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出版者:延边教育出版社

作者:黄颖 王涛 本

出品人:

页数:59

译者:

出版时间:2005-4

价格:4.00元

装帧:

isbn号码:9787543743410

丛书系列:

图书标签:

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《文史哲思辨录：探寻文明的底色》 图书简介 卷首语：于历史长河中叩问人类的永恒命题 《文史哲思辨录》并非一部简单的知识汇编，它是一场深入文明肌理、横跨人类思想史的深度对话。本书旨在超越碎片化的信息，以宏大的历史视角和严谨的哲学思辨，剖析人类文明赖以建立的核心支柱——文学、历史与哲学。我们试图在浩瀚的篇章中，捕捉那些塑造了我们今日思维模式的底层逻辑与精神内核。 第一编：文学的疆域——语言、想象与人类境况的映照 文学，是人类情感的最高表达形式，是特定时代精神的琥珀。本编将聚焦于文学创作的本质及其社会文化功能，而非单纯的文本解读。 一、 叙事学的重构：从口头传统到数字文本 我们将探讨叙事结构如何从古代神话的循环往复，演变至现代主义对时间与意识流的解构。分析不同文明背景下，英雄史诗（如《荷马史诗》、《摩诃婆罗多》）与民间故事在文化传承中的差异化作用。重点讨论“不可靠叙述者”的出现，如何标志着人类主体意识的觉醒，以及对绝对真理的怀疑。我们不提供作品梗概，而是着重于分析叙事手法背后的哲学意图。 二、 诗歌的形而上学：节奏、韵律与存在的瞬间 本章深入探究诗歌语言的非逻辑性魅力。通过分析古典格律诗（唐诗宋词）的音韵美学，与西方浪漫主义（如华兹华斯、雪莱）对“崇高”体验的追求，揭示诗歌如何通过高度凝练的意象，捕捉那些难以言喻的、转瞬即逝的生命体验。探讨意象的跨文化共通性，例如“月亮”在东方哲学与西方文学中象征意义的微妙偏移。 三、 文学与伦理困境：个体自由与群体责任 分析19、20世纪文学作品中对现代社会异化现象的批判。例如，探讨陀思妥耶夫斯基笔下的道德抉择，与卡夫卡式的荒诞困境，如何折射出工业化、城市化进程中，个体身份的迷失与重塑。这不是对情节的复述，而是对文本深层伦理观的审视。 第二编：历史的刻度——记忆、权力与连续性的断裂 历史学并非简单地记录“发生了什么”，而在于“如何解释它们”。本编旨在考察历史学方法论的演变，及其与权力结构的复杂互动。 一、 史学的范式转移：从编年到阐释 追溯中国古代“二十四史”的体例构建，分析其“褒贬”倾向与“史家之绝笔”的观念，如何服务于王朝政治的合法性建构。随后，对比兰克学派的“年鉴学派”对长时段社会结构和经济基础的关注，以及福柯对知识、权力和话语构成的历史谱系学分析。我们关注的是历史解释工具的演变，而非具体历史事件的叙述。 二、 记忆的政治学：官方叙事与民间遗忘 本章着重探讨记忆的建构性。研究国家如何通过纪念碑、教科书和节日来“制造”国民集体记忆，以及这种记忆往往如何压抑或扭曲边缘群体的经验。通过对“创伤记忆”的研究，探讨历史如何通过被遗忘或被强调的方式，持续地影响当代社会结构与身份认同。 三、 考古学的突破：物质残留与被书写的历史 探讨考古发现如何挑战既有的文本历史。分析新石器时代晚期到青铜时代早期的考古学证据，如何迫使历史学家重新评估文明起源的时间轴和复杂性。讨论“物证”与“文献”在历史重构过程中的辩证关系，强调物质文化在理解前文字时代社会组织中的不可替代性。 第三编：哲学的基石——理性、存在与终极追问 哲学是人类对自身处境最根本的追问。本编梳理西方与东方哲学传统中的核心命题，关注其内在逻辑的连贯性与张力。 一、 概念的溯源：从古希腊的“逻各斯”到康德的“知性” 深入探讨西方形而上学的基础概念是如何被构建和解构的。分析柏拉图的“理念论”如何奠定了西方二元对立思维的框架，以及亚里士多德如何将其转向对经验世界的系统性考察。随后，着重解析康德的“批判哲学”如何试图调和理性与经验的鸿沟，为现代认识论划定边界。此部分是概念辨析，而非理论介绍。 二、 东方智慧的内观：心性论与道法自然 对比探讨儒家、道家和佛教思想中对“自我”和“世界本源”的不同理解。分析朱熹“理一分殊”的心性论，以及老庄哲学中“无为而治”的政治哲学意涵，如何构建了一种不同于西方中心主义的宇宙观。重点在于比较这些思想体系在处理个体与整体关系上的独特路径。 三、 现代性的焦虑：工具理性与价值重估 考察尼采对传统道德和形而上学基础的颠覆，以及海德格尔对“存在”被遗忘的忧虑。分析技术理性在20世纪的膨胀，如何导致了人类主体性的边缘化。本章的核心在于对当代价值真空状态下，人类应如何重新定位自身价值的哲学探讨。 结语：思想的交汇与未来的回响 《文史哲思辨录》期望引导读者，将文学的感性洞察、历史的辩证视角与哲学的终极追问融为一体。本书不提供标准答案，而是提供一套思辨的工具箱，鼓励读者在多重维度的交叉口，重新审视我们所继承的文明遗产，并以更加清醒、批判性的眼光，面对人类未来将要面对的复杂挑战。这是一场对人类精神深度潜能的邀请。

