具体描述
《健康课堂管理》分以三部分，第一部分：健康课堂的基础，分炻章，着重论这了学生健康的基础，教师在课堂内外的主导作用，以及本书所涉及的课堂管理策略的理论基础。第二部分：健康课堂上对学生的激发，分为三章，着重论述了学生的需要求，这些需求是在对学生的自尊心理、恢复能力、耐力进行调查研究，加之人性心理学理论的基础之上提出的。第三部分：健康课堂上的交流，分为两章，着重论述了教师如何通过健康交流的方式与学生建立积极融洽的人际关系，要做到这一点，不仅在于教师能将思想和感觉沟通得很好，而且还在于教师对倾听艺术掌握得很好。
作者简介
目录信息
第一部分健康课堂的基础
第一章健康课堂
第二章健康课堂上的教师
第三章健康课常上激发原则的理论基础
第二部分健康课堂上对学生的激发
第五章激发：相信自己的能力
第六章激发：健康与安全
第三部分：健康课堂上的交流
第七章交流技巧
第八章交流：解决问题与课堂会议
第四部分健康课堂上的纪律
第九章纪律：纪律实施模式与行为目标
第十章纪律：规则、影响和对特质环境的控制
· · · · · · (收起)
第一章健康课堂
第二章健康课堂上的教师
第三章健康课常上激发原则的理论基础
第二部分健康课堂上对学生的激发
第五章激发：相信自己的能力
第六章激发：健康与安全
第三部分：健康课堂上的交流
第七章交流技巧
第八章交流：解决问题与课堂会议
第四部分健康课堂上的纪律
第九章纪律：纪律实施模式与行为目标
第十章纪律：规则、影响和对特质环境的控制
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读后感
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给了我很多启发，比较开放和积极，符合现代教育理念
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