现代大学英语

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出版者:外语教研
作者:杨立民,徐克容主编
出品人:
页数:218
译者:
出版时间:2002-11
价格:20.90元
装帧:
isbn号码:9787560030500
丛书系列:
图书标签:
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具体描述

现代大学英语(精读 3 教师用书),ISBN:9787560030500,作者:杨立民,徐克容主编

《寰宇探索:跨学科视野下的全球格局变迁》 书籍简介 一、 宏大叙事与时代脉络 《寰宇探索:跨学科视野下的全球格局变迁》并非聚焦于某一个单一领域或单一国家的历史进程,而是旨在构建一个多维度的、宏观的全球图景。本书追溯了自“大航海时代”至今,人类社会在政治、经济、文化、科技等各个维度上相互渗透、冲突与融合的复杂历史。它将全球化视为一个动态的、充满张力的过程,探讨了不同文明体系如何在全球化浪潮中进行适应、抵抗与重塑。 本书的核心论点在于:理解当今世界的复杂性,必须超越传统的民族国家叙事,采用跨学科的视角,将地缘政治、全球经济史、文化人类学、环境科学等领域的研究成果融为一炉。 第二部分:政治与权力结构重塑 本书的政治学部分深度剖析了两次世界大战后国际秩序的建立与瓦解。重点关注了冷战思维如何从意识形态对抗演变为全球治理的结构性困境。 1. 霸权周期的兴衰与转移: 通过对“斯金格-米尔斯范式”和“长波理论”的审视,本书描绘了自18世纪以来,欧洲列强到美国霸权,再到多极化趋势的演变路径。特别分析了“后冷战红利”的消退,以及新兴大国在国际规范制定中的角色变化。 2. 治理赤字与全球性挑战: 探讨了国际组织(如联合国、世界贸易组织)在应对气候变化、跨国恐怖主义、主权债务危机等“超国家”问题时所面临的合法性与执行力困境。书中详细分析了“主权悖论”——在经济全球化的今天,民族国家的绝对主权正受到前所未有的挑战,但民族主义情绪却在回潮。 3. 科技赋能的权力博弈: 书中有一章专门讨论了信息技术革命对传统权力构架的颠覆。从网络空间的主权界定,到人工智能在军事和监控领域的应用,展示了技术本身如何成为一种新的地缘政治工具,而非仅仅是中立的载体。 第三部分:经济范式转型与不平等加剧 经济章节着眼于资本的无国界流动如何重塑了生产关系、消费模式和财富分配。 1. 金融化与实体经济的分离: 细致考察了自布雷顿森林体系解体以来,全球金融市场的快速扩张。本书通过对衍生品市场、影子银行体系的剖析,揭示了金融活动的内在脆弱性,并将其与2008年全球金融危机紧密联系起来。 2. 全球价值链的解构与重组: 批判性地审视了“效率最大化”的全球供应链模式的局限性。在疫情和地缘政治摩擦的背景下,本书探讨了“近岸外包”(near-shoring)、“友岸外包”(friend-shoring)等新趋势,分析了这可能对发展中国家经济战略带来的冲击。 3. 结构性不平等: 本部分引用了皮凯蒂的财富分析框架,并将其应用于全球范围内的收入和资产分配研究。重点分析了全球北方与全球南方在资源获取、技术转移和知识产权保护方面存在的结构性失衡。 第四部分:文化碰撞与身份政治的兴起 本书文化人类学部分侧重于在全球化背景下,身份认同的复杂性与冲突。 1. 媒介生态与“回音室”效应: 探讨了数字媒体如何加速了文化传播的同时,也催生了信息茧房。书中通过对社交媒体平台算法的研究,解释了为何在全球范围内,基于共同信仰(无论是否基于事实)的社群凝聚力正在增强,而公共理性讨论的空间却在缩小。 2. 现代性的多重路径: 挑战了西方中心主义的历史观,深入分析了亚洲、非洲及拉丁美洲在现代化进程中,如何融合本土传统与外来思潮,形成独特的发展模式。例如,对儒家文化圈的“组织伦理”与西方个人主义伦理的对比分析。 3. 记忆、创伤与和解的政治学: 分析了殖民历史的遗留问题如何通过文化记忆(纪念碑、历史教科书、国家叙事)持续影响当代国际关系。本书呼吁对历史创伤的深入理解,是实现真正全球和解的前提。 第五部分:生态危机与人类的共同未来 环境科学与可持续发展章节被视为全球变局的终极挑战。 1. “地球系统”的临界点: 引入了地球系统科学的最新研究成果,清晰阐释了气候变化、生物多样性丧失和资源枯竭等问题并非孤立的环境问题,而是相互耦合、可能引发社会系统崩溃的“汇聚性风险”。 2. 技术伦理与世代正义: 探讨了当代社会对未来世代的责任。书中评估了核能、碳捕集技术以及基因编辑等前沿技术在解决环境问题上的潜力与风险,并强调了技术进步必须受制于伦理框架的约束。 3. 从“消费主义”到“存续主义”的转变: 提倡一种以资源承载力为核心的经济哲学,探讨了如何在全球范围内建立新的“共同繁荣”模型,以替代无限增长的旧范式。 结语:复杂性管理而非简单控制 《寰宇探索》最终得出的结论是,全球格局正朝着“高复杂性、低可预测性”的方向发展。传统的线性思维和单一学科的解决方案已然失效。未来的成功不在于找到一套放之四海而皆准的“终极答案”,而在于培养出一种“复杂性管理能力”——接受不确定性,建立跨界协作机制,并在多元价值体系中寻求动态平衡。本书适合所有致力于深入理解当代世界运行机制的学者、政策制定者、商业领袖以及对人类未来有深刻关怀的普通读者。