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从实际应用的角度来看，这套书的指导性无疑是极其强大的。它不只是停留在理论层面进行空泛的描述，而是非常注重将理论知识与实际操作和解决问题紧密结合起来。我特别注意到其中关于案例分析和实践环节的设置，它们往往选取的是当前领域内最具代表性或最新出现的问题，迫使读者必须将学到的理论框架灵活地应用到具体的场景中去检验和巩固。这些设计非常具有挑战性，但正是这种“真刀真枪”的训练，才真正锻炼了我的分析和决策能力。看完后，我感觉自己不再是知识的被动接收者，而是能够带着工具箱去应对复杂环境的积极参与者。这种注重能力培养而非单纯知识灌输的理念，是衡量一本优秀学习资料的黄金标准，而这套书显然在这方面做到了极致。

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这套书的装帧设计得相当考究，拿在手里沉甸甸的，纸张的质感也很好，让人感觉物有所值。封面设计简洁而不失大气，色彩搭配柔和，很符合学习资料应有的专业感。我尤其欣赏它在细节上的处理，比如内页的排版布局，字号大小适中，行间距的处理也非常合理，长时间阅读下来眼睛不容易疲劳。对于需要经常翻阅和做标记的学习者来说，这种高品质的印刷和装订无疑是一个巨大的加分项。不过，如果能在某些关键概念的插图或图表上再多花点心思，比如使用更生动的色彩或者增加一些动态模拟的示意图，可能会让抽象的知识点更容易被大脑吸收，毕竟视觉辅助在理解复杂概念时起着不可替代的作用。总的来说，从外在感受上来说，这套书的制作水平已经达到了同类教材中的顶尖水准，让人一上手就对内容充满了期待和敬意。

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读完其中的几个章节后，我最大的感受是它的深度和广度达到了一个非常高的平衡点。它既没有为了追求深度而牺牲了基础知识的全面性，也没有为了覆盖广泛而流于表面。特别是在处理那些公认的难点时，作者展示出了非凡的洞察力，总能找到那个“刚刚好”的解释角度，既精确又易于理解。我过去在其他地方花费大量时间都未能彻底弄明白的概念，在这本书里竟然能找到令人豁然开朗的阐述。更值得称赞的是，它似乎预设了读者可能会在哪个环节产生困惑，并提前设置了“陷阱”提示或者“深度解析”专栏，这种未卜先知式的教学设计，充分体现了作者对学习者心理的深刻理解。这不仅仅是一本知识的汇编，更像是一本精心打磨的“学习策略指导手册”。

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内容安排的逻辑性简直是一绝，它不像很多教辅材料那样堆砌知识点，而是构建了一个非常清晰的学习路径。从最基础的概念引入，到逐步深入，再到最后的综合应用，每一步的过渡都显得那么自然而然，仿佛有一位经验丰富的老师在手把手地引导着你。我发现，作者在设计章节间的衔接时，非常注重知识点的内在联系，常常会通过一个巧妙的过渡句或者一个小小的回顾，将前面学过的知识点重新激活，避免了知识的碎片化。这种结构性的编排，极大地减轻了我的认知负担，让我能够更专注于理解和吸收新的信息，而不是忙于在不同章节间寻找联系。这种由浅入深、层层递进的编排方式，让学习过程不再是枯燥的记忆，而变成了一种探索和建构知识体系的愉悦体验。

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这套书在语言风格上给我留下了极其深刻的印象，它完全摆脱了传统教材那种板着脸孔的教条化叙事方式，读起来轻松又引人入胜。作者的笔触非常生动活泼，时不时会穿插一些与生活经验相关的小故事或者幽默的比喻，一下子拉近了与读者的距离。在严肃的学术讨论中，依然能保持一种探讨者的姿态，而非高高在上的说教者。这种亲切的语气，极大地激发了我持续阅读的动力，我甚至会期待翻开下一页，看看作者这次又会用怎样巧妙的方式来阐述接下来的内容。这种流畅、富有韵律感的文字组织，使得学习过程本身也变成了一种享受，而不是一项必须完成的任务。对于那些容易对传统学习材料感到厌倦的读者来说，这绝对是一个福音，它成功地将枯燥的学习内容“活性化”了。

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