词”和“形容词”的运用技巧进行了极其详尽的对比分析,用大量的对比案例展示了如何通过替换一个核心动词,瞬间让描述变得生动起来,比如,它会对比“他走过”和“他踉跄着穿过”之间的巨大差异,并进一步分析背后的情绪暗示。这种对语言颗粒度的关注,让我开始重新审视自己日常使用的词汇,意识到贫瘠的词汇量是限制表达深度的最大瓶颈。此外,书中还专门开辟了一个章节讨论如何有效地运用“比喻”和“排比”,但它的讲解不再停留在简单的定义层面,而是深入探讨了如何在不同语境下选择最贴切、最不落俗套的比喻对象,甚至还提到了如何规避那些已经被用烂的“陈词滥调”。这种对语言细节的精雕细琢,无疑是在培养真正的写作内功,而非仅仅是应付考试的表面文章。

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这本书给我带来的最持久的影响,或许是它重塑了我对“修改”的认知。很多时候,我们写完初稿就万事大吉了,认为修改只是检查错别字。但这本书用强有力的论据和范例证明了“好文章是改出来的”。它详细介绍了一套多轮次的修改流程,从宏观的结构调整,到中观的段落逻辑梳理,再到微观的句子润色和错漏检查,每一步都有明确的操作指南和自检清单。尤其让我印象深刻的是“情感温度计”的概念,它教导我们在修改时要衡量文章的情感表达是否达到了预期效果,是否在关键点上成功地调动了读者的情绪。这是一种非常高级的自我审视方法,它把写作从一个单纯的“信息传递”过程,提升到了“情感交流”的层面。通过这本书的指导,我开始学着用一个“局外人”的眼光去看待自己的作品,不再固执于初稿的表达,而是勇于进行颠覆性的重构。这种由内而外的转变,让我相信,这本书不仅能帮我提高作文分数,更能为我未来的学习和表达打下坚实的基础。

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这本书的封面设计得非常吸引人,色彩搭配既专业又不失活力,让人一眼就能感受到它蕴含的巨大能量。我记得当时在书店里翻阅时,首先映入眼帘的是那个醒目的书名,它直接点出了目标群体和核心价值——“速成”,这对于我们这些渴望在短时间内看到明显进步的中学生来说,简直是福音。内页的排版也相当精良,字体选择清晰易读,段落之间的留白恰到好处,长时间阅读也不会感到视觉疲劳。更值得称赞的是,它似乎非常注重实用性,从目录上看,涵盖了从基础的句子构建到复杂文章结构的系统性训练,而且似乎还穿插了一些非常实用的“小窍门”和“误区提醒”,这些细节处理得非常到位,显示出编者对中学生写作困境有着深刻的理解和同理心。整体来看,这本书的物理呈现就给人一种高质量、高效率的学习工具的感觉,让人迫不及待想深入了解其内在的教学方法。它给我的第一印象是,这不是一本枯燥的理论教材,而是一本可以实实在在带着你“飞”起来的实战指南,那种期待感是其他同类书籍难以比拟的。

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这本书的魅力,很大程度上来源于它对“应试技巧”和“文学素养”之间平衡的拿捏。很多作文书要么过于注重技巧,写出来的东西像流水线产品,缺乏真情实感;要么过于强调文学腔调,晦涩难懂,脱离了中学生实际的表达能力和阅卷老师的阅读习惯。而这本书则巧妙地找到了那个甜蜜点。它教你如何在有限的考试时间内,迅速捕捉到题目的“得分点”,并且用最有效率的方式将自己的思考组织起来。我特别欣赏它在“审题”和“立意”部分所做的深度剖析,它不是简单地告诉你“要深刻”,而是提供了一套清晰的思维导图,教你如何从一个平庸的题目中挖掘出至少三层不同的解读角度,从而让你的文章在众多作品中脱颖而出。这种“化繁为简”的教学理念,使得复杂的写作过程变得可以被量化、可以被训练,极大地降低了写作的心理门槛。对于那些一提到作文就感到头疼的同学来说,这本书简直是为他们量身定做的“解压神器”,让写作从一项负担变成了一种可以掌控的技能。

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我花了整整一个周末的时间来研读这本书的前几章,说实话,它的切入点非常独特,不像传统教材那样上来就讲什么“中心思想”或“详略得当”。它似乎更关注“可操作性”,比如,它用了大量的篇幅来拆解优秀范文的“骨架”,让你先学会“搭架子”,而不是一开始就被要求去“填血肉”。我特别喜欢它介绍的一种“意群连接法”,这个方法非常直观,用图形化的方式展示了如何让原本松散的句子紧密地串联起来,形成流畅的逻辑链条。对于我们这些常常写出“流水账”或者段落之间衔接生硬的人来说,这简直是醍醐灌顶。书中提供的那些针对不同文体的“万能句式替换模板”也非常实用,不是那种僵硬的套话,而是具有高度灵活性和可塑性的结构,能迅速提升文章的“气场”。我尝试着将书中的一个小练习应用到我的日常写作中,原本需要花费大量时间构思的开头部分,现在能在几分钟内迅速找到感觉,并且能用上更具表现力的词汇组合。这种即时的反馈和进步感,极大地增强了我继续钻研下去的动力。

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