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出版者:东北大学出版社

作者:曹盈等编

出品人:

页数:174 页

译者:

出版时间:2001年1月1日

价格:12.0

装帧:平装

isbn号码:9787810546317

丛书系列:

图书标签:

• 大学英语
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• 英语

好的，以下是一本名为《大学英语阶梯听力教程》的图书的详细简介，内容涵盖了本书的编排特色、核心内容、学习目标及适用人群，旨在为读者提供一个全面而深入的了解。 --- 《大学英语阶梯听力教程》：构建坚实听力技能的阶梯 一、 编著理念与核心目标 《大学英语阶梯听力教程》是专为高等院校非英语专业学生设计的一套旨在系统提升其英语听力理解能力的教材。本教程深刻洞察当前大学英语教学中听力技能培养的迫切需求与现有教材的不足，秉持“循序渐进、分层突破、实用至上”的编著理念。 我们的核心目标是帮助学习者从基础的语音辨识能力，逐步过渡到对复杂语篇的整体把握、细节捕捉及深层推理能力的培养。教程强调听力材料的真实性、时代性和知识性，确保学生在提升应试能力的同时，真正掌握在真实交流和学术研究中所需的核心听力技能。我们致力于将“听不懂”的困境转化为“听得清、听得懂、听得出”的自信。 二、 教程结构与阶梯式设计 本教程的结构设计充分体现了“阶梯”的特性，共分为四个递进的级别（或模块），确保学习者能够根据自身已有的听力基础，选择最合适的切入点，并稳步攀升。 1. 第一阶：基础夯实与语音突破（Foundation & Phonetics Mastery） 本阶内容主要面向英语听力基础相对薄弱，或需要巩固语音基础的学生。 重点内容： 涵盖英语的音素辨识、重音与节奏、连读、略读、同化等语音现象的精听训练。 训练模式： 侧重于短句、对话片段的精听与跟读模仿（Dictation & Shadowing），目标是建立对英语声音的敏感度。 材料特色： 选取生活场景中高频出现的简单句式和问答，确保学生能够快速识别日常交流中的基本信息。 2. 第二阶：日常场景与信息捕捉（Daily Scenarios & Information Capture） 在语音基础牢固后，本阶开始引入更复杂的日常场景对话和独白。 重点内容： 涵盖校园生活、购物、问路、预约、就医等大学生活及日常交际的场景。侧重于对关键信息（Key Information）的快速定位和抓取。 训练模式： 结合填空、选择题型，训练学生在信息流中进行筛选的能力。引入“抓大意”与“记细节”的交替训练。 材料特色： 场景对话长度适中，语速适中偏快，包含一定的干扰信息，模拟真实交流的复杂性。 3. 第三阶：学术讲座与主题阐述（Academic Lectures & Thematic Exposition） 本阶将听力训练的重点转向大学阶段及未来学术研究中不可或缺的学术性材料。 重点内容： 涉及社会科学、自然科学、人文艺术等多个领域的入门级讲座片段。侧重于对逻辑结构（Discourse Structure）的识别，如：论点、论据、转折、因果关系的把握。 训练模式： 引入笔记技巧（Note-taking Skills），引导学生通过结构图、大纲等方式记录长篇听力材料的核心要点。 材料特色： 语速接近真实语速，词汇和句式难度提升，要求学生具备一定的背景知识辅助理解。 4. 第四阶：综合理解与跨文化交流（Integrated Comprehension & Cross-cultural Communication） 最高阶旨在培养学生对复杂、开放性听力材料的综合分析和推理能力。 重点内容： 包含新闻报道、评论性演讲、文化对比、跨学科话题的深度讨论。重点训练推断能力（Inference）、说话者态度判断以及语篇的宏观理解。 训练模式： 结合开放性问答、总结归纳，鼓励学生在听完材料后进行批判性思考和表达。 材料特色： 材料来源多样化，包含英美文化差异的讨论，为学生未来出国交流或接触国际前沿信息打下坚实基础。 三、 教材特色与创新亮点 1. 听力材料的“真实性还原” 本教程严格筛选源自BBC、NPR、TED Talk精选片段以及模拟大学课堂录音，确保材料的口音（主要为标准英音和美音的平衡）、语速和表达习惯高度贴合现实需求，避免了传统教材中“为教学而设计”的生硬感。 2. “听力策略先行”的教学法 每单元开始前，均设置“听力策略点拨”板块。该部分不直接讲解词汇或语法，而是传授具体的应试和理解策略，例如： 如何预判对话走向（Predicting Content）。 如何处理陌生词汇（Dealing with Unfamiliar Vocabulary）。 如何利用语篇连接词（Signposts）定位关键信息。 3. 强化“听说结合”的练习闭环 我们深知“听”与“说”是相辅相成的。教程中的大量听力材料（尤其在第二、三阶）均配有可供模仿和复述的听力文本。鼓励学生在听懂的基础上，进行影子跟读（Shadowing）和关键信息转述（Retelling），将听觉输入转化为输出能力。 4. 详尽的配套资源支持 为配合学习，本教程提供以下配套资源： 教师用书： 包含所有听力文本、详细的答案解析、以及针对每个练习的教学建议和课堂活动设计。 音频文件： 所有听力材料均提供标准语速和略慢语速（仅限第一、二阶），方便不同水平的学生进行反复精听。 词汇与难点解析： 针对每单元听力材料中出现的专业词汇和高频搭配进行系统梳理，但强调在听力练习中优先依靠语境理解，而非死记硬背。 四、 适用对象 本教程主要面向以下学习群体： 1. 普通高等院校大一、大二非英语专业学生： 作为大学英语必修课（或选修课）的配套核心听力教材。 2. 英语自学者： 希望通过系统化、结构化的教材，从零开始或从基础阶段提升英语听力能力的学习者。 3. 考前冲刺者： 需要针对性训练CET-4/CET-6听力部分，或雅思（IELTS Listening）、托福（TOEFL iBT Listening）基础模块的备考学生。 《大学英语阶梯听力教程》不仅仅是一本“题库”或“材料集”，它是一套完整的听力能力建构体系，旨在通过科学的阶梯设计和实用的训练方法，确保每一位使用者都能稳健地攀登英语听力的高峰。

