問題與方法 pdf epub mobi txt 電子書 下載2025
洪子誠，1939年4月生，廣東揭陽人。1956年就讀於北京大學中文係文學專業。1961年畢業後，留校任教至今。現為中文係教授，博士生導師。主要講授中國當代文學史、當代文學現狀批評、中國新詩等課程。主要著述如下：
《當代中國文學概觀》（與張鍾等閤著），北京大學齣版社，1986年。
《當代中國文學的藝術問題》，北京大學齣版社，1986年。
《作傢的姿態與自我意識》，陝西人民齣版社，1991年。
《中國當代新詩史》（與劉登翰閤著），人民文學齣版社，1993年。
《中國當代文學史料選》（與謝冕閤編），北京大學齣版社，1995年。
《二十世紀中國小說史理論資料》（第五捲），北京大學齣版社，1997年。
《中國當代文學概說》，香港青文書屋，1997年。
《1956：百花時代》，山東教育齣版社，1998年。
《中國當代文學史》，北京大學齣版社，1999年。
《兩意集》（與麼書儀閤著），學苑齣版社，1999年。
《當代文學概說》，廣西教育齣版社，2000年。
《中國當代文學史》，韓國比峰齣版社，2000年。
- 洪子誠
- 文學史
- 當代文學
- 文學理論
- 中國當代文學
- 文學
- 中國現當代文學
- 文學講稿
本書以五十年來中國文學的發展脈絡和社會思潮的變遷軌跡為考察對象，從當代文學的體製、生産、資源等觀察角度，關注當代作傢生存和文學生長的環境；並從學科的生成和建構等問題齣發，把當代文學納入相關的研究序列中加以探討，通過對海內外卓有影響的文學史傢研究狀況的考察，提供瞭自己的思索和見解。本書既有書齋專著嚴謹而厚實的特點，又保留瞭課堂即興發揮的輕鬆氛圍和鮮活的口語風格，不失為一種富有變革與創新意義的著述體例。
具體描述
讀後感
北大的老师还是很谦虚的 这本书看着看着，有点少年维特之烦恼，真性情，当然了是关于中国当代文学的现代化烦恼 学人就是不一样
評分中国现当代文学研究方法 课堂准备存稿 第二讲第一节 《文学史的“写作”》 在《文学史的“写作”》一节中，洪子诚主要从写作的层面探讨了在文学史的编撰过程中可能出现的一些问题。 “文学史”，可以分为“文学”和“史”两个部分。在我们对于“文学”和“历史”这两个不同领域...
評分“不要把要求绝对看成是可靠的，也不要因强调真理的概念而削弱任何东西”洪子诚老师的这则讲稿，在我看来，可以说是阿诺德这句既是劝诫又为自省的话的“现身说法”了。 其实仔细想来，我可能是一个非常”左“的人，但却又对”革命“，始终抱有一种悲观与不信任感。还是像小黄瓜...
評分这次重读洪老师的著作，最使我感慨的是“读者”和“史家”双重身份的张力。对于在50年代上大学，在80年代中后期开始独立的文学史研究的洪子诚先生，“读者”与“史家”的分立并非“逃避”或“承担”的选择问题，而要求研究者将敏锐的时代感性与历史叙述的道义责任尽力综合。 角...
評分“不要把要求绝对看成是可靠的，也不要因强调真理的概念而削弱任何东西”洪子诚老师的这则讲稿，在我看来，可以说是阿诺德这句既是劝诫又为自省的话的“现身说法”了。 其实仔细想来，我可能是一个非常”左“的人，但却又对”革命“，始终抱有一种悲观与不信任感。还是像小黄瓜...
用戶評價
其實隻要對當代史和現代哲學、社會學有一點瞭解，就會發現此書的內容不具多大新意。此類講學術方法的書很難說有多大理論創新，隻是將西方理論中國化瞭一下。當然，這也是國內理論界的尷尬，無法產生與西方匹敵的思想傢。
评分重讀又有新發現
评分重讀《問題與方法》獲益良多！
评分洪子誠在不斷的擱置、存疑中就能給人這麼多啓發；最後革命文學的“自我馴化”與“剝離”好極瞭。
评分曾看過兩講，為瞭復習撈迴來重讀。研究生課上曾有老師說這本書已經有點過時，我看除瞭另一個體係升起之外，本體係也沒多大變化嘛。還是讀北大好啊，能聽到這種課。整理瞭好多洪老的吐槽可以發。不用做文學史研究真是太幸福瞭……尊敬各位學者????
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