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目录信息

读后感

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用户评价

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这本书在词汇的选取上,显得非常保守和学院化。那些被反复强调的“核心词汇”,很多都是学术论文或者古典文学中才会出现的“高频生僻词”,而不是我在新闻、社交媒体或跨国公司会议中真正能遇到的那些“实战词汇”。我发现,虽然我能准确地背诵出书上某个单词的所有释义和例句,但当我在真实语境中听到或看到这个词时,我常常需要花上几秒钟才能反应过来——因为现实中的使用方式往往比书上的“标准范例”要随意得多。这种“知识与应用”之间的鸿沟,是这本书给我留下的最深刻印象。它构建了一个完美、无瑕的英语世界模型,但这个模型与我们呼吸的现实空气似乎有些脱节。它教会了我如何通过一场考试,却没能教会我如何自如地进行一场跨文化交流,那种感觉就像学会了钢琴的指法,却从未听过真正的音乐。

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坦白讲,如果让我向一个刚接触大学英语的学生推荐读物,我肯定不会首先拿出这本《现代大学英语》。它的难度曲线陡峭得有些不近人情。对于基础薄弱的人来说,这本书无疑是一盆冰水,可能直接浇灭了他们学习英语的热情。我记得有一次,我试图让一个对英语有兴趣的同学看看其中一篇关于哲学思辨的文章,结果他只看了开头两段,就抱怨说:“这根本不是语言,这是在解剖语言!” 这种感觉非常真实。它似乎假定读者已经具备了相当扎实的语法功底和深厚的文化背景知识,然后才开始进行更高阶的“理论灌输”。它更像是为那些已经身处象牙塔内部的人准备的“内部文件”,而不是为渴望跨越入门门槛的“闯入者”准备的地图。这种高高在上的姿态,使得学习过程充满了挫败感,让人不得不怀疑,我们追求的“现代”究竟体现在哪里。

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这本书的排版和字体选择,也透露着一股浓浓的“旧时代”气息。那种略带发黄的纸张,配合着略显拥挤的行距,让阅读体验大打折扣。我尝试在晚上台灯下阅读,结果发现这种墨水和纸张的组合在特定光线下会产生一种奇怪的反光,让眼睛非常容易疲劳。更让我感到困扰的是,它的练习部分设计得太过侧重机械性的记忆和重复操练。那些填空题和完形填空,似乎更考验你对特定词汇在特定语境下死板的对应关系,而不是鼓励你真正去运用和创造语言。我曾试图用它来练习口语表达,但很快就放弃了,因为书中的内容大多是偏向书面语和正式场合的语篇,与我日常交流所需要的活力和即时性相去甚远。它提供的是一种“标准答案式”的英语,缺少了现实世界中那种生动、灵活的“灰色地带”。我感觉自己像个精密仪器,在被严格校准,而不是一个正在学习如何与世界自由交流的个体。

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从整体的教学理念来看,我感受到了一种强烈的时代滞后感。这本书似乎是基于二十世纪中后期对“精英教育”的理解而编写的——强调规范性、权威性和知识的系统性传递。但我们现在身处的是一个全球化、信息爆炸的时代,语言学习的需求已经极大地多元化了。我更需要的是批判性思维的训练、跨文化交际的技巧,以及对不同口音和语体的适应能力。然而,在这本书中,我几乎找不到对这些“软技能”的系统性培养。它更像是一个精美的“语法博物馆”,陈列着语言的各种精妙结构,但缺乏一个“实验室”,让我们去测试、去犯错、去创新。我希望看到的“现代”英语教材,能够更具包容性,能够接纳和解释那些不断涌现的新词汇和新的表达方式,而不是固守着一套似乎已经定格不变的“标准”。所以,尽管我完成了学习任务,但这次经历更像是一次对历史的考察,而非对未来的展望。

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这本《现代大学英语》的封面设计得十分朴素,以至于我第一次在书店看到它时,几乎以为是某种过时的教材。我最初购买它,完全是出于一种无可奈何的“任务驱动”——专业要求,必须得有这么一本“奠基石”。然而,当我真正翻开它,我发现它远比我想象的要“难啃”。首先,它的选文风格极其古典,充斥着大量我需要频繁查阅词典才能理解的固定搭配和深奥句式。我记得有一篇文章,讲的是某位十九世纪英国作家的生活碎片,作者的叙述方式充满了冗长的定语从句和倒装结构,读起来就像在穿越一片茂密的荆棘丛林,每前进一步都需要耗费巨大的认知资源。我不得不承认,这对于一个习惯了互联网碎片化阅读的现代学习者来说,无疑是一种巨大的挑战。我花了大量时间去解析那些复杂的语法结构,而不是真正去感受文章的内涵。老实说,如果不是有期末考试这个“紧箍咒”悬在头上,我可能早就把它束之高阁,转而寻找那些更“友好”的阅读材料了。它更像是一份严谨的学术档案,而非一本能激发阅读兴趣的“伙伴”。

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stella精读课的好帮手!其实抄答案也是有技巧的~会抄的人不仅省时间还学到了东西~

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