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坦白说，我是一个对听力材料的**“实用性”**有很高要求的学习者。很多所谓的“大学英语”材料，内容要么过于学术化，脱离日常生活，要么就是过于口语化，缺乏必要的正式表达训练。这本教程的平衡点拿捏得相当到位。它既包含了图书馆借阅、选课注册等校园场景，也涉及到学术报告的摘要理解、新闻评论的观点辨析等更高阶的能力要求。更妙的是，它似乎预见到了我们未来可能会面对的各种听力考验——无论是四六级考试，还是未来的出国留学或职场交流。我特别喜欢它在高级部分引入的一些话题，比如关于全球化、可持续发展等，这些都是当前社会热点，听起来既有知识性，又不至于枯燥乏味。这种内容的深度和广度，使得这本书不仅仅是一本应试工具，更像是一扇通往更广阔英语世界的窗口，让人在提升应试能力的同时，也开阔了视野，这才是真正有价值的教材。

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我对这本教材的**结构设计**印象尤为深刻，它简直就是一本精心打磨的听力“训练手册”。很多听力书只是简单地把听力文本罗列出来，然后配上几道选择题完事，但这本书明显投入了更多的心思在“如何练”上。它不仅仅关注你听懂了没有，更关注你有没有掌握“听懂”的方法。比如，在每个单元的练习部分，它会穿插一些针对性的听力技巧训练，比如如何捕捉关键词、如何通过上下文推断生词大意，甚至是识别说话者的语气和态度等“软技能”。这些小技巧的加入，让练习不再是机械的重复，而更像是一种策略的演练。我发现自己在使用一段时间后，即便遇到略微陌生的词汇，也能依靠已掌握的技巧，快速锁定核心信息，而不是像以前那样“一卡就全盘皆输”。这种注重方法论的教学方式，对我这种希望系统提升的二外学习者来说，简直是雪中送炭，它教会了我如何**有效地去听**，而不是仅仅被动地去接收声音信息。

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这本书拿到手的时候，我心里是有些忐忑的。毕竟现在市面上的英语听力材料太多了，质量也参差不齐，很容易买到那些内容陈旧或者练习方式枯燥的“鸡肋”产品。然而，当我翻开这本《大学英语阶梯听力教程》后，悬着的心总算放下了不少。首先，它的编排逻辑非常清晰，从基础的日常对话过渡到更复杂的学术讲座，每一步都走得很稳健，让人感觉像是在攀登一座精心设计的阶梯，每登一级都有实在的收获感，而不是盲目地向上爬。我尤其欣赏它对场景选择的独到眼光，它并没有局限于课本里那些老掉牙的对话，而是融入了许多当代大学生活中真实可能遇到的情境，比如小组讨论、校园讲座、甚至是如何与教授预约时间讨论论文，这些都极大地提高了学习的代入感。听力材料的发音标准且自然，语速控制得宜，即便是初学者也能跟上节奏，而高阶部分则提供了足够的挑战，让人在不知不觉中拓宽了自己的听力广度和深度。整本书的设计理念似乎是“循序渐进，实战为王”，而不是单纯堆砌难度，这种对学习者体验的关注，让我对后续的学习充满了期待。

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作为一名在备考中挣扎的学生，我必须承认，我对教材的**配套资源**和**排版易用性**有着近乎苛刻的要求。这本书在这两方面的表现，可以说是超出了我的预期。首先是音频资源的获取非常便捷，无论是配套的CD还是在线资源，都清晰标注，下载和播放都很顺畅，音质无可挑剔，没有那种低劣录音带来的嗡鸣感。其次，这本书的版式设计极具人性化，字体的选择和行间距都非常舒服，长时间阅读或做题也不会让人感到视觉疲劳。关键是，听力文本和练习的对应关系做得非常好，你不需要在厚厚的听力文本中大海捞针般地寻找对应部分。试题的设计也体现了对学习者的尊重，不会设置那些故弄玄虚、纯粹考验语感的题目，而是真正考察你对信息的捕捉和理解能力。这种对细节的关注，极大地提升了学习的效率和舒适度，让人愿意拿起书本，而不是产生畏难情绪。

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如果用一个词来形容我对这本教程的整体感受，那会是**“节奏感”**。很多听力教程的难度曲线是忽高忽低的，让人心里没底。但《大学英语阶梯听力教程》成功地营造了一种稳定且持续向上的学习节奏。它的每一课似乎都在前一课的基础上进行微调和提升，难度攀升得非常自然，就像是身体在适应一种新的运动强度，让你在不知不觉中完成了能力上的跃迁。我个人最大的进步体现在“注意力持久度”上。以前听长对话或讲座，坚持不了两分钟就开始走神，但由于这套教程的阶梯式设计，我学会了如何保持专注，如何在大段信息中抓取结构框架。这种内在的节奏和耐力的培养，比单纯记住多少单词要重要得多。这本书不是一蹴而就的速成秘籍，而更像是一位耐心的私教，它知道什么时候该加速，什么时候该巩固，真正实现了“阶梯”二字的精髓，帮助学习者稳扎稳打地迈向更高的听力水平。